學習目標：
★增強熱愛祖國壯麗河山的感情。
★進行口語交際的教學。
★培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。
教學重難點：
培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。
教學過程：
【第一課時】
一、揭示交際話題：
風景優(yōu)美的地方。
同學們，你們去過或最想去哪些風景優(yōu)美的地方?
二、提出問題。
大家去過的或想去的地方真不少!假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎?假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎?
三、生生交際。
可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。
四、全班展示交流。
學生自由上臺介紹，相互評說。
五、拓展延伸。
祖國地大物博，風景優(yōu)美，可是由于人們缺乏環(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美?學生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學生當環(huán)保小衛(wèi)士。
【第二課時】
學習目標：
★了解一字多義的語言現象和幾種不同的構詞形式，并能在平時自覺積累詞語。
★背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應用。
★培養(yǎng)學生的自主學習能力。
教學重難點：
積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句。
教學過程：
一、我的發(fā)現
�、賹W生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。
�、诮處熖釂枺鹤x了這兩組句子，大家有什么發(fā)現?
�、蹖W生討論交流，發(fā)現同一個字在不同的句子里意思不同。
�、芤龑W生查字典，了解“深”和“封”的多義。
�、萃卣寡由��！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思?還可讓學生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。
二、讀讀背背
�、俳柚匆糇杂勺x讀列出的詩句。
�、谥该x。集體齊讀。③學生試著說說詩句的大概意思。
④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。
�、葜该痴b。小組背誦。集體背。
⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句?給大家背一背。
【第三課時】
學習目標：
★了解幾種不同的構詞形式，并能在平時自覺積累詞語。
★了解有關祖國山河的知識。
★增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。
教學重難點：
增強熱愛祖國壯麗河山的感情
教學過程：
一、讀讀記記
①學生在小組內自讀所列詞語，并說說這些詞語的構成有什么特點。
�、谌嘟涣�。教師引導學生掌握詞語的構成特點。
③學生讀讀記記這三組詞語。
�、軐W生根據詞語的構成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準確。
二、寬帶網
�、僖龑W生通過圖書、網絡搜集反映祖國迷人景色、富饒物產的資料。
�、谥笇W生將搜集到的資料進行分類。
如：風景類，物產類;
�、墼诖蠹宜鸭吮容^豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎?
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