【教學(xué)反思一】

　　這課是我的組內(nèi)公開課。我本著自立原則好好準(zhǔn)備，時(shí)間花得不算少。最后效果不理想。但有收獲。

　　我搜集了大量的教案和課件，刪減組合，課文也認(rèn)真讀了好些遍。最后確定教案和課件。沒試過課，真沒底。果然沒上完。聽課只有文娟去了，她給我意見建議，讓我明白了一些東西，

　　一、不能過于求全。我的教案整體上是不錯(cuò)的，是整篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。我感覺內(nèi)容不是很滿，打算一課時(shí)上完�？珊髞戆l(fā)現(xiàn)只上了大概三分之二。

　　二、重難點(diǎn)不突出。由于內(nèi)容安排的過滿，生字要講，課文要學(xué)，于是沒有足夠的時(shí)間來突出重點(diǎn)。

　　三、精簡(jiǎn)。語言的精煉是每堂課都需要的，除此之外，在內(nèi)容上的精簡(jiǎn)也是有必要的。

　　還是得說具體點(diǎn)，如在講生字部分，可以重點(diǎn)講解一些字音字形;有些段落句子可以簡(jiǎn)單讀，如：“愛迪生是一位偉大的發(fā)明家”，讀出敬佩、羨慕等語氣即可。

　　四、還想到一點(diǎn)，努力把課堂還給學(xué)生。學(xué)生能做到的老師絕不多說、多做。要給孩子盡可能多的機(jī)會(huì)去想、去說、去讀、去表現(xiàn)、去體驗(yàn)和領(lǐng)悟。

　　【教學(xué)反思二】

　　《愛迪生救媽媽》一課是小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇精讀課文。文中講了愛迪生在他七歲的時(shí)候，利用自己的聰明才智幫助醫(yī)生救了自己母親的故事。

　　在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我先讓學(xué)生們利用課余時(shí)間搜集有關(guān)愛迪生的資料，如有關(guān)他的發(fā)明、創(chuàng)造，他的人生故事，可以是文字的，也可以是圖片的。以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛迪生的感性認(rèn)識(shí)。更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本文的興趣，對(duì)科學(xué)的興趣與愛好……

　　這篇課文授課兩課時(shí)，第一課時(shí)，我安排學(xué)生交流了自己搜集到的有關(guān)愛迪生的資料，有文字的與圖片的。資料非常的豐富，可見學(xué)生在課前的搜集是非常用心的。從另一個(gè)側(cè)面也反映出學(xué)生們對(duì)科學(xué)的熱愛與向往。他們渴望自己也能像愛迪生一樣在未來的科學(xué)領(lǐng)域中有自己的一席之地，有自己的科學(xué)成果;也像愛迪生那樣，能人類社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　在學(xué)生們充分交流地基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，認(rèn)讀課文的生字，并利用字、詞典，聯(lián)系上下文和生活的實(shí)際理解文中的重點(diǎn)詞語。為下一步學(xué)習(xí)課文，理解愛迪生的救母故事反映出的科學(xué)精神與思想品質(zhì)，做好了一個(gè)很好的鋪墊。