《我三十萬大軍勝利南渡長江》說課稿

　　教材分析：

　　本單元以新聞類文章為主，有消息、報(bào)告文學(xué)、新聞評論等多種體裁。因此本單元的學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生了解關(guān)于新聞的文體知識。

　　《我三十萬大軍勝利南渡長江》是一則消息，是新聞寫作的經(jīng)典之作。這是作者于1949年4月22日用慷慨激昂的語言報(bào)道了人民解放軍三十萬大軍南渡長江的基本情況，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概，流露出了人民必勝、敵軍必?cái)〉膱?jiān)定信念。文章短小精悍，一氣呵成，僅用了兩百多字便對渡江戰(zhàn)役作了簡潔而不失完整的報(bào)道。全文氣韻生動，令人嘆為觀止。 學(xué)情分析： 初中學(xué)生還未系統(tǒng)地接觸過新聞文體，這是學(xué)生初次接觸，因此一下子想要讓學(xué)生理解掌握還有一定困難，只能是結(jié)合課文，再輔之以相關(guān)練習(xí)，逐步掌握。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：識記作者；了解消息的基本特點(diǎn)及相關(guān)知識。

　　2、過程與方法目標(biāo)：能夠正確流利地朗讀課文；能結(jié)合文體知識分析消息。

　　3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受人民解放軍英勇奮戰(zhàn)、氣勢如虹的英雄氣 概。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　了解消息的基本特點(diǎn)及相關(guān)知識，并能結(jié)合文體知識分析消息。 教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　明代學(xué)者顧憲成有言：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。”我們怎樣才能知道天下事？

　　二、預(yù)習(xí)檢測

　�。▽W(xué)生課前完成，課上口頭檢查，對重點(diǎn)知識予以梳理強(qiáng)化）

　　1、結(jié)合提示介紹作者。 2、識記生字詞。 3、新聞常識填空。

　　三、實(shí)戰(zhàn)演練：

　　學(xué)習(xí)分析消息（學(xué)生結(jié)合學(xué)案自主完成，不許討論）

　　1、找出本文所含的“五W一H”。 設(shè)題意圖：學(xué)習(xí)分析新聞的五要素。

　　2、分析本文的結(jié)構(gòu)，找出文章的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。 設(shè)題意圖：了解消息結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，并學(xué)會分析。

　　3、找出文中能體現(xiàn)作者感情的'句子，體會作者愛憎分明的感情。 設(shè)題意圖：感受人民解放軍英勇奮戰(zhàn)、氣勢如虹的英雄氣概。

　　4、指名播報(bào)新聞。

　　設(shè)題意圖：通過播報(bào)，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)也進(jìn)一步體會新聞?wù)Z言簡明扼要的特點(diǎn)。 21教育網(wǎng)

　　四、趁熱打鐵

　　1、選擇題。（見學(xué)案）

　　設(shè)題意圖：檢測學(xué)生對新聞文體知識的掌握情況。因?yàn)橹粚W(xué)了消息，學(xué)生只體會到了消息語言簡明扼要的特點(diǎn)，卻不知新聞文字也能追求形象生動。

　　2、給新聞擬標(biāo)題，概括新聞的主要內(nèi)容。

　　設(shè)題意圖：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生分析概括能力的培養(yǎng)，學(xué)會提取新聞的主要信息擬標(biāo)題或?qū)憣?dǎo)語。

　　五、布置作業(yè)

　　我也當(dāng)回“無冕之王” 設(shè)題意圖：學(xué)生學(xué)寫消息，進(jìn)一步體會消息的特點(diǎn)。

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