宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們在潔白的紙上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。

　　宋濤說：“誰能畫風(fēng)?”

　　陳丹說：“風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。”

　　趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能!”只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。

　　宋濤說：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來了�！�

　　陳丹說“我也會畫風(fēng)了�！闭f著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹.

　　宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了�！�

　　趙小藝笑著說：“我還能畫!”她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。

　　三個(gè)小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好象都在動。一張張畫顯得更美了。

　　教材簡說：

　　畫風(fēng)是人教版小學(xué)語文教材第四冊第十五課的一篇課文。主要講三個(gè)小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風(fēng)生動地展現(xiàn)在紙上的故事，課文內(nèi)容淺顯，學(xué)生一讀即懂，但文本對話較多，因此，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀中去體會三個(gè)孩子的思想，學(xué)習(xí)他們敢想敢做，相互協(xié)作的精神。同時(shí)通過讓學(xué)生自己動手畫風(fēng)，說說自己的想法，再寫出來，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和說與寫的能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生樂讀，樂聽，樂思，樂說。