學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、閱讀課文，了解課文介紹的我國(guó)歷史上幾位有代表性的書法家。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，介紹文中書法家的藝術(shù)特點(diǎn)及其書法作品。

　　3、感受我國(guó)書法藝術(shù)的輝煌成就，受到古典藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣、揭示課題

　　1、認(rèn)識(shí)了解西安

　　同學(xué)們知道西安嗎?對(duì)西安有什么了解?

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫西安碑林的課文《名碑薈萃》，齊讀課題。

　　理解課題意思嗎?

　　二、初步整體感知課文

　　1.播放安碑林圖片課件，領(lǐng)略碑林的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　三、自讀自悟，展示能力

　　1、根據(jù)課后習(xí)題自學(xué)課文

　　請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，根據(jù)課后的練習(xí)題在書上寫寫劃劃，作點(diǎn)批注。待會(huì)兒呢，咱們就課后的這三個(gè)習(xí)題來(lái)一起交流。(出示課后習(xí)題。)

　　2、交流

　　(1)這篇課文介紹了我國(guó)歷史上哪幾位書法家?按照課文敘述的順序，把他們的名字寫下來(lái)。

　　(2)課文中介紹的這幾位書法家，他們的書法藝術(shù)各有什么特點(diǎn)?從課文中畫出最能表現(xiàn)每個(gè)書法家書法藝術(shù)特點(diǎn)的一兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　(3)如果讓你擔(dān)任碑林的解說(shuō)員，你準(zhǔn)備怎樣介紹書法家的書法作品?可以聯(lián)系自己臨帖習(xí)字的實(shí)際，選擇一位書法家進(jìn)行介紹。

　　3、學(xué)習(xí)課文第1、6自然段

　　剛才我們通過(guò)自學(xué)解決了課后三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題我們是從課文的2、3、4、5段找到答案的。下面請(qǐng)你讀讀課文第1、第6自然段，你一定還有更多收獲。

　　第1段：為什么稱得上“名碑薈萃”?

　　小結(jié)：難怪作者這樣贊嘆——點(diǎn)擊第六自然段。

　　同學(xué)們對(duì)這段話有什么理解?

　　連起來(lái)讀讀第1和地6自然段，你還有什么收獲或新的發(fā)現(xiàn)呢?

　　四、質(zhì)疑解難，欣賞拓展

　　1、課文學(xué)到這里，你還有什么問(wèn)題?

　　2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑?欣賞圖片。有什么感想?你有什么辦法讓更多的人了解我國(guó)西安的這座書法藝術(shù)寶庫(kù)?請(qǐng)你為西安碑林設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。交流。