例：我把桌子擦干凈了。
桌子被我擦干凈了。
1 小明把童話書帶回家
2小鹿的后腿被獵人打傷了。
八，根據(jù)課文內(nèi)容填空(10分)
1， 紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光 ，水中的魚兒--------，--------------。小船兒 ， 。
2，《山行》是 代詩人 寫的，詩中最能表達(dá)詩人對(duì)深秋楓林喜愛之情的詩句是
3， 拉薩的天空 ，它 讓你 。
4， 杭州素有“ ”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的 。
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ， 湖水蕩漾。岸邊的 ，宛如 。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(23分)
日月潭
日月潭(tán)簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒( )環(huán)境寧靜，( )景色宜人。( )在早晨、黃昏、晴天或雨天，她( )非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞(xiū)的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的中午，整個(gè)日月潭的美景，都清晰(xī)地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟(jīn)開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗(shā)，周圍的景物都那么朦朧(ménɡɡlónɡ)，充滿了神秘(mì)感。
1、短文是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出中心句。(1分)
2、從提供的關(guān)聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號(hào)里。 (4分)
不但……而且…… 因?yàn)椤浴?/p>
無論……都…… 雖然……但是……
3、從文中找出合適的近義詞。 (3分)
清楚( ) 立刻( ) 安靜( )
4、短文從 、 、 不同時(shí)間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。(3分)
(二)小豬上學(xué)
一天，小豬正在大樹下懶洋洋地睡大覺，忽然聞到了一陣香濃的蜜糖味。他順著香味尋去，看到小蜜蜂正在xīn qín( )地釀蜜，黃晶晶的蜂蜜讓小豬垂涎三尺，“蜜蜂大姐，你能讓我吃點(diǎn)嗎?”小豬笑瞇瞇地討好小蜜蜂。
“小豬，不勞而獲是kě chǐ( )的，你要吃應(yīng)該自己做啊!”
“可是我不會(huì)做呀!”小豬面露難色。
“我可以教你!不過，學(xué)做蜂蜜也是要有文化的，你先去學(xué)點(diǎn)文化吧�！� 新-課 -標(biāo) -第 -一-網(wǎng)
為了早日學(xué)會(huì)釀蜜，小豬馬上就去學(xué)校報(bào)名學(xué)習(xí)文化了。青蛙校長(zhǎng)看了看小豬說：“你是有名的‘豬懶惰’，我們不能收你�！毙∝i又去了“蜻蜓”學(xué)校、 “兔子”學(xué)校，可是都被拒絕了。
小豬難過極了，又去找小蜜蜂，，小蜜蜂看他很有chénɡ yì( )，就說：“我單獨(dú)給你開個(gè)學(xué)校吧。”小豬聽了，高興得眉開眼笑。
剛開始，小豬還很勤奮，每天按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真聽課。可是過了幾天，小豬就 jiān chí ( )不住了。他經(jīng)常遲到，有時(shí)候上課還呼呼大睡。蜜蜂老師把他pī pínɡ( )了一頓，還說：“ 你再不努力，我 不教你了�！�
小豬聽了老師的話，想到甜滋滋的蜂蜜，決心好好學(xué)習(xí)。從此以后，“豬懶惰”變成了“豬勤奮”，蜜蜂老師還表揚(yáng)他進(jìn)步快呢!
1. 根據(jù)拼音在文中的括號(hào)里寫出漢字。(2.5分)
2.短文中有幾個(gè)“懶洋洋”“黃晶晶”這樣的詞，你能再寫出幾個(gè)嗎?(不能寫短文中出現(xiàn)過的，不少于三個(gè)) (1.5分)
3.在短文中找出三組反義詞。(1.5分)
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
4.文中有三個(gè)成語，你能根據(jù)下面的解釋找到對(duì)應(yīng)的成語寫下來嗎?(3分)
(1)自己不從事勞動(dòng)而獲得勞動(dòng)果實(shí)。( )
(2)流出來的口水有三尺長(zhǎng)，形容非常饞的樣子。( )
(3)形容高興愉快的樣子。( )
5.在文中的橫線上填上一組關(guān)聯(lián)詞，再用這組關(guān)聯(lián)詞造句。(2分)
6.你覺得小豬有什么缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)呢?你是從哪里看出來的呢?(2.5)
十，快樂作文。(25分)