學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的意識
★學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。
★把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
教學(xué)重難點：
學(xué)會觀察生活和搜集資料
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、討論交流
�、俳M內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。
�、谕七x一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。
二、觀摩評選
�、俑餍〗M將自己的資料(文字、圖片、實物等)展示出來。
�、谛〗M之間互相觀摩。
�、勖课粚W(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準(zhǔn)備。
三、集體評議
�、俑鹘M同學(xué)評議：哪組活動開展得好?好在哪里?
�、趯W(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
四、總結(jié)、頒獎
【第二課時】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。
★通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
★培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。
教學(xué)重難點：
通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化
教學(xué)過程：
一、我的發(fā)現(xiàn)
�、倩貞浥f知，明其特點。
出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地�！�(學(xué)生說說這句話中意思相反的詞。)
�、诔鍪驹~語
遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置
舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合③
a.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語。
b.引導(dǎo)學(xué)生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生積累詞語。
a.鼓勵學(xué)生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。
b.學(xué)生讀讀記記這些詞語。
二、讀讀背背
�、儆^察與認(rèn)讀。
a.學(xué)生觀察圖片：這是什么?(郵票)上面畫的又是什么?
b.學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識的字看看拼音。
�、诹私馐�。
a.讓學(xué)生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。
b.交流一些有關(guān)十二生的傳說。
c.交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。
d.學(xué)生說說自己屬什么。
③讀讀與背背。
a.學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。
b.學(xué)生試背十二生肖。
三、總結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲?
【第三課時】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★運用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識“搞、稿、編”等9個字。
★能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。
★培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點：
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過程：
一、讀讀認(rèn)認(rèn)
�、賹W(xué)生自讀并觀察生字特點。
�、趯W(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的特點。(生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。)
�、蹖W(xué)生自由讀、指名讀。
④同座互相檢查對生字的認(rèn)讀情況。
二、展示臺
�、賹W(xué)生商議展示方式。
�、谧灾骰蚝献鬟M(jìn)行展示的準(zhǔn)備工作，班長與組長負(fù)責(zé)進(jìn)行分工，教師參與準(zhǔn)備(注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式)。
�、蹖W(xué)生自主進(jìn)行展示、交流(鼓勵學(xué)生邊展示邊介紹)。
�、芙處熆偨Y(jié)，表揚表現(xiàn)突出的小組或個人
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