導語：練習可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文學習水平，下面是小編整理的《我的叔叔于勒》閱讀練習，歡迎同學們過來了解和練習。
閱讀《我的叔叔于勒》一文的片段，完成12～14小題。(14分)
①我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說;“真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒!”
�、谀赣H有點莫名其妙，就問：“哪個于勒?”
�、鄹赣H說：“就……就是我的弟弟呀�！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩�！�
④我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”
⑤可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看�！�
⑥母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。
�、吣赣H回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧�？梢嗉有⌒�，別叫這個小子又回來吃咱們!”
�、喔赣H趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產，人口多少，風俗習慣怎樣，土地性質怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細嗎?”
⑨船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地!”
⑩我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長�！�
⑾他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來�！�
⑿他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�
12.克拉麗絲認出于勒之后，為什么會“哆嗦”?請揣摩人物當時的心理，作簡要分析。(4分)
13.第⑥自然段加橫線的語句，從“我”的觀察角度描寫于勒，這樣寫有怎樣的表達效果?(4分)
14.下面的句子都用到了“終于”這個詞，請結合上下文，分析它們在語境中不同的表達作用。(6分)
�、僮詈笪腋赣H終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細嗎?”
�、谒咀×耍樕犀F(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”(魯迅《故鄉(xiāng)》)
參考答案：
12.希望越大，失望也就越大，這是發(fā)財之夢突然破滅之后，克拉麗絲沮喪和痛苦到極點的本能反應�？死惤z十分害怕于勒又要回來“吃”他們了，不堪設想的后果，讓她恐懼得直“哆嗦”。(4分。每個要點2分，意思對即可)
13.①從一個小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強作品的真實感。②“我”觀察得仔細、用心，流露出“我”對于勒的同情。(4分。每個要點2分，意思對即可)
14.①菲利普為了不被船長發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長知道他和于勒的關系，只得東拉兩扯，但又急于想轉入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無情。②閏士見了“我”滿心歡喜，很多的話欲言又止。但是，生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜，對“我”的稱呼最終變成了“老爺”�！敖K于”表現(xiàn)了他內心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過程，充滿了無奈和悲哀。(6分。每小題3分。意思對即可。)