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    人教版九年級《孤獨(dú)之旅》課后題及答案

    發(fā)布時(shí)間:2017-07-08  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      一、結(jié)合杜小康所處的環(huán)境,以及他的心理活動(dòng),說說小說標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。

      此題意在讓學(xué)生了解人物所處的環(huán)境背景,分析人物的心理活動(dòng),進(jìn)而理解主題。

      “環(huán)境”部分參見“課文研討”。

      心理活動(dòng)的發(fā)展:

     、佟∠肷蠈W(xué)(我不去放鴨了,我要上岸回家……)。

     、凇‖F(xiàn)在,占據(jù)他心靈的全部是前方:還要走多遠(yuǎn)?……前方是未知的。

      ③ 他害怕了……眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。

     、堋∽畲蟮臄橙恕褪枪陋(dú)。

     、荨¢_始想家,并且日甚一日地變得迫切……哇哇大哭起來……

     、蕖≡谛睦锴宄诉@一點(diǎn):他們已經(jīng)根本不可能回避孤獨(dú)了……不再忽然地恐慌起來。

     、摺《判】祿u搖頭:“還是分頭去找吧!闭f完,就又走了。

      ⑧ 他哭了起來,但并不是悲哀。

     、帷⊥愢l(xiāng)的天空……但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了,堅(jiān)強(qiáng)了。

     、狻◇@喜地發(fā)現(xiàn)鴨下蛋了。這些心理活動(dòng)串聯(lián)起來,就是杜小康走過的“孤獨(dú)之旅”。

      標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義,參見“課文研討”。

      二、鴨群是杜小康的最親密伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子,這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系?

      此題意在讓學(xué)生了解小說的環(huán)境描寫和人物刻畫、主題表達(dá)之間的關(guān)系。

      杜小康失學(xué)后,去放鴨是他生活的重要內(nèi)容,他是不能回避的;在孤獨(dú)中,鴨群是他的伙伴,他也只能從鴨子身上得到心靈的安慰;在風(fēng)雨中他維護(hù)鴨群,感到成長的艱辛和喜悅;最后鴨子下蛋,不僅是牧鴨的結(jié)果,也是杜小康人生的一段成果,其中的甘苦都化在“鴨下蛋了!”的驚喜中。

      三、每個(gè)人在成長的道路上,或多或少地感受過孤獨(dú),試以“我的孤獨(dú)”為題,寫一段話,字?jǐn)?shù)不限。

      此題意在讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活,擴(kuò)展語文學(xué)習(xí),培養(yǎng)語文綜合運(yùn)用能力。

      答案略。