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    高二語文《老人與!方虒W設(shè)計

    時間:2021-03-11 17:23:15 高二上冊 我要投稿

    人教版高二語文《老人與!方虒W設(shè)計

      《老人與!肥敲绹骷液C魍1951年在古巴寫的一篇中篇小說,今天呢,小編就為大家推薦人教版高二語文《老人與!方虒W設(shè)計,希望能幫到大家哦~

    人教版高二語文《老人與!方虒W設(shè)計

      學習目標:

      1、了解海明威及其作品

      2、了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象,學習他堅強的意志和永遠摧不垮的精神。

      3、分析主人公的矛盾性格,提升學生對人性的認知。

      4、學習文中的語言特色。

      學習重點:

      1、了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象。

      2、分析本文主人公的矛盾性格。

      學法指導:

      1、識記、讀背基礎(chǔ)知識

      2、誦讀。(1)反復誦讀本文,理清文章脈絡(luò),概括文章大意。 (2)分組討論,分析理解。在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析人物形象特點。

      知識鏈接:

      介紹作者

      海明威是20世紀上半期美國著名作家和記者,也是當時“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實主義傳統(tǒng),一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進行了革新,形成了獨特的風格。1952年發(fā)表的中篇小說《老人與!肥撬笃诘拇碜,集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當年他獲得普利策獎,兩年后榮獲諾貝爾文學獎。

      美國現(xiàn)代作家。1954年獲諾貝爾文學獎。代表作有《老人與海》《太陽照樣升起》《永別了,武器》《喪鐘為誰而鳴》等。

      學習過程:

      一、給下列加點字注音(A級)

      鯖( )鯊 兩顎( ) 脊鰭( )

      嘎吱( ) 囊( )進 吞噬( )

      鰩( )魚 嗜( )殺 蹂躪( )

      黏( )液 戳( )進 榫( )頭

      桅( )桿 殘。 )

      二、辨析形近字(A級)

     。1)戳穿 殺戮 (2)攥住 積攢 (3)樹梢 俊俏

     。4)倉皇 蒼白 (5)錐形 脊椎

      三、閱讀課文,整體感知(A級)

      桑迪亞哥是位“背運”的老人,連續(xù)84天沒有捕到魚,第85天出海,經(jīng)過三天兩夜的搏斗,終于捕獲一條一千五百多磅的大馬林魚。歸航途中,鯊魚出現(xiàn)了……….

      課文節(jié)選部分從這里開始。閱讀課文填寫下表。

      第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

      攻擊者

      數(shù)量

      老人作戰(zhàn)工具

      結(jié)局

      總結(jié):文章節(jié)選部分主要內(nèi)容就是:歸航途中,老人與鯊魚勇敢搏斗的五個回合。根據(jù)這五個回合可以分為五個部分。

      四、仔細分析下列語句,他們表現(xiàn)出了什么?可以討論作答(C級)

      1、老人為什么說:“可是一個人并不是生來要給打敗的”,“你盡可以把他消滅,可就是打不敗他”?

      2、但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老,除了那雙眼睛,它們象海水一般藍,是愉快而不肯認輸?shù)摹?/p>

      3、現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候,該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。

      五、海明威筆下的人物大多是百折不彎的硬漢形象,尤以本文中的桑迪亞哥最為典型,請在老人與鯊魚搏斗的五個回合中找出一些細節(jié)來證明這種硬漢形象。(B級)

      六、學習反思:

      掌握文中基礎(chǔ)知識,理解桑迪亞哥的硬漢形象。能用形象的語言來描述。

      七、布置作業(yè):

      熟讀課文,體會老人與鯊魚搏斗的激烈場面。

      細讀課文,體會文中的語言特色。

      深讀課文,了解桑迪亞哥的矛盾心理。

      1、分析文章的語言特色

     。1)直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話因此句子間短,如鯊魚出現(xiàn)時的情形。

      如:鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的,當一大段暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候,他就從下面水深的地方躥上來。它游得那么快,什么也不放在眼里,一沖出藍色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下。

     。2)大量的文章獨白。

      2、來分析桑迪亞哥的矛盾性格。

      老漁人的`悲慘命運正是海明威的自身遭遇在藝術(shù)上的折光反射。海明威曾經(jīng)參加過兩次世界大戰(zhàn)和西班牙戰(zhàn)爭,人們還未從世界大戰(zhàn)的惡夢中醒來,幻滅、失落等種種迷惘困擾著人們。戰(zhàn)后的社會是一片混亂、凋敝的景象,戰(zhàn)爭和社會的種種荒誕現(xiàn)象給海明威的精神和身體上都帶來了很深的創(chuàng)作,可謂九死一生。這也正是老漁人桑提亞哥蒼老的表現(xiàn)之一。

      大海是海明威生存環(huán)境的象征。大海在整篇故事中起著舉足輕重的作用,它是桑提亞哥老人賴以生存的物質(zhì)世界,是他生活的全部內(nèi)容,海為他準備了神秘的大魚,為他提供了展示其無比的勇氣和毅力的場所,從美學角度來講,大海是一幅“意味著許多東西”的寫意畫。

      鯊魚是惡勢力的有力代表。

      文中的“他想:能夠撐下去就太好了。這要是一場夢就太好了,但愿我沒釣到這條魚,獨自躺在床上的報紙上面!边@句話表現(xiàn)出了他的后悔,那么最后又是怎么解決的?

      3、《老人與!肪收Z句

      1.每一天都是一個新的日子。走運當然是好的,不過我情愿做到分毫不差。這樣,運氣來的時候,你就有所準備了。

      2.不過話得說回來,沒有一樁事是容易的。

      3.一個人并不是生來要給打敗的,你盡可以的消滅他,可就是打不敗他。

      4.陸地上空的云塊這時候像山岡般聳立著,海岸只剩下一長條綠色的線,背后是些灰青色的小山.海水此刻呈現(xiàn)藍色,深的簡直發(fā)紫了.

      5.現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候,該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。

      6.人不抱希望是很傻的。

      7.但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老,除了那雙眼睛,它們象海水一般藍,是愉快而不肯認輸?shù)摹?/p>

      8.這兩個肩膀挺怪,人非常老邁了,肩膀卻依然很強健,脖子也依然很壯實,而且當老人睡著了,腦袋向前耷拉著的時候,皺紋也不大明顯了。

      9.他的襯衫上不知打了多少次補丁,弄得象他那張帆一樣,這些補丁被陽光曬得褪成了許多深淺不同的顏色。

      10.不過人不是為失敗而生的。

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