小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第六單元檢測(cè)題
一、默寫《七步詩》(4分)，并填空：(合計(jì)16分)
， 。
， 。
， 。
1、這首詩里寫到了( )種事物，分別是 。(3分)
2、這首詩里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來，并作解釋：(4分)
(1) 的意思是 ; (2) 的意思是 ;
(3) 的意思是 ; (4) 的意思是 。
3、“本自同根生，相煎何太急?”是( )句。這兩句詩是( )對(duì)( )說的，它的意思是 。(3分)
4、這首詩用了( )手法，全詩用( )和( )來比喻( )之情。(2分)
二、《鳥鳴澗》是( )朝被稱為“詩佛”的( )寫的。全詩寫了( )這個(gè)季節(jié)( )(地點(diǎn))( )(怎么樣) 的景色，突出了一個(gè)“( )”字。詩中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是： 。(8分)
三、(6+4分)《芙蓉樓送辛漸》是唐朝( )寫的一首( )詩。寫到：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?， 。”
詩中“平明”的意思是 ;詩最后一句的意思是
。
我還能默寫另一首送別詩，并寫上朝代和作者：
( )
， 。
， 。
四、《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱為“( )”。我曾經(jīng)學(xué)過他寫的另外一些詩：《 》、《 》、《 》。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩中，有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”，也即是“對(duì)偶句”，是：( )，( )。(4分)
五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。(10分)
( ) ( )
， 。 ， 。
， 。 ， 。
1、這兩首詩都用了( )的手法，第一首明寫( )，實(shí)質(zhì)要表達(dá)自己( )的高尚節(jié)操;第二首吟詠( )，贊揚(yáng)了它們( )的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在這兒的意思是( );“爾”的意思是( )。六、《聞官軍收河南河北》是( )寫的一首( )言( )詩，“聞”的意思是( )。全詩圍繞( )這條感情線索來寫的'，先寫到原因是 ，開頭的表現(xiàn)是 。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩人的心情： ， 。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到： ， 。最后，作者寫到行程迅疾： ， 。從中可見，作者的心情確實(shí)是是非常( )。(這里用了烘托的手法)。(6分)
七、《已亥雜詩》是( )朝( )寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第( )首。全詩寫到： ， �！ � ，
。其中“九州”的意思是 ;“生氣”的意思是 ;“恃”的讀音是 ，意思是 ;“喑”的讀音是 ，意思是 ;“萬馬齊喑”是比喻 。“究”的意思是 ;“抖擻”的意思是 。(10分)
八、蘇軾是( )朝的( )、( )和( )家。我們學(xué)過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是 ，
。他寫的( )詩《題西林壁》有兩句 ， 。常用來說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是( )名。這首詞還有“序”，是： ， ， 。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是： ，
， 。下闕是： ，
， 。這首詞抒發(fā)了作者
的感情。在課外，我還讀過蘇軾的詞作《 》和《 》，我積累了他的名句： 。(20分)
九、我們學(xué)習(xí)了宋朝詞人王觀的《 》。他起首用( )比喻( )，用( )比喻( )。然后進(jìn)行( )問，“ ”?然后回答：“ 。”這是指 的地方。接著，作者感嘆： ， 。最后，作者囑咐( )： ， 。(14分)
十、你喜歡古詩詞嗎?并說說為什么?(2分)
十一、附加題：(10分)
1、李白被稱為“( )”，默寫兩首他寫的詩(5分)：
2、把《江畔獨(dú)步尋花》改寫成一段寫景文，看誰能忠于詩意，又寫得優(yōu)美動(dòng)人。(5分)
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