一、積累展示(等級(jí) )

　　1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　fù qián gē bó chàn dǒu shī tòu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　mò lǜ wēi xiào qīng liáng dí què

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.比一比，再組詞。

　　旱( ) 涼( ) 抽( ) 仍( )

　　干( ) 驚( ) 油( ) 扔( )

　　縫( ) 銀( ) 瞇( ) 服( )

　　逢( ) 很( ) 米( ) 報(bào)( )

　　3. 連一連。

　　凋 臨 顫 惜

　　降 謝 珍 抖

　　困 濁 血 氣

　　渾 惑 喘 漿

　　4.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　美滋滋

　　認(rèn)認(rèn)真真

　　5. 詞語(yǔ)接龍。

　　留：(留心)→(心意)→(意思)→(思念)

　　抽：( )→( )→( )→( )

　　終：( )→( )→( )→( )

　　6.部首查字法。

　　7. 按課文內(nèi)容填空。

　　(1)不知過(guò)了多少年，撐傘的人已不是( )，而是( )。仍然是那片( )，仍然是( )，仍然是( )，一切和以前一樣。

　　(2)慈母( )，游子( )。

　　臨行( )，意恐( )。

　　誰(shuí)言( )，報(bào)得( )。

　　二、閱讀天地(等級(jí) )

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　一顆善心

　　美國(guó)人馬爾騰在他的著作《處世的藝術(shù)》中講過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　從前有個(gè)國(guó)王，十分鐘愛(ài)他的兒子。這位年輕王子，沒(méi)有一個(gè)欲望不能滿(mǎn)足，然而他仍然常常緊鎖眉頭，很不快樂(lè)。

　　有一天，一個(gè)魔術(shù)家走進(jìn)王宮，對(duì)國(guó)王說(shuō)，他能使王子快樂(lè)。國(guó)王高興地說(shuō)：“假使能辦成這件事，你要求的任何賞賜都可以答應(yīng)。”魔術(shù)家將王子帶進(jìn)一間密室中，用白色的東西在一張紙上涂了些筆畫(huà)。他把那張紙交給王子，囑咐他燃起蠟燭，注視著紙上呈現(xiàn)些什么。說(shuō)完，魔術(shù)家就走了。

　　這位年輕的王子在燭光的映照下，看見(jiàn)那些白色的字跡化做美麗的綠色，變成這樣的幾個(gè)字：“每天給別人做一件善事。”王子遵命而行，不久，他果然成為了一個(gè)快樂(lè)的少年。

　　馬爾騰慨言道：假使一個(gè)能夠大徹大悟，努力地去為他人服務(wù)，他的生命一定閃爍著光彩，充滿(mǎn)著喜悅與快樂(lè)。

　　1.為下列加點(diǎn)的字注音。

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　欲 望 魔 術(shù) 賞 賜 徹 悟

　　2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　欲望( ) 快樂(lè)( ) 假如( )

　　3.造句。

　　仍然：

　　4.王子見(jiàn)到魔術(shù)家之前為什么很不快樂(lè)?

　　5.怎樣才能獲得快樂(lè)?

　　三、作家搖籃(等級(jí) )

　　同學(xué)們，這單元我們交了許多富有愛(ài)心的好朋友，如《七顆鉆石》中的小姑娘，《平分生命》中的小哥哥，還有那顆富有愛(ài)心的小豌豆，那么，你能不能講一個(gè)發(fā)生在你身邊的真實(shí)故事，可以是你親身經(jīng)歷的，也可以是別的人，并把這件事寫(xiě)下來(lái)。

更多相關(guān)文章推薦：

1.2016年人教三年級(jí)上冊(cè)第五單元提升測(cè)試題

2.2016年小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元提升測(cè)試題

3.人教版新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

4.2016人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元提升測(cè)試題

5.人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題(附答案)

6.人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元提升測(cè)試題