二年級語文《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫，畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報(bào)答。下面小編為你整理了二年級語文《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考，希望對大家有所幫助！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1。會認(rèn)8個(gè)生字;會寫4個(gè)字。
2。有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
3。用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
學(xué)習(xí)過程
一、激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)
1。出示課件：秋天到了。
2。說一說，你看到了什么？
3。多美的一幅秋天的圖畫呀！為它配上優(yōu)美的解說詞好不好？
4。（在大屏幕出示全文，揭示課題）我們先認(rèn)識一下圖。
5。想要配好音，我們得到哪幾點(diǎn)呢？（讀懂課文，把課文讀得有感情。）
二、初讀課文，自主識字、寫字
1。自由朗讀課文。
2。同桌拿出字卡，互相交流識記生字的方法，擴(kuò)詞說句。
3。小組長可以用游戲的方式檢查本組同學(xué)識字情況。
4。師抽讀字卡，全班學(xué)生搶讀。（師隨機(jī)指出籠和粱分別在燈籠和高粱一詞中讀輕聲。）
5。生字認(rèn)得這么棒，相信大家的字一定寫得更漂亮！（課件出示波、浪、燈、作）我們今天要寫的這四個(gè)字全都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且都是左窄右寬。請看老師寫一遍。（師一邊寫，一邊提醒每個(gè)字需要注意的地方。）
6。擺好姿勢，大家也來把每個(gè)字描一遍，寫一遍吧！
7。展示學(xué)生寫的字，師生、生生互相評價(jià)。
三、精讀課文，領(lǐng)會感悟
1。用自己喜歡的`方式再來讀讀課文，把句子讀通順。
2。結(jié)合課文插圖，在小組里用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的？
3。各小組推選代表匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。
4。這么美的秋天的圖畫能讀出來嗎？今天老師教給大家讀好書的小竅門：一邊讀，一邊想，把文字在腦子里變成美麗的畫面。
（1）師范讀、生自由練讀、指名讀，評價(jià)后再讀。
（2）能不能加上動作讀一讀？快想想，加上什么動作呢？
指名學(xué)生加動作讀。（指導(dǎo)學(xué)生通過動作體會掛、露、翻、舉所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)。）
5。大家讀得真美！這美麗的秋天的圖畫是誰創(chuàng)造出來的？
6。？生：勤勞的人們 對勤勞的人們你們想說些什么？
7。秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。誰使秋天這樣美麗？這兩句話讀時(shí)要注意什么呢？
指導(dǎo)學(xué)生讀出秋天來了，人們喜悅的心情以及問號的語氣。
8。有感情地朗讀全文。
四、背誦課文，積累語言
1。我們已經(jīng)把課文讀得很有感情了，能不能給畫面配音了？（生：能）老師卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，我們要一邊看畫面，一邊讀課文，影響我們的感情發(fā)揮，怎么辦呢？（生：把課文背下來）
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