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    《出師表》示范教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-10-21  編輯:林儀 手機(jī)版

      【教學(xué)目的】

      1、了解奏表的特點。

      2、了解諸葛亮的“親賢臣,遠(yuǎn)小人”等名言。

      3、掌握本篇的詞語。

      【教學(xué)重點難點】

      1、陳述衷情,這是表文的一大特點,本篇情摯辭切,教學(xué)中要突出這點。

      2、本文詞語較多,學(xué)生生疏者不少,要逐句弄懂,逐段講解。

      3、加強(qiáng)誦讀、背誦練習(xí)。

      【教學(xué)時數(shù)】

      二教時。

      【教學(xué)步驟】

      第一教時

      一、導(dǎo)入新課

      今天我們學(xué)習(xí)諸葛亮的《出師表》。諸葛亮這位著名的歷史人物,大家比較熟悉。諸葛亮輔佐劉備,歷盡艱難坎坷,經(jīng)過多年奮戰(zhàn),終于建立了蜀國,身負(fù)丞相重任。蜀國建立后兩年,即公元223年,劉備病逝,后主劉禪繼位,時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪,主持蜀國軍政大事。公元227年,諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進(jìn),駐軍漢中(今陜西南鄭縣),準(zhǔn)備征伐曹魏,奪取中原,復(fù)興漢室。他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱,頗有內(nèi)顧之憂,所以臨出發(fā)前上書劉禪,懇切勸諫,要劉禪繼承劉備遺志,砥礪志行,振作精神,聽信忠言,任用賢良,黜斥佞人,嚴(yán)明賞罰,盡心國事,以圖完成復(fù)興漢室,統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。

      “表”是臣下向君王上書言事的一種文體。表文的一大特點是陳述衷情。學(xué)習(xí)這篇文章,要注意領(lǐng)會諸葛亮在文中所表露的思想感情,了解文中諸葛亮的一些名言。

      二、教師范讀課文并正音

      三、朗讀

      可叫三四名同學(xué)朗讀課文。朗讀前提出要求:字音正確、句讀分明。讀畢酌情講評。然后讓學(xué)生各自默讀課文,參看課本注釋,弄懂詞句意思,有不解之處,當(dāng)堂提出。

      四、講解文章第1~5段

      1、齊讀第1段。讀畢,就字音、句讀酌情講評。

      ⑴疏通字句。

     、铺釂栆唬褐T葛亮在奏表的開頭一段向劉禪提出什么勸諫?

      講解:諸葛亮首先規(guī)勸劉禪要繼承劉備遺志,砥礪志行,振作精神,廣開言路,采納忠諫,而不要妄自菲薄,自暴自棄,言談失義,阻斷忠諫之路。

      提問二:諸葛亮用什么來鼓勵劉禪?

      講解:諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈,舍身忘我地效忠職守的事實來鼓勵劉禪,要他看到蜀國具有忠臣竭力,志士效命這個好條件。

      2、指名朗讀第2段:

     、攀柰ㄔ~句。

     、铺釂枺褐T葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡?

      講解:諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察,賞罰要善惡分明,對內(nèi)廷和外廷的官員要一視同仁,不要徇私偏袒。

      3、分別朗讀第3、4段:

     、攀柰ㄔ~句。

      ⑵提問:這兩段的內(nèi)容是什么?(要求用一句話作答)

      講解:其內(nèi)容是諸葛亮向劉禪舉薦用人。

      4、齊讀第5段:

     、攀柰ㄔ~句。

     、铺釂枺哼@段的內(nèi)容是什么?

      講解:在這段中,諸葛亮以漢朝興衰的歷史說明君王用人之極端重要,告誡劉禪要接近、信任正直賢能、忠貞不渝的臣子。

      五、布置作業(yè)

      1、背誦第1~5段。

      2、整理這幾段中重點實詞的意思、虛詞“之、于、以”等的用法。

      3、思考第6~9段的內(nèi)容。

      第二教時

      一、齊讀第6段

      1、疏通詞句。

      2、提問:本段寫什么內(nèi)容?

      講解:諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬,委以大任,器重信任的優(yōu)遇。

      二、指名朗讀第7段

      1、疏通詞句。

      2、提問:這段的主要內(nèi)容是什么?

      講解:在這段,諸葛亮主要是表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和伐魏興漢的雄圖,并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣。

      三、齊讀第8段、第9段

      1、疏通字句。

      2、提問:第8段的主要內(nèi)容是什么?

      講解:諸葛亮在這段中主要是勸勉劉禪要牢記劉備遺訓(xùn),砥礪志行,用心國事,善理政務(wù),采納雅言。

      3、齊讀第9段:

      串講!敖癞(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言!薄芭R表”:面對奏表。“涕”:淚!傲恪保郝。“不知所言”:不知說的是什么;這是謙詞,表示自己可能失言。

      四、實詞總結(jié)(文中只作一種解釋者不列)

      1、道:

     、诺缆!爸械辣篱恪。

      ⑵辦法。“咨諏善道”。

      2、遺:

     、胚z留!耙怨庀鹊圻z德”。

     、(wèi)給予!跋鹊酆啺我赃z陛下”。

      3、為:

      ⑴是!熬銥橐惑w”。

     、谱觯!叭粲凶骷榉缚萍盀橹疑普摺。

      ⑶做,擔(dān)任!氨娮h舉寵為督”。

      4、論:

     、旁u判。“宜付有司論其刑賞”。

     、谱h論!懊颗c臣論此事”。

      5、無:

     、艣]有。“若無興德之言”。

     、撇徽摗!笆聼o大小,悉以咨之”。

      6、行:

     、艑嵭!叭缓笫┬小。

     、菩袨!靶孕惺缇。

     、(háng)行列!氨啬苁剐嘘嚭湍馈。

      7、益:

     、乓嫣!坝兴鶑V益”。

     、圃黾!爸劣谡遄脫p益”。

      虛詞總結(jié):

      1、而:

     、艆s!跋鹊蹌(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”。

     、七B接狀語與謂語。“可計日而待也”。

      2、于:

     、旁!叭皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)”。

     、萍坝,給!坝麍笾诒菹乱病。

     、菍Α!拔磭L不嘆息痛恨于桓、靈也”。

     、鹊!斑于舊都”。

      3、以:

     、庞,拿!白沙家援(dāng)世之事”。

     、贫!罢\宜開張圣聽,以光先帝遺德”。

     、且蚨!安灰送苑票,引喻失義,以塞忠諫之路也!

     、缺頃r間、地域等界限!笆苊詠,夙夜憂嘆”。

     、烧J(rèn)為!坝抟詾閷m中之事”。

      五、布置作業(yè)

      1、背誦全文。

      2、作課后練習(xí)。


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