初二上冊《春望》教案

　　教學目標：

　　1、理解詩歌表達的感時傷懷、憂國思家的感情；

　　2、在反復朗讀中對名句深入理解，品位詩歌的美點；

　　教學過程:

　　一、導入課文

　　明確詩歌誦讀要求：

　　1、字正腔圓

　　2、讀出感情

　　3、輔以技巧

　　二、初讀詩歌 感知詩情

　　聽教師范讀，思考你聯(lián)想到什么？試著描述畫面

　　三、再讀詩歌 品味詩句

　�。ㄒ唬┳呓�詩人  走進歷史

　　杜甫，字子美。唐代偉大現(xiàn)實主義詩人。他的詩多沉郁頓挫，真實反映了唐朝由開元盛世轉(zhuǎn)向分裂衰敗的歷史過程，被譽為“詩史”。

　　這首《春望》寫于公元757年的三月。詩人看到長安被安史叛軍焚掠一空，滿目荒涼，寫下了切身感受。

　�。ǘ�）揣摩詩意  品味詩情

　　從            ， 我讀到了詩人                    。

　　讀詩的.方法：抓關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞構(gòu)建畫面，由畫面表述引導到作者的心情，體會詩歌的精妙。

　　例：“國破山河在”中由“破”字想到滿地廢墟，殘垣缺瓦，到處顯得非常的蕭條。一個“破”字使人觸目驚心。明為寫景，實為寫感。簡單的一個“破字把一幅滿目凄然的圖景展現(xiàn)在讀者的面前，詩意形象生動，情感極其沉痛�？梢娫姼柚�精妙。

　　（三）融情誦讀  產(chǎn)生共鳴

　　安史起狼煙,

　　國破不長安。

　　感時淚四濺，

　　親人何日還。

　　四、拓展閱讀

　　聞官軍收河南河北

　　劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

　　卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

　　即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

　　1、本詩寫了作者聽到勝利的喜訊后怎樣的心情？

　　2、一悲一喜，但卻表達了作者同樣的思想感情，什么樣的思想感情呢？

　　五、當堂訓練

　　1、背誦全詩

　　2、當堂默寫

　　小結(jié)：

　　贈君一言

　　為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。

　　——艾青《我愛這土地》

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