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拜年教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的拜年教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
拜年教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過年風(fēng)俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．積極參與編創(chuàng)活動，用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。
4．通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。
教學(xué)重點：
有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教學(xué)難點：
唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點。
教學(xué)用具：
多媒體光盤磁帶錄音機電子琴等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！
播放湖南花鼓戲《劉�？抽浴�
提問：曲子熟悉嗎？
簡介花鼓戲。
湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。
揭示課題今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲《小拜年》！
二、初步感受
1．下面請同學(xué)們仔細的聆聽一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。
播放歌曲《小拜年》！
2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？
生：歡快熱烈
師：同學(xué)們問答的非常好。
3．請同學(xué)們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？
生：耍獅子燈舞龍燈
4．簡介湖南的過年風(fēng)俗。（出示圖片）
湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
5．再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的.氣氛.。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1．師范唱歌曲。
2．聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）
3．學(xué)生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。
4．跟錄音小聲哼唱歌詞。
5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。
6．跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。
四、創(chuàng)編活動
1．分組表演歌曲
2．請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！
3．用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時間允許的情況下）！
4．分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。老師在“咚咚鏘”處用電子琴上的打擊樂器為他們制造出打擊聲！
五、拓展
聆聽有關(guān)過新年的歌曲！《過新年》 《龍咚鏘》 《新年好》英文版等
六、小結(jié)
聽了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學(xué)們度過了一堂快樂有趣的音樂課，我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習(xí)俗，老師請小朋友們回去問問你的長輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的"新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？最后請同學(xué)們再來一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出歡快熱烈的氣氛！
拜年教學(xué)設(shè)計2
【活動目標(biāo)】
發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒已有過年時拜年的生活經(jīng)驗。
【活動過程】
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的'門？
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰？
甲：是XX老師。
2、老師拜年的時候說了什么？今天我們來玩一個好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
【活動建議】
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
拜年教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識16個生字，會寫其中7個。
2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3.了解網(wǎng)絡(luò)知識。
教學(xué)重難點：
1.會認(rèn)9個生字，會寫7個生字。
2.了解網(wǎng)絡(luò)知識，培養(yǎng)學(xué)生對科技知識的興趣。
教學(xué)安排：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入新課。
二、板書課題，初步感知課文。
1.教師適時板書課題。
2.聽錄音范讀課文，用自己的話說說本文講了一件什么事。
三、投影出示生字，練習(xí)讀詞.識字。
1.投影出示生字詞，自由讀。
2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，議議那些字需要注意。
3.指導(dǎo)書寫
4.先讓學(xué)生看看每個字的占格，再同桌議議。
5.學(xué)生描紅，再書寫。
6.輔導(dǎo)較難寫的字的正確寫法。
四、指名上黑板書寫，教師校正錯誤的寫法。
五、學(xué)生自由讀課文。
六、認(rèn)讀二類生字。
第二課時
一、鞏固舊知。
1.指名聽寫上節(jié)課生字。
2.說出“發(fā)”“曲”的兩種讀音。
二、新授，學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。
1.出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。
俊屏幕集怒氛達祝福
2.學(xué)生相互交流認(rèn)讀方法。
3.對抗賽式讀，開火車式讀。
4.教師指導(dǎo).糾錯。
三、學(xué)習(xí)課文，感知課文內(nèi)容。
1.教師有感情地朗誦課文。
2.整理課文，數(shù)數(shù)課文有多少個自然段。
3.逐段分析出課文內(nèi)容，積累下列詞語。
俊美屏幕集子心花怒放氣氛表達祝福
4.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探討。
�。�1）“電子郵件”是什么呢？
電子郵件是通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送的一種文字信息。
�。�2）“心花怒放”是什么意思呢？
“心花怒放”的意思是形容高興極了，課文中指全家人聽了爺爺?shù)匿撉倜浅８吲d。
（3）“因特網(wǎng)讓我們貼的更近了。”是什么意思？因為因特網(wǎng)的快捷與便利讓人與人之間的`時間和空間縮短了，人們可以通過因特網(wǎng)展開視頻對話，所以說因特網(wǎng)讓我們貼得更近了。
四、課堂拓展。
1.利用假日的時間，讓家長帶著自己去網(wǎng)上看一看，認(rèn)識因特網(wǎng)。
2.有條件的，也可以試一試在電腦上制作賀卡。
3.春節(jié)快到了，你怎么給親友送去祝賀呢？想一想，然后做一做。
五、總結(jié)全文，指導(dǎo)解讀。
1.互相讀，比比誰讀得好。
2.默讀。
3.默默地讀給同桌聽。
第三課時
一、看詞語，寫拼音。
上網(wǎng)（）（）拜年()()標(biāo)本()()
曲子()() 不錯()()
二、比一比，再組詞。
網(wǎng)（ ） 標(biāo)（ ） 錯（ ） 貼（ ）
岡（ ）林（ ） 錢（ ） 戰(zhàn)（ ）
三、給多音字注音并組詞。
發(fā) 曲
四、給下面的字注音。
網(wǎng)（ ） 標(biāo)（ ） 錯（ ）
五、先讀讀課文，再寫一寫。
親愛的俊�。�
你的賀卡已收到，（
�。敔�
�。苍拢比�
六、你能畫一張漂亮的賀卡嗎？
拜年教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小拜年》，了解我國民不同地域歡度春節(jié)的習(xí)俗。（價值觀）
2、通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍。（技能）
3、通過學(xué)習(xí)《小拜年》，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱，培養(yǎng)學(xué)生對幸福生活的熱愛之情。（情感、態(tài)度）
4、通過聆聽、參與、學(xué)唱與表演，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：有感情的演唱《小拜年》
教學(xué)難點：歌曲風(fēng)格；附點音符的演唱。
教具：多媒體課件、鑼鼓打擊樂器、鋼琴。
教學(xué)過程：
課前復(fù)習(xí)歌曲！一年級時學(xué)過的《龍咚鏘》、《新年好》兩首歌曲。
一、音樂導(dǎo)入：《春節(jié)序曲》前2′17″
在其音樂的氛圍下，讓學(xué)生跟老師學(xué)幾個簡單的律動。問：
1）愉快不愉快，高興不高興？
2）音樂表達是一個什么樣的場面？或者（你在音樂中聽到了什么看到了什么）表達什么事？聽不出來沒關(guān)系，老師和同學(xué)們一起來看幾幅圖畫（設(shè)計理念：培養(yǎng)音樂欣賞素質(zhì)，培養(yǎng)審美情趣。）
二、感受歌曲
1、課件出示幾幅圖畫，背景音樂《小拜年》：
問：你知道這是在做什么嗎？跑高蹺、貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹、吃水餃等）（設(shè)計理念：通過畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以興趣愛好為動力的基本理念。）
2、交流：這是我們這兒過年時的.熱鬧情境，同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么？我們開心的喊一聲：過年啦你知道嗎，過年還有一個名稱，叫？春節(jié)
3、簡單介紹湖南�。褐袊且粋�多民族、幅員遼闊的國家，看看這幅圖，這是我們中國的政區(qū)圖，同學(xué)們看到這個綠色的地方，它是中國的湖南省，（插入地圖）聽說那兒的春節(jié)啊，可好玩了。
4、導(dǎo)入課題，出示歌譜，第一遍范唱：今天我們通過學(xué)習(xí)一首《小拜年》，來了解一下他們有哪些好玩的？
5、第二遍范唱：你還知道了哪些內(nèi)容？
6、第三遍范唱，讓我們一起來感受一下這首具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。（邊聽邊做律動，請同學(xué)們用自己的動作表達一下過年那種熱鬧的氣氛）
師小結(jié)：通過同學(xué)們的回答，我們知道湖南小朋友過年要耍獅子燈、舞龍燈、哥哥打鼓、弟弟敲鑼、爸爸戴紅花（打課件）一片張燈結(jié)彩，鑼鼓喧天的熱鬧景象。
7、聽范唱第四遍，看歌譜，1）鑼鼓聲在歌曲的什么地方？
2）你能唱一唱嗎？
3）你覺得“咚咚”敲打的是什么樂器？“鏘”又代表的什么樂器？
4）隨范唱加入動作：“咚咚”敲凳子面，“鏘”拍腿。師敲鑼打鼓示范
5）認(rèn)識鑼鼓：個別學(xué)生隨音樂敲奏，其他學(xué)生敲凳子拍腿。
8、增加一下難度，我們左手敲凳子，右手拍腿來合作一遍。先看老師做一遍。
9、生讀歌詞：知道了湖南小朋友怎么過年，也學(xué)會了演奏鑼鼓聲，你能把歌詞讀下來嗎？解決不認(rèn)識的字。（設(shè)計理念：培養(yǎng)孩子們的音樂實踐能力）
三、學(xué)唱歌曲
10、跟琴學(xué)唱歌曲第一段。
1）小聲跟琴逐句學(xué)唱，隨時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題
2）接唱。師生、生生接唱
3）齊唱。把第一段完整演唱。
11、學(xué)唱第二段，并將學(xué)生唱中出現(xiàn)的問題及時解決。
1）跟琴慢唱，隨時解決唱中出現(xiàn)的問題
2）齊唱第二段
12、完整演唱歌曲，隨音樂范唱進行。
13、隨伴奏分組進行
1）女生2）男生
14、隨琴演唱，加入“敲凳子”“拍腿”，模仿“咚咚鏘”。
四、律動表演
1、學(xué)生隨音樂邊唱邊編動作，老師觀察動作好的同學(xué)。
2、找動作好的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起表演。隨音樂進行。
3、將全班學(xué)生分四個小組，每組自己分配人員唱歌、律動、“咚咚鏘”。
五、拓展
1、本學(xué)期學(xué)過一首湖南民歌，你記得是哪一首嗎？隨范唱學(xué)生表演唱。
2、湖南花鼓調(diào)：今天學(xué)的這首《小拜年》是一首湖南花鼓調(diào)，花鼓調(diào)是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。接下來我們一起欣賞一段湖南花鼓小調(diào)《洗菜心》。
小結(jié)：湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的民風(fēng)習(xí)俗，對于我們當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗還有哪些？回家問一問爺爺奶奶、爸爸媽媽，下節(jié)課我們一同分享。下課！
拜年教學(xué)設(shè)計5
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。
二、教學(xué)重點、難點：
學(xué)唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值；
歡快有彈性的聲音演唱歌曲；喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)。
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴、扇子、綢子。
四、教學(xué)過程：
〈一〉觀看舞龍獅表演
〈二〉律動
隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的'氣氛。
1、談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…
2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（幻燈2）
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、貼窗花、掛紅燈、敲鑼打鼓…
3、過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。
〈三〉節(jié)奏練習(xí)
1、看著熱鬧的場面，老師也想敲起鑼打起鼓，你們想敲嗎？
學(xué)生敲一敲，感受一下。
2、同學(xué)們敲的很有力，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆（老師先敲，學(xué)生咚時擊掌，嗆時拍腿）
學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。
〈四〉學(xué)唱歌曲
過渡：掌握這個節(jié)奏后，我們就來學(xué)習(xí)一首湖南小朋友過年時唱的歌曲《小拜年》。
1、初聽樂曲，感受過年時的喜慶歡快。（課件）
2、再聽樂曲。如果聽到有剛才敲擊樂器時的節(jié)奏請擊掌拍腿做動作。
3、讀歌詞
4、學(xué)生隨音樂唱。
5、跟琴唱，指導(dǎo)易錯的樂句。
6、學(xué)生有感情的演唱。
同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？
學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱；注意敲鼓時由弱到強的變化
講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
學(xué)生有感情的演唱。
〈五〉創(chuàng)作表演
1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。
3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
學(xué)生隨音樂表演。
〈六〉拓展延伸
小拜年有多種表演形式，我們一起來聽聽東北二人轉(zhuǎn)《小拜年》吧！同樣是拜年，東北地區(qū)跟湖南的風(fēng)俗習(xí)慣不一樣，風(fēng)格也不相同。
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