《信客》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識目標(biāo)：
�、朋w察信客的語言、行動和心理。領(lǐng)悟他的品格和精神。
�、茖W(xué)習(xí)描寫人物的方法。
�。�、能力目標(biāo)：
學(xué)會新的描寫人物的方法，培養(yǎng)學(xué)生正直無私的品格。
�。场⒔逃繕�(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
感受本文的語言。抓取人物的品格。
【策略和方法】
朗讀法、引導(dǎo)法、討論法。
【教學(xué)媒體】
多媒體課件。
一、導(dǎo)入
請大家回想一下，有什麼職業(yè)是過去有而現(xiàn)在已逐漸消失了的？為什麼？（因為我們現(xiàn)在已經(jīng)不需要他們了�；蛘咚麄円呀�(jīng)落伍了。）那麼，我么今天要講的《信客》，也正是這樣一種職業(yè)。大家就來看一下，“信客”到底是做什麼的？
二、整體感知
�。�、這篇課文比較長，我們就不讀了，提前讓大家回去預(yù)習(xí)了�，F(xiàn)在再給大家一點(diǎn)時間，快速瀏覽一下本文，并且找出信客是做什麼的？這行職業(yè)有何特點(diǎn)？
�。ㄟ@個問題，學(xué)生基本上都能找出來，但是概括的語言并不是很簡練。但是，對于職業(yè)的`特點(diǎn)，卻總結(jié)的不好。好像學(xué)生還摸不著門路。）
�、判趴托趴途驮谝粋�信字──誠信無私
�、平K年跋涉，非常辛苦──任勞任怨
⑶收入微薄，生活貧窮──待人寬容
⑷最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長才干。
２、從上面大家的總結(jié)可以看出，信客的為人如何？（或信客這一行所需要的品質(zhì)是什麼？）
誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。
（學(xué)生基本上能說個差不多。但有時專業(yè)語言運(yùn)用的還是不好�？陬^語比較多一些。）
�。场⒛屈N分別從文中找出相對應(yīng)的事例來！
都能對號入座。只是語言繁瑣，不凝練。
�。�、可是，有個很奇怪的現(xiàn)象。為什麼作者再寫信客之前，還寫了一個老信客？
險些老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德──“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)。又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。
�。ㄟ@個問題，孩子的回答卻不甚好。老是靠不到主題上來。）
�。怠⒛屈N，信客成長起來后，作者重點(diǎn)寫了信客的什麼事跡？為何要重點(diǎn)寫？
重點(diǎn)寫了兩個事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡；具體寫一次遭人誣陷、說明信客職務(wù)的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。
�。�、總結(jié)信客這一生，他在哪里是一個轉(zhuǎn)折？
回鄉(xiāng)教書。
�。�、他這一生正好驗證了那一句話？
好人有好報。
社會總是有良心的，奉獻(xiàn)者終究會贏得敬愛和懷念。人們常送些關(guān)懷與溫暖。發(fā)財?shù)耐l(xiāng)回來道歉，并請他代辦郵政事務(wù)，后來大家又推舉他當(dāng)老師，當(dāng)校長等等。等到臨死時，又來紛紛吊唁。
８、信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？
因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
９、請寫出一段話，作為信客墓碑上的文字。
�。ㄟ@道題開放性很強(qiáng)。學(xué)生的回答也豐富多彩。）
１０、本文的語言有何特色？
《信客》：質(zhì)樸典雅；警辟而暢達(dá)。
《背影》：樸素平實。
《臺階》：十分口語化。
原因：題材不同，作者個性氣質(zhì)語言習(xí)慣不同。
三、作業(yè)
１、把課后詞語加意思寫一遍，并且背過。
�。�、把自己的墓志銘整理在本子上。
【課后記】
雖然這是一篇描寫信客的文章，大家都沒有接觸過信客。但是學(xué)生在理解起來還是不困難的�？墒牵袀�別的地方還需要老師話語上的精彩引導(dǎo)。
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