【優(yōu)秀】《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
【教材內(nèi)容】
《學(xué)會看病》人教版新教材五年級語文第九冊第六單元第20課（需1課時）。
【教材分析】
本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自去醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。
【學(xué)情分析】
學(xué)生在生活中依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立生活能力較差，學(xué)習(xí)本課，不但要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識母愛，而且要激勵學(xué)生在生活中時時處處注意磨練自己獨(dú)立生活的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。
【教學(xué)理念】
以學(xué)生為主體，注意調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)歷與生命體驗，通過以“說”與“讀”、“讀”與“悟”的結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，實現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。
【教學(xué)重，難點(diǎn)】
自主閱讀課文，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動的描寫，體會母親感情變化，感受特殊的母愛方式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立面隊生活，磨練意志的能力。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，說“母愛”
1、欣賞《懂你》：
同學(xué)們，你們知道滿文軍的這首歌要獻(xiàn)給誰的嗎？
（獻(xiàn)給母親的歌。）
2、敘說“母愛”：
母愛是世界上最偉大的愛！在我們學(xué)過的課文中，在我們?nèi)粘５纳钪�，都曾�?jīng)有過這樣的體會，請大家把你知道的或你親身體驗到的有關(guān)“母愛”的故事講給同學(xué)們聽一聽。
（可引導(dǎo)學(xué)生從電視電影、課外閱讀、自身經(jīng)歷等方面去說。）
3、導(dǎo)入新課：
母愛是無私的，是無微不至的�？墒怯羞@樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時又是怎么想的呢？我們就一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇課文。
二、閱讀課文，懂“母愛”
1、一讀課文：
�、拧W(xué)生自讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通：
�。ㄗ宰x課文時，可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀：默讀、朗讀、速讀……然后讓學(xué)生自己查閱工具書或與同學(xué)討論理解文中的生字新詞，重點(diǎn)理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。）
�、啤〕醪礁兄獌�(nèi)容，并提出不懂的問題：
（對學(xué)生提出的問題，采取兩種方式解決：同學(xué)間互相解決，留待深入閱讀時理解。）
2、二讀課文：
�、拧“匆笞x課文：
邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。
�、啤“旬嫵龅木渥佣嘧x幾遍，體會母親的感情變化：
做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣回升。
⑶ 深入理解感悟：
�。ㄖ匾龑�(dǎo)學(xué)生理解以下句子。）
“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子�！�
�。赣H內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭。）
“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜�！�
�。ㄉ钌钭载�(zé)，足見愛子之切。）
“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)�！�
�。ā岸热杖缒辍钡母杏X只因母子情深。）
“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己�！�
�。ゾ毜氖恰耙庵尽�，體現(xiàn)的是“至愛”。）
“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任�！�
�。ㄘ�(fù)責(zé)任的愛是真愛。）
3、三讀課文：
母愛是廣袤深遠(yuǎn)的，母愛的表達(dá)也是異彩紛呈的。有感情地朗讀課文，好好體會母親的感情。
�。ㄗx好描寫母親語言、心理等句子是重點(diǎn)，讀出感情的變化是關(guān)鍵。）
三、聯(lián)系實際，贊“母愛”
1、教師引導(dǎo)：
“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物……
2、獨(dú)自準(zhǔn)備。
3、交流共享。
四、拓展延伸，謝“母愛”
今天，我們通過閱讀課文，走進(jìn)了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛”；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重�！皩W(xué)會看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高，也是對“母愛”的最好報答。母親對兒女的愛的表達(dá)可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報答也不要千篇一律。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，時時用自己的實際行動來報答它！
五、作業(yè)超市
1、摘抄課文中的成語，其中有疊詞的成語，再照樣子寫出三個成語。
2、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空：
與其……不如…… 既然……就…… 即使……也…… 雖然……但是……
�、拧。ā 。┪沂悄赣H，（ ）應(yīng)該及早地教會他看病。
�、啤。ā 。┪抑揽床∈羌M(fèi)時間的事，（ �。┪业男倪�是疼痛地收縮成一團(tuán)。
�、恰。ā 。┪覀円呀�(jīng)有效地控制了“流感”，（ ）不能掉以輕心。
�、取。ā 。┰谶@邊死等著，（ �。┫朕k法自己趟過去。
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