小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文篇一：人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文篇一：人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)反義詞、近義詞整理
反義詞:
動(dòng)—靜冷—熱老—少買(mǎi)—賣(mài)有—無(wú)愛(ài)—恨來(lái)—去寬—窄里—外新—舊笑—哭高—低問(wèn)—答苦—甜進(jìn)—退長(zhǎng)—短明—暗升—降頭—尾先—后輕—重南—北出—進(jìn)忙—閑好—壞對(duì)—錯(cuò)遠(yuǎn)—近彎—直多—少細(xì)—粗胖—瘦真—假早—晚軟—硬古—今反—正活—死高—矮出—入熟—生美—丑借—還快—慢餓—飽大—小前—后左—右有—無(wú)來(lái)—去黑—白高—低哭—笑早—晚東—西南—北多—少粗—細(xì)寬—窄明—暗胖—瘦是—非新—舊忙—閑苦—甜里—外進(jìn)—出睜—閉彎—直先—后快—慢冷—熱好—壞深—淺重—輕淡—濃進(jìn)—退正—反買(mǎi)—賣(mài)忘—記吞—吐出—入壞—好浮—沉貧—富冷—暖愛(ài)—恨問(wèn)—答遠(yuǎn)—近信—疑開(kāi)—關(guān)興—衰長(zhǎng)—短聳—陷美—丑伸—縮推—拉難看—漂亮難過(guò)—高興喜歡—討厭溫暖—寒冷敵人—朋友高興—生氣粗心—細(xì)心成功—失敗進(jìn)步—落后認(rèn)真—馬虎安全—危險(xiǎn)復(fù)雜—簡(jiǎn)單勤勞—懶惰浪費(fèi)—節(jié)約美麗—丑陋燃燒—熄滅粗心—細(xì)心簡(jiǎn)單—復(fù)雜仔細(xì)—馬虎安靜—熱鬧消除—恢復(fù)親切—冷淡靜悄悄-鬧哄哄沉著—慌張開(kāi)始—結(jié)束滿(mǎn)意—失望勤勞—懶惰美好—痛苦熱情—冷淡高興—痛苦寬闊—狹窄成功—失敗高潮—低谷先進(jìn)—落后抬頭—低頭慢慢—迅速?gòu)澢P直寒冷—溫暖漂亮—丑陋明白—糊涂溫和—嚴(yán)厲容易—困難開(kāi)心—苦惱認(rèn)真—馬虎肥胖—消瘦熟悉—陌生真誠(chéng)—虛假冷漠—熱情饑寒—溫飽索取—奉獻(xiàn)正確—錯(cuò)誤消失—出現(xiàn)早晨—傍晚保護(hù)-破壞危險(xiǎn)—安全華麗—樸素虛心—驕傲
近義詞:
奔—跑朝—早與—和看—望鳴—叫觀—看盯—瞧秀麗—秀美著名—聞名快活—愉快歡樂(lè)—?dú)g快、快樂(lè)美麗—漂亮好像—仿佛勤勞—勤快神奇—奇特連忙—急忙、趕忙告別—離別秀麗—美麗假如—如果辦法—方法機(jī)靈—機(jī)智、靈活溫和—和氣掛牽—掛念
疲倦—疲勞寧?kù)o—安靜高興—開(kāi)心、快樂(lè)高高興興—快快樂(lè)樂(lè)
親切—親熱關(guān)心—關(guān)懷忽然—突然處處—到處高興—興奮
贊許—稱(chēng)贊幫忙—幫助十分—特別專(zhuān)心—認(rèn)真仔細(xì)—細(xì)心
告別—離別粗心—馬虎歡慶—慶祝雪白—潔白美好—幸福
中央—中心寬闊—寬廣揮舞—揮動(dòng)滅絕-滅亡非�！貏e
激動(dòng)—感動(dòng)立刻—馬上驚奇—驚訝情景—情況親手—親自
細(xì)長(zhǎng)—瘦長(zhǎng)常�！�(jīng)常漸漸—慢慢奇怪—好奇看見(jiàn)—觀察
消除—消退得意—驕傲清楚—明白等待—等候整天—成天
格外—特別使勁—用力急忙—趕忙迅速—飛快傷心—難過(guò)
責(zé)怪—責(zé)備仍然—仍舊一定—肯定許多—很多開(kāi)心—快樂(lè)
用心—專(zhuān)心小心—當(dāng)心馬上--趕緊突然—忽然主意—想法
使勁—用勁想念—思念著名—聞名高興—快樂(lè)朋友—伙伴
小心—仔細(xì)好玩—有趣著急—焦急美麗—漂亮中心—中央
著名—有名特別—非常景色—風(fēng)景壯美—壯麗好像—仿佛
尤其—特別疲倦—疲勞消除—去除關(guān)心—關(guān)懷熱愛(ài)—喜愛(ài)
聞名中外——舉世聞名奇形怪狀——千奇百怪
二年語(yǔ)文上冊(cè)量詞、詞語(yǔ)搭配整理
數(shù)量詞：
一幅圖畫(huà)一座山峰一塊巨石一株紫丁香一片掌聲一座城市一棵葫蘆一架大風(fēng)車(chē)一顆葡萄一串葡萄一只紙船一條白紗裙一份禮物一只游船一條波紋一面鏡子一根樹(shù)枝一片樹(shù)林一顆珍珠一片楓葉一艘軍艦一封信一場(chǎng)雨一首歌曲一塊草坪一塊木板一面紅旗一列火車(chē)一件衣服一陣清風(fēng)
動(dòng)詞搭配：
緊緊地握手沉重地操縱順利地到達(dá)親切地問(wèn)候興奮地走來(lái)飛快地行駛不住地點(diǎn)頭驚奇地問(wèn)深深地吸氣使勁地吹高興地說(shuō)得意地笑傷心地哭猛烈地吹大聲地喊認(rèn)真地寫(xiě)字歡快地游不約而同地說(shuō)自言自語(yǔ)地說(shuō)不好意思地笑高高興興地吃起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)地流著迫不及待地爬快活地成長(zhǎng)形容詞搭配：
粗糙的板凳飄蕩的風(fēng)箏漂流的紙船火紅的太陽(yáng)寒冷的北風(fēng)好吃的谷粒遙遠(yuǎn)的地方健康的身體羨慕的眼光心愛(ài)的裙子蓬松的羽毛翠綠的樹(shù)苗嶄新的木牌變幻的山巒美麗的景象企盼的目光霧蒙蒙的樹(shù)林濃濃的香味好聽(tīng)的名字鮮艷的紅旗聰明的頭腦勤勞的雙手靈巧的雙手寬大的樹(shù)葉柔嫩的小草圓圓的眼睛彎彎的小河涼爽的秋天炎熱的夏天金黃的燈籠紅紅的臉頰燃燒的火把勤勞的人們翻滾的云海安靜的小院綠色的枝葉香甜的美夢(mèng)難忘的日子慈祥的微笑滿(mǎn)意的笑容偉大的祖國(guó)金黃的果實(shí)火紅的旗幟潔白的鴿子歡樂(lè)的樂(lè)曲美好的日子寬闊的廣場(chǎng)美麗的花壇歡樂(lè)的海洋激動(dòng)的淚水美麗的雪景陡峭的山峰潔白的棉花無(wú)邊無(wú)際的大海無(wú)邊無(wú)際的天空無(wú)邊無(wú)際的草原細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤雪白的小花可愛(ài)的小葫蘆綠毯似的草坪風(fēng)景優(yōu)美的公園彎彎曲曲的樹(shù)枝又大又紅的棗子歡慶的鑼鼓聲
清澈的湖水又寬又長(zhǎng)的馬路聞名中外的風(fēng)景區(qū)奇形怪狀的巖石描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：
金黃杏黃橙黃火紅粉紅桃紅嫩綠翠綠碧綠碧藍(lán)蔚藍(lán)綠油油黃燦燦紅通通紅艷艷白花花黃澄澄黑乎乎聞了聞瞧了瞧說(shuō)了說(shuō)看了看聽(tīng)了聽(tīng)想了想畫(huà)了畫(huà)跳了跳跑了跑寫(xiě)了寫(xiě)一個(gè)比一個(gè)好一棵比一棵壯一只比一只重一條比一條長(zhǎng)一朵比一朵美一頭比一頭肥一幅比一幅漂亮一根比一根粗
動(dòng)詞
練書(shū)法畫(huà)圖畫(huà)下象棋彈鋼琴拉二胡唱京戲栽花草喂鴿子養(yǎng)金魚(yú)做航模學(xué)電腦觀天氣搬桌子抬木頭抓小雞看電視看電視吃蘋(píng)果吹泡泡聽(tīng)音樂(lè)打電話(huà)做作業(yè)讀課文寫(xiě)文章跳皮筋?lèi)?ài)生活講科學(xué)踢足球掃地提水推車(chē)挑土捕魚(yú)捉蟲(chóng)
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)之詞語(yǔ)搭配
(1)
打發(fā)親人遙遠(yuǎn)的屏幕
撥通飛船漂亮的過(guò)去
乘坐時(shí)光輝煌的笑容
看望電話(huà)滿(mǎn)意的火星
(2)
嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的丟下了親人
鼻子瘦瘦的長(zhǎng)滿(mǎn)了大獎(jiǎng)
身子紅紅的獲得了鋤頭
眼睛大大的離開(kāi)了青草
(3)
爬到方向忠實(shí)的樂(lè)曲
找到寶藏茂密的向?qū)?/p>
打開(kāi)山腰優(yōu)美的空氣
辨別窗戶(hù)清新的樹(shù)林
(4)
講了幾杯汽水奇怪的樓房
撕了幾片烏云高大的故事
畫(huà)了幾張郵票生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)
喝了幾個(gè)故事有趣的問(wèn)題
(5)
漸漸地躺著睜開(kāi)了地面
靜靜地長(zhǎng)大鉆出了花骨朵
悄悄地敲打長(zhǎng)出了嫩芽
重重地離開(kāi)吐出了眼睛
語(yǔ)文二年級(jí)第一學(xué)期同音字匯總
飽（溫飽）、保（保衛(wèi)）背（背心）、被（被子）城（城市）、誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)）川（山川）、穿（穿衣）比（比賽）、筆（筆記）并（并且）、�。ㄉ。⿵S(chǎng)（工廠(chǎng)）、場(chǎng)（場(chǎng)地）但（但是）、彈（子彈）池（電池）、遲（遲到）讀（讀書(shū)）、獨(dú)（獨(dú)立）豐（豐收）、楓（楓葉）浮（飄�。�、福（幸福）件（一件事）、艦（軍艦）金（金子）、斤（一斤）句（句子）、巨（巨人）曲（歌曲）、取（取得）臺(tái)（臺(tái)灣）、抬（抬頭）洼（水洼）、蛙（青蛙）衛(wèi)（衛(wèi)生）、味（味道）語(yǔ)（語(yǔ)言）、沿（井沿）飄（飄揚(yáng)）、洋（海洋）陰（陰天）、音（音樂(lè)）已（已經(jīng)）、椅（椅子）億（億萬(wàn)）、易（容易）宇（宇宙）、羽（羽毛）直（直接）、植（植樹(shù)）紙（紙張）、指（指導(dǎo)）捉（捉壞人）、桌（桌子）狐（狐貍）、胡（二胡）戲（京戲）、細(xì)（仔細(xì)）饑（饑餓）、雞（小雞）及（及格）、極（好極了）其（其實(shí)）、食（糧食）史（歷史）、始（開(kāi)始）
青（青菜）、輕（輕輕）、清（清水）申（申請(qǐng)）、伸（伸手）、身（身體）尤（尤其）、由（由于）、游（游泳）園（公園）、元（公元）、員（隊(duì)員）互（互相）、戶(hù)（戶(hù)口）、護(hù)（保護(hù)）歷（日歷）、麗（美麗）、粒（米粒）夕（夕陽(yáng)）、吸（吸氣）、休（休息）之（總之）、枝（樹(shù)枝）、織（紡織）
科（科學(xué)）、棵（一棵樹(shù)）、顆（一顆糖）至（至于）、幟（旗幟）、治（治�。┚ū本⒔�(jīng)（經(jīng)過(guò)）、驚（驚奇）、睛（眼睛）
勞（勞動(dòng)）、牢（牢記）、牽（牽掛）、鉛（鉛筆）
州（神州）、舟（小舟）、周（周?chē)�、洲（亞洲�?/p>
居（居住）、助（幫助）、注（注音）、祝（慶祝）
其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）、旗（旗幟）
計(jì)（計(jì)算）、記（日記）、技（科技）、際（國(guó)際）
克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、課（上課）
市（市民）、示（表示）、事（事情）、教（教室）
AA、ABCC、AABB、ABAB、AABCABB形式的詞語(yǔ)（例）
AA：大大的胖胖的美美的黑黑的熱熱的甜甜的香香的藍(lán)藍(lán)的綠綠的紅紅的
ABCC：喜氣洋洋得意洋洋怒氣沖沖風(fēng)度翩翩
AABB：高高興興平平安安清清楚楚明明白白清清白白快快樂(lè)樂(lè)
干干凈凈歡歡喜喜整整齊齊大大小小老老少少來(lái)來(lái)往往
老老實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)在在婆婆媽媽千千萬(wàn)萬(wàn)上上下下
ABAB：修理修理教訓(xùn)教訓(xùn)整頓整頓批評(píng)批評(píng)考慮考慮研究研究
討論討論研究研究商量商量打掃打掃鮮紅鮮紅放松放松
雪白雪白暖和暖和碧綠碧綠蔚藍(lán)蔚藍(lán)金黃金黃潔白潔白
通紅通紅火紅火紅淺紅淺紅翠綠翠綠
ABAC：有聲有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厲先知先覺(jué)活龍活現(xiàn)全心全意作威作福不可不問(wèn)一心一意千與千尋
不偏不倚不屈不撓不三不四不痛不癢一心一意十全十美
百發(fā)百中可歌可泣一五一十
ABB：喜洋洋、興沖沖、氣沖沖、樂(lè)呵呵、笑哈哈、笑瞇瞇、傻乎乎、
水汪汪、圓溜溜、靜悄悄、紅彤彤、紅艷艷、明晃晃、白花花、金燦燦、銀閃閃、亮晶晶、眼睜睜、懶洋洋、冷冰冰、熱乎乎、惡狠狠、紅撲撲、綠油油、白蒙蒙、熱乎乎、慢騰騰、沉甸甸、黑洞洞、甜津津、甜絲絲、樂(lè)滋滋、孤零零、醉醺醺、雄赳赳、呼嚕嚕、骨碌碌、齊刷刷、傻愣愣、罵咧咧、滿(mǎn)盈盈、空蕩蕩、香噴噴、滴溜溜、熱辣辣、慢騰騰、血淋淋、濕漉漉、一片片、一團(tuán)團(tuán)、一堆堆、暖融融、涼颼颼、潮乎乎、毛絨絨、熱騰騰沉甸甸，白花花，綠油油，黑黝黝，慢騰騰，陰森森，皺巴巴，亮錚錚，笑嘻嘻，香噴噴，亂哄哄，黑漆漆，輕飄飄，濕漉漉，紅彤彤，骨碌碌，霧朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黃燦燦，孤零零，毛絨絨，胖乎乎一顆顆一簇簇綠油油黃澄澄紅彤彤笑瞇瞇金燦燦亮晶晶香噴噴水靈靈水靈靈笑哈哈紅艷艷黑乎乎圓溜溜笑嘻嘻黑洞洞
神氣極了可怕極了漂亮極了傷心極了開(kāi)心極了可愛(ài)極了害怕極了認(rèn)真極了
立刻喊起來(lái)立刻歡呼起來(lái)立刻唱起來(lái)立刻跳起來(lái)立刻叫起來(lái)立刻跑起來(lái)踮起腳尖消除疲勞熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體堆雪人打雪杖看雪景飄著雪花披著銀裝鋪著雪毯
多音字
為wai（因?yàn)椋槭裁矗┒糳ū（首都）（都市）wěi（四海為家）dōu（都有）
彈tán（彈琴）興xīng（興奮）
dàn（子彈）xìng（高興）
背bai（背書(shū)）還hái（還有）
Bēi（背包）huán（還給）（送還）
曲qǚ（歌曲）（曲子）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）
qǖ（彎曲）（曲直）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）
教jiào（教師）（教室）當(dāng)dāng（當(dāng)家）（當(dāng)心）
Jiāo（教書(shū)）dàng（上當(dāng)）
好hǎo（友好）（良好）處chǔ（處理）
hào（愛(ài)好）（好學(xué)）chù（到處）
奔bēn（奔跑）沒(méi)m?i（沒(méi)有）
ban（奔月）m?（沒(méi)收）
分fēn（分開(kāi)）模m?(模型)
fan（養(yǎng)分）mú（模樣）
少shǎo（多少）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)短（長(zhǎng)城）
shào（少年）zhǎng（生長(zhǎng)（成長(zhǎng)）
了le（走了）種zh?ng（種地）
liǎo（了解）（知了）zhǒng（種子）
著zhe（看著）沒(méi)m?i（沒(méi)有）
zháo（著火）m?（沒(méi)收）
二年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空練習(xí)
注：此為3、4、7、8、單元課文內(nèi)容填空。目的鞏固生字（包括四字詞語(yǔ)和平時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)的字）。
1、田野獻(xiàn)上（），（）舉起（），藍(lán)天飛著（）的鴿子，（）奏起（）。十三億孩子（）這（）的日子，（）月（）日——（）媽媽的生日。
2、北京是我國(guó)的（），是一座（）的（）。
3、天安門(mén)在北京城的（），紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又（）。天安門(mén)前面是寬闊的（）。
4、道路（），（），鮮花盛開(kāi)。
5、（）的（）有綠毯似的草坪和拼成圖案的（）。各種車(chē)輛在橋上橋下（），（）。
6、北京有許多（）和（）的公園，還有許多新建的高樓大廈。
7、天（），大得很哪！
8、（）不是春，()春滿(mǎn)園。
9、雪中送炭（），（）獻(xiàn)愛(ài)心。
10、人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，（）。
11、清晨，林中誰(shuí)最（）？是（）的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒梳理蓬松的（）。
12、清晨，林中誰(shuí)最（）？是（）的小鳥(niǎo)，撲棱棱，（），捕捉
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文篇二：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文
1、《找春天》電子課文
春天來(lái)了！春天來(lái)了！
我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？
春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑??
2、《古詩(shī)兩首》課文原文
古詩(shī)兩首
草
白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生。
宿新市徐公店
楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
3、《筍芽?jī)骸冯娮诱n文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)海研寻�，春天�?lái)啦！”
筍芽?jī)罕唤行蚜�。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀？”
轟隆隆！轟隆��！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來(lái)。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p>
筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。
媽媽見(jiàn)了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路�不停地嘮叨：“千萬(wàn)別著涼�！�
筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著??筍芽?jī)嚎粗@兒，開(kāi)展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說(shuō)：“多美的春光啊！我要快快長(zhǎng)大！”
春雨姑娘愛(ài)撫著她熱愛(ài)著她。太陽(yáng)公公照著她，溫暖著她。筍芽?jī)好撓铝艘患路L(zhǎng)城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長(zhǎng)大啦！”
4、《小鹿的玫瑰花》電子課文
春天到了。小鹿在門(mén)前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
過(guò)了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨（gu）朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月??小鹿終（zhong）于能下床走路了，他一瘸（que）一拐（guai）地來(lái)到門(mén)外。呀！門(mén)前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋（wan）惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著。”
這時(shí)，一只黃鶯（ling）飛來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌�！�
一陣微風(fēng)吹來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我聞過(guò)你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^(guò)森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢！”
小鹿高興地笑了，說(shuō)：“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我�！�
鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽！”
5、《泉水》電子原文
丁冬，丁冬，是誰(shuí)在山上彈琴？哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。
泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。泉水說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。泉水說(shuō)：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子�！�
泉水流到山坡的果園里，果樹(shù)大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子�！�
泉水穿過(guò)靜靜的山谷，畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱。泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！�
丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問(wèn)候：你好！你好！他們互相約定：大海里見(jiàn)！大海里見(jiàn)！
丁冬，丁冬??
6、《雷鋒叔叔，你在哪里》電子課文
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細(xì)雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
乘著溫暖的春風(fēng)，
我們四處尋覓。
啊，終于找到了——
哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，
雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。
7、《我不是最弱小的》電子課文
夏天的一個(gè)周末（mo），五歲的薩（sa）沙和哥哥托（tuo）利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來(lái)到林中的一片空地。那里盛開(kāi)著美麗的鈴（ling）蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過(guò)來(lái)。原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇（cu）擁著，開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨（sui）風(fēng)舞動(dòng)，芬（fen）芳（fang）撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊（liao）起天來(lái)。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾（qing）盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞（di）給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵剑瑸槭裁匆o我呢？”
媽媽回答說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的�！�
薩沙又問(wèn)：“這就是說(shuō)，我是最弱小的了？”
“要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的�！眿寢屨f(shuō)著摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)桑╦iao）嫩。薩沙掀（xian）起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
8、《卡羅爾和她的小貓》電子課文
卡羅爾一直想有一只小貓。
爸爸對(duì)卡羅爾說(shuō)：“那我們就在報(bào)上登個(gè)廣告吧�！睆V告登出來(lái)了，是這樣寫(xiě)的：我們非常需要一只小貓。我們會(huì)給它安排一個(gè)舒適（shi）的家，會(huì)很好地照顧它。請(qǐng)問(wèn)您有多余（yu）的小貓嗎？
卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。她又把舊的軟墊（dian）放在一個(gè)籃子里，就待[dai]在家里等起小貓來(lái)。丁零零，門(mén)鈴響了，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)提著籃子的男孩。他說(shuō)：“我家的貓生了三只小貓，我送給你一只。它叫伯洛（luo）�！边@是一只黑白相間[jian]的花貓�？_爾接過(guò)小貓，送走了男孩。小貓喵（miao）喵叫著，卡羅爾說(shuō)：“別難過(guò)，我會(huì)像你媽媽一樣照顧你的�！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還給它玩絨（rong）線(xiàn)團(tuán)。
丁零零，門(mén)鈴又響了，一個(gè)小女孩抱著一只小貓走進(jìn)來(lái)。她說(shuō)：“這是我送給你的小貓�！闭f(shuō)完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。不一會(huì)兒，門(mén)鈴又響了，進(jìn)來(lái)一位叔叔，真滑稽，他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑�？_爾笑了，小貓們真是太有趣了。
打這以后，門(mén)鈴一直響個(gè)不停，好多小貓都來(lái)了，什么樣的都有。晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜（ti）里、櫥柜里。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來(lái)。他搖著頭，說(shuō)：“太多啦，太多啦！這可不行，得想個(gè)辦法。”
第二天，爸爸又在報(bào)紙上登了個(gè)廣告：免（mian）費(fèi)贈(zèng)送小貓。請(qǐng)趕快來(lái)挑選。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文篇三：人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案
1.找春天
教學(xué)要求：
知識(shí)與技能：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
過(guò)程和方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛(ài)春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)記生字，朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、畫(huà)面引入
觀察春天的圖畫(huà)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。
師：春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1．自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2．在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法記住生字。
3．小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。
4．口頭擴(kuò)詞，看誰(shuí)最能干。
三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。
1．讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。
2．讀第三自然段，能讀出什么？
3．作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
4．帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。
四、朗讀練習(xí)。
可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
一、復(fù)習(xí)鞏固
�。保莱樽x生字。
�。玻懈星�、流利地朗讀課文。
二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦。
�。保故咀x自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。
�。玻x擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背
背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫(xiě)。
�。常痴b課文。
�。矗畟�(gè)別抽背。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
�。保J(rèn)讀生字。
�。玻�?dāng)U詞練習(xí)。
�。常攸c(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲”四個(gè)字，注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)和
部件。
�。矗畬W(xué)生練習(xí)。
四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)
現(xiàn)的春天，可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。板書(shū)設(shè)計(jì)：
找春天
小草野花美麗
嫩芽
小溪
教學(xué)反思:
2．古詩(shī)兩首
教學(xué)要求：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
過(guò)程和方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè)。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：有背誦古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字小黑板
2、查找資料，了解唐朝大詩(shī)人白居易的情況。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
學(xué)習(xí)《找春天》后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來(lái)到時(shí)的`一些景物，如，小草從地下長(zhǎng)出來(lái)，稀稀疏疏的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)，看看同學(xué)們對(duì)春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。
二、初讀課文，解決生字字音
1、自己讀讀兩首古詩(shī)。
2、指名讀古詩(shī)，讀后評(píng)議。
3、出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字，多種形式讀，掌握字音。
重點(diǎn)字音：榮宿籬疏
4、再讀古詩(shī)，讀正確、流利。
三、朗讀感悟
1、自由朗讀
借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。圈出不懂的詞語(yǔ)，試著自讀自悟。
2、小組朗讀
個(gè)別讀和齊讀結(jié)合，看看哪個(gè)小組讀得最好。借助插圖感知詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感和朗讀的節(jié)奏感。隨機(jī)解決學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如，結(jié)合“歲月、歲歲平安、辭舊歲”等詞語(yǔ)理解詩(shī)中的“歲”（“年”的意思），結(jié)合“奔走相告”、“走馬看花”等詞語(yǔ)理解詩(shī)中的“走”（“跑”的意思）。
3、小組賽讀
注意鼓勵(lì)有個(gè)性的朗讀。
4、教師范讀
�。�1）讀《草》的第一行，語(yǔ)氣舒緩，表現(xiàn)野草的茂盛和草原的遼闊；第二行突出
“枯”、“榮”，感覺(jué)野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無(wú)情和野草的頑強(qiáng)；第四行語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力。
�。�2）《宿新市徐公店》的前兩行是幾筆淡淡的素描，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)可平穩(wěn)柔和，快
慢有致，渲染農(nóng)村寧?kù)o、柔美的環(huán)境氣氛；第三行用歡快、跳躍的節(jié)奏表現(xiàn)兒童奔跑追逐黃蝴蝶時(shí)的喜悅心情；第四行“無(wú)處尋”讀得慢而穩(wěn)，表現(xiàn)出失望的心情和深遠(yuǎn)的意境。
5、學(xué)生美讀
（1）朗讀《草》時(shí)，腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復(fù)生的畫(huà)面。
（2）朗讀《宿新市徐公店》時(shí)，想象：金黃的菜花，淡雅的花香，撲蝶的兒童在
菜花叢中東找西尋，分不清哪是黃花，哪是黃蝶。
6、暢談發(fā)現(xiàn)
你對(duì)小草在一年中的生長(zhǎng)情況有什么新的發(fā)現(xiàn)？你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生自由討論，自主發(fā)現(xiàn)，自由表達(dá)。
7、啟發(fā)感悟
感悟小草具有頑強(qiáng)的生命力；春光無(wú)限好；春天具有無(wú)窮的樂(lè)趣！
8、朗讀兩首古詩(shī)，一邊讀，一邊想象畫(huà)面，體會(huì)感情。
9、利用學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生給第二首詩(shī)編個(gè)故事。
四、積累運(yùn)用
1、練習(xí)背誦古詩(shī)。
2、讀讀記記《草》原詩(shī)后四行的內(nèi)容。
3、抄寫(xiě)名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
五、實(shí)踐活動(dòng)
“我知道”展示交流活動(dòng)。
1、展示交流自己知道的與本課內(nèi)容有關(guān)的資料。
2、背誦白居易和楊萬(wàn)里的其他詩(shī)作或其他詩(shī)人寫(xiě)的關(guān)于春天的詩(shī)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情
感。
一、復(fù)習(xí)
背誦兩首古詩(shī)
二、識(shí)字
1、在語(yǔ)境中整體認(rèn)讀，自主識(shí)字。
�。�1）自由朗讀課文，圈畫(huà)不認(rèn)識(shí)或容易讀錯(cuò)的字。
�。�2）結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境自主認(rèn)讀。
�。�3）教師檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)糾正讀音。
（4）小組內(nèi)相互檢查認(rèn)讀情況。
2、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。
�。�1）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫(huà)面，想想“枯”和“榮”應(yīng)該分
別是哪一幅圖描繪的景象。
（2）如果班上有姓徐的同學(xué)，或者有的同學(xué)認(rèn)識(shí)姓徐的人，就請(qǐng)他教大家識(shí)記“徐”
這個(gè)字。
3、組詞識(shí)字。
如，宿，住宿、宿舍。
4、以熟字帶生字識(shí)字。
如，離——籬味——未
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、鞏固音、形。
本課9個(gè)要寫(xiě)的字中平翹舌音的字較多，翹舌音：追燒榮；平舌音：菜宿。寫(xiě)字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。
2、仔細(xì)觀察。
本課的9個(gè)字包含了五種結(jié)構(gòu)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。獨(dú)體字：未
左右結(jié)構(gòu)：枯、徐、燒
上下結(jié)構(gòu)：榮
半包圍結(jié)構(gòu)：追、店
3、重點(diǎn)講解
未：可以先復(fù)習(xí)一下“味”字，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。上橫要短，下橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。榮：
草字頭的橫不能太長(zhǎng)，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開(kāi)。宿：寶蓋不宜太寬。
燒：火字旁捺要變點(diǎn)，右上部不要寫(xiě)成“戈”，第二筆斜溝要有彎度，下面的“�！弊謾M要短，豎彎溝的拐彎處要圓潤(rùn)。
4、生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：古詩(shī)兩首
草
枯野火燒不盡
榮春風(fēng)吹又生
宿新市徐公店
景美麗
人可愛(ài)
教學(xué)反思：
3.筍芽?jī)?/p>
教學(xué)要求：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
過(guò)程和方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)
向上的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)
筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)向上的精神。
教學(xué)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音，理解22個(gè)詞語(yǔ)的意思。
2、初讀課文，給課文分段。
3、感受春天的美麗與筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自立的精神。
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