《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》導(dǎo)學(xué)案兩課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解作者及寫作背景
2、識(shí)記理解并積累文中的生字、生詞。
能力目標(biāo):
1、理清本文的結(jié)構(gòu)，理解文中重點(diǎn)語句。
2、欣賞語言，體會(huì)充滿激情的、富于浪漫主義色彩的演講語言風(fēng)格。
情感目標(biāo)：
明了伏爾泰對(duì)人類的.貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：語言的欣賞。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)時(shí)代和思想背景陌生。
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)法、討論法。
學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)
學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí)
一、課前檢查。小組檢查導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。
1、 走近作者及伏爾泰(查閱資料，把你知道的有關(guān)作者及伏爾泰的知識(shí)寫在下面)。
2、找出文中生字詞，通過查字典詞典，能說出生字的音形及詞語的意思。
3、找出文中的經(jīng)典語句，結(jié)合文下注釋，弄懂它們的意思。
4、本文可分幾部分?
5、伏爾泰為人類做出了那些貢獻(xiàn)?
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：
三、提供資料，激趣導(dǎo)入新課。以作者資料、寫作背景資料導(dǎo)入。
四、自學(xué)生疑。
1、速讀課文，找出自己認(rèn)為的生字難詞、難理解的句子。
2、列出課文結(jié)構(gòu)提綱。
3、提出學(xué)習(xí)中的疑問。
五、學(xué)習(xí)釋疑。(小組合作學(xué)習(xí)，交流釋疑，教師從不同小組中找出三名學(xué)生分別板書結(jié)構(gòu)、生字詞、疑難問題。)師生共同討論明確：
第一部分(第 段)： 第二部分(第 段)： 第三部分(第 段)：
六、布置作業(yè)：1、熟讀課文，提出疑問，查找資料，聯(lián)系實(shí)際，自己深入學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)要旨及寫作方法。2、找出精彩語段反復(fù)閱讀，體會(huì)它的精彩之處。3、做《學(xué)檢》中的基礎(chǔ)知識(shí)部分。
第二課時(shí)
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。由學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑問導(dǎo)入課文。
二、自主學(xué)習(xí)
1、從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)?
2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開始?
三、合作釋疑(出示問題，小組合作探究)
1、作者認(rèn)為“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)”的原因是什么?
2、“對(duì)于我們每個(gè)人來說，進(jìn)步的兩個(gè)方面很清楚地顯示出來�！捌渲小眱蓚�(gè)方面“是指什么?
四、品味語言：
1、學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生品評(píng)交流。
2、教師舉例。
3、總結(jié)語言特點(diǎn)：雨果在這篇演講中很好展現(xiàn)了浪漫主義的語言風(fēng)格。體現(xiàn)了對(duì)比鮮明、文采飛揚(yáng)、比喻生動(dòng)、渲染夸張等特點(diǎn)。
五、拓展提高：
1、讀了本文后，你認(rèn)為應(yīng)向伏爾泰學(xué)習(xí)什么?
2、拓展閱讀
六、當(dāng)堂訓(xùn)練：
七、布置作業(yè)：1、做《學(xué)檢》中的練習(xí)。2、做《配套》中的練習(xí)。
【《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》導(dǎo)學(xué)案兩課時(shí)】相關(guān)文章：
九年級(jí)上冊(cè)《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》導(dǎo)學(xué)案07-18
九上《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》學(xué)案設(shè)計(jì)07-18
人教版《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教案03-05
《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說教案03-21
人教版《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》課文01-17