人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷
一、讀拼音，我能正確寫詞語。(15分)
cǎihóngfùjìnyánshízhīzhūnǎojīn
()()()()()
pīpíngfènghuángpòsuìjìxùjiāoào
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qīfùchìbǎngzhēnzhūyánhánkuājiǎng
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二、看看它們有什么不同，然后組成詞語寫下來。(10分)
商()蜂()紗()繞()陳()
摘()峰()沙()澆()陣()
睛()蜜()題()兄()此()
晴()密()提()呆()批()
三、我會(huì)用橫線劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。(10分)
水分(fēnfèn)盛飯(chéngshèng)黑白相間(jiānjiàn)
空地(kōngkòng)葡萄干(gāngàn)
四、連一連，可別把朋友找錯(cuò)呀!(9分)
明亮的市場(chǎng)絢麗多彩的日月潭一條條花炮
繁華的森林川流不息的舞臺(tái)一串串山峰
茂密的燈光風(fēng)光秀麗的行人一座座龍船
五、這學(xué)期我們學(xué)了四首古詩，收獲可真不小。
你能把《草》這首詩默寫下來嗎?別忘了寫上作者。(9分)
草作者：
六、這些祝福的話，應(yīng)該分別送給誰?請(qǐng)用線連起來。(10分)
1、我祝爺爺、奶奶①工作順利
2、我祝爸爸、媽媽②健康長壽
3、我祝哥哥、姐姐③一路平安
4、我祝出差的叔叔④旅途愉快
5、我祝去旅游的阿姨⑤學(xué)習(xí)進(jìn)步
七、把括號(hào)里的詞語放到句子合適的`位置并寫下來。(4分)
1、我把小明的乒乓球踩壞了，我向他道歉。(不小心連忙)
2、周總理接過象腳鼓，敲著鼓點(diǎn)。(笑容滿面地歡樂的)
八、我會(huì)把這些錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。(10分)
()我一邊答應(yīng)，一邊把鉛筆放進(jìn)盒里，扣上盒蓋。
()有一天放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)題。
()我臉紅了，又拿出鉛筆，寫起作業(yè)來。
()王小華跑來叫我跳皮筋。
()這時(shí)，我看見盒蓋上的小熊好像生氣了，瞪著眼睛說：“沒做完作業(yè)就想玩，真不害羞!”
九、我會(huì)讀短文，回答問題。(8分)
燈罩(zhào)上面有四幅美麗的畫。第一幅有兩只丹頂鶴，它倆在蒼松下扭動(dòng)著身軀，梳理著潔凈的羽毛。第二幅畫有兩只畫眉，正在翠綠的枝葉中引頸歌唱。第三幅畫著一只頑皮可愛的小貓，正興高采烈地捕捉蝴蝶。第四幅畫著一只胖乎乎的小白兔，豎著耳朵，正津津有味地啃著大白菜呢!藝術(shù)家們用多彩的畫筆把燈罩裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。
1、這篇短文共有句話。
2、這段話是圍繞第句話來寫的。
3、這段話分別介紹了燈罩上四幅畫。
4、“采”在字典中有3種解釋：①摘取;②選取;③神采、神色、精神。在“興高采烈”一詞中應(yīng)選第種解釋。
十、張開想象的翅膀，寫出你美好的心愿。(15分)
我們學(xué)習(xí)了《假如》這首詩歌，詩中的小女孩是個(gè)善良的，有愛心的孩子，她寫出了三個(gè)美好的愿望，假如你有一枝馬良的神筆，你想畫什么呢?請(qǐng)你用幾句話把你的心愿寫下來。
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