人教版三年級上《在南極的日子》教學設計

　　學習課文《在南極的日子》，了解作者在南極喬治島上的所見所聞。下面是由小編為你精心編輯的人教版三年級上《在南極的日子》教學設計，歡迎閱讀！

　　教學目標：

　　1．學會本課8個生字、理解課文。

　　2．學習日記的寫法和格式，初步養(yǎng)成寫日記的習慣

　　3．初步培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣。

　　教學重點、難點：

　　學習日記的寫法

　　教學準備：

　　關于南極的`資料

　　教學時間：

　　二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、看了課題你想了解什么？

　　2、誰來談一談南極在哪里？那里是怎樣的情況？

　　二、初讀課文

　　1、帶上所提的問題自由讀課文，注意讀準字音。

　　2、把自己讀懂得內容跟同桌說說，然后在班上交流。

　　三、體會感情

　　1、在南極度過了這么多天，你感受最深的是什么？

　　2、1月14日發(fā)生了什么事？

　�。�1）學生自由讀第一則日記，說說日記的內容。

　�。�2）這是多么激動人心的時刻啊！怎么把這種情感表達出來呢？學生分組朗讀。然后在班上交流體會，師生評點。

　　3、分四大組分別讀后四天的日記，在小組內進行討論、交流。

　　4、各組派代表匯報學習所得，在第一段的基礎上進行展示交流。

　　四、整體回歸

　　1、學生用自己喜歡的方式再讀全文。

　　2、讓學生談談學習感受。

　　3、還有什么地方不明白嗎？

　　第二課時

　　一、總結延伸

　　1、學生自由讀課文。檢查學生讀音的情況

　　2、復習關于南極的知識，加深對南極的印象

　　二、了解日記的格式

　　1、課文寫的真實感人嗎？為什么？

　　2、把每天值得寫的事記下來，叫日記。

　　3、通過學習，你認為日記該怎樣寫？

　　三、遷移練習

　　1、我們也來練習寫日記。

　　2、學生練習教師巡視

　　3、師生教平展示優(yōu)秀日記。

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