導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的人教版九年級(jí)上冊(cè)《事物的正確答案不止一個(gè)》同步練習(xí)，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)做一做，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
1.給下列詞中加粗字注音。
淵博( ) 鍥而不舍( )
2.根據(jù)下列詞中的注音寫(xiě)漢字。
根深dì固( ) jí取( ) zīzī不倦( )( )
3.解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。
(1)“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。
根深蒂固：__________________________________________________
(2)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
孜孜不倦：__________________________________________________
(3)在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
持之以恒：__________________________________________________
(4)一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
鍥而不舍：__________________________________________________
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
________在大多數(shù)情況下，________是他們，________并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。________，這種非凡的靈感，________產(chǎn)生于這樣的過(guò)程，關(guān)注極其普通、________一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，________充實(shí)。
5.簡(jiǎn)答。
區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是什么?你打算怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人?
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(一)課內(nèi)閱讀
閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。
“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話(huà)，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱�，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話(huà)，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴(lài)于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?
有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。”
對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)有意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)�！贝撕蟛痪�，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。
6.“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊病?
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7.請(qǐng)歸納一下：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢?
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8.分別用一句話(huà)概括選文所舉的兩個(gè)事例。
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9.為什么說(shuō)“不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)十分重要”?
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10.選文第二段畫(huà)線(xiàn)句子是什么句式?有什么作用?
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11.作者說(shuō)：“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)�！蹦阌羞^(guò)這樣的生活體驗(yàn)嗎?請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)事例。
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12.“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”對(duì)于這句話(huà)，你是如何理解的?
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(二)課外閱讀
閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。
創(chuàng)造超越的人生
不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)埃及古老的傳說(shuō)——有個(gè)開(kāi)羅人，一天到晚想發(fā)財(cái)，日有所思，夜有所夢(mèng)。有一夜，他夢(mèng)見(jiàn)從水里冒出一個(gè)人，渾身濕淋淋的，一張嘴，吐出一個(gè)金幣，并且對(duì)開(kāi)羅人說(shuō)：“你想發(fā)財(cái)嗎?有成千上萬(wàn)的金幣在等著你呢�！�
開(kāi)羅人急著問(wèn)：“在哪里?在哪里?我當(dāng)然想發(fā)財(cái)了，我都想得快發(fā)瘋了�！�
“好，”那吐金幣的人說(shuō)，“想發(fā)財(cái)，你就得去伊斯法罕，只有到那里才能找到金幣�！闭f(shuō)完就不見(jiàn)了。
開(kāi)羅人醒過(guò)來(lái)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，再也睡不著了�！疤炷�!伊斯法罕遠(yuǎn)在波斯啊，我到底去不去呢?去，我必須穿越阿拉伯半島，經(jīng)波斯灣，再攀上扎格羅斯山，才到得了那山巔之城�！遍_(kāi)羅人想，“我很可能死在半路上，但是不去，我這輩子大概就發(fā)不了財(cái)了�！�
去，他不見(jiàn)得一定能發(fā)財(cái)，誰(shuí)能相信夢(mèng)里的事?但是不去，他必定會(huì)悔恨。經(jīng)過(guò)幾天內(nèi)心的掙扎，開(kāi)羅人還是決定冒險(xiǎn)。
千山萬(wàn)水我獨(dú)行。開(kāi)羅人千里跋涉，歷經(jīng)了許多艱難險(xiǎn)阻，終于風(fēng)塵仆仆地到達(dá)了“山巔之城”伊斯法罕。
天哪!伊斯法罕不但窮困，而且正鬧土匪，開(kāi)羅人隨身帶的一點(diǎn)值錢(qián)的東西都被土匪搶走了。
當(dāng)?shù)氐木l(wèi)總算把土匪趕跑，發(fā)現(xiàn)奄奄一息的開(kāi)羅人，喂他吃飯、喝水，把開(kāi)羅人救活。
“看樣子、聽(tīng)口音，你不是本地人?”警衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。
“我從開(kāi)羅來(lái)。”
“什么?開(kāi)羅?你從那么遠(yuǎn)，那么富有的城市，到這鳥(niǎo)不生蛋的伊斯法罕來(lái)干什么?”
“因?yàn)槲覊?mèng)見(jiàn)神對(duì)我的啟示，到這里來(lái)可以找到成千上萬(wàn)的金幣。”開(kāi)羅人坦白地說(shuō)。
警衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)大笑了起來(lái)：“笑死我了，我還常做夢(mèng)，我在開(kāi)羅有個(gè)房子，后面有7顆無(wú)花果樹(shù)和一個(gè)日晷，日晷旁邊有個(gè)水池，池底藏著好多金幣呢!真是胡說(shuō)八道，快滾回你的開(kāi)羅吧，別到伊斯法罕來(lái)說(shuō)夢(mèng)話(huà)了!”
開(kāi)羅人衣衫襤褸，一無(wú)所有地回到了開(kāi)羅，鄰居看到他的可憐相，都笑他瘋了。
但是，回家沒(méi)幾天，他成為開(kāi)羅最有錢(qián)的人。
因?yàn)槟蔷l(wèi)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的7棵無(wú)花果樹(shù)和水池，正在他家的后院。
他在水池底下，挖出成千上萬(wàn)的金幣。
開(kāi)羅人有沒(méi)有白去伊斯法罕走一遭?
當(dāng)然沒(méi)有。雖然金幣就在他自己家里，但是他不去，就不會(huì)知道。
我們的一生不也像這樣嗎?正如老人所說(shuō)：“人生不過(guò)如此，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。”
我們的一生好像四季，也仿佛一天，春天和秋天同樣是太陽(yáng)移到赤道的位置;日出與日落同樣是________。
當(dāng)我們老的時(shí)候，體力差了、記憶力差了，我們的動(dòng)作變得像幼兒，用的詞語(yǔ)愈來(lái)愈簡(jiǎn)單。有一天，我們吃不動(dòng)了，只能吸流質(zhì)的食物，確實(shí)好像回到了幼兒時(shí)期。
問(wèn)題是，秋天畢竟不是春天，日落畢竟不是日出。
難道就因?yàn)槲覀冇幸惶鞎?huì)死，就因?yàn)橛幸惶熳约簳?huì)看開(kāi)一切，我們?cè)谏倌陼r(shí)就不必努力，我們就干脆留在開(kāi)羅，不必去伊斯法罕了嗎?
沒(méi)有春發(fā)、夏榮，怎會(huì)有秋天的豐收?
沒(méi)有一生的奔波、歷練，怎么得到生命的啟示?
如同沒(méi)有警衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的一番話(huà)，開(kāi)羅人如何知道財(cái)富居然就在自己的后院?
13.作者敘述這個(gè)埃及古老的傳說(shuō)的目的是什么?
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14.開(kāi)羅人長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到了貧窮且正在鬧土匪的伊斯法罕時(shí)，他的心情怎樣?試用第一人稱(chēng)進(jìn)行一下心理描寫(xiě)。
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15.金錢(qián)其實(shí)就藏在自家的后院里，這個(gè)開(kāi)羅人去伊斯法罕是不是白走一遭?為什么?
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16.依據(jù)上下文的意思把文中空缺處補(bǔ)充完整。
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17.本文作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么?
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18.有人說(shuō)：人生就是一次從起點(diǎn)到終點(diǎn)的圓周運(yùn)動(dòng)，始于起點(diǎn)，終于起點(diǎn)。你認(rèn)為是這樣的嗎?
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19.你認(rèn)為要想創(chuàng)造超越的人生，需要做哪些必要的準(zhǔn)備?
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參考答案
1.yuān qiè 2.蒂 汲 孜孜 3.(1)比喻根基深厚穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。(2)勤奮努力，不知疲倦。(3)以自己的恒心和毅力堅(jiān)持做一件事情。(4)雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。4.然而 即便 也 相反 往往甚至 逐漸 5.答案示例：主要根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法，知道小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人，就要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí);不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，要探求新的思路;還要鍥而不舍地去做。
(一)6.找到一個(gè)正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維。7.有淵博的學(xué)識(shí)，有探求新事物，并為此活用新知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，有持之以恒的毅力。8.一是約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù);二是羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。9.因?yàn)橹挥胁粷M(mǎn)足于一個(gè)答案，才會(huì)不放棄探求，才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。10.設(shè)問(wèn)句。引起讀者的注意和思考。11.提示：必須是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自己知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的事例，具體事例略。12.一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功;同樣，一個(gè)民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個(gè)有活力的民族;一個(gè)國(guó)家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長(zhǎng)盛不衰，興旺發(fā)達(dá)。
(二)13.目的就是為了由此引出自己要說(shuō)的一個(gè)道理。14.只要合情合理即可。示例：“天哪!我怎么到了這個(gè)烏七八糟的地方，臟亂不堪，又不安全，我怎么能就相信了那個(gè)子虛烏有的夢(mèng)呢?”15.不是。因?yàn)樗蝗ヒ了狗ê本筒粫?huì)知道自己家后院埋著金幣。16.太陽(yáng)位于地平線(xiàn)的地方。17.要想創(chuàng)造超越的人生，就必須經(jīng)受奔波與歷練。18.不是。人從起點(diǎn)出發(fā)的時(shí)候，他一無(wú)所有、一無(wú)所知，但他到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，他因?yàn)樨S富的人生閱歷而懂得了許多。19.要?jiǎng)?chuàng)造超越的人生，人就必須經(jīng)歷許多磨難，就必須盡自己的努力，不放棄任何一個(gè)平凡的過(guò)程，這樣當(dāng)我們站在人生的終點(diǎn)上回首往事的時(shí)候，我們就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：我們的人生是輝煌的。