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小學一年級語文教案：《日月明》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學一年級語文教案：《日月明》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目的
１、認識１３個生字，會寫“力、手、水”。
２、了解一些會意字的構字特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。
教學重點
認識１３個生字，會寫“力、手、水”
教學難點
了解一些會意字的構字特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。
教學準備
卡片、課件
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、導入揭題
你們還記得《陽光》這篇課文嗎？太陽光芒四射，灑遍了大地，所以“日”的意思是--（學生回答）“月”呢？“日”“月”合起來就組成了一個新的字--明。
二、學習“明”字
�。�、學生拼讀，注意讀準后鼻音。
�。�、猜猜“明”是什么意思？并組詞。
三、學習“鮮、塵、尖”
１、出示這三個字，學生認讀。
�。�、自由說發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、用這三個字擴詞，小組競賽，交流，評議。
４、自讀課文第一節(jié)。
四、舉一反三，自學其他小節(jié)中的生字。
�。�、小組合作學習。
�。病�小組匯報，交流學習情況。
五、讀文，鞏固生字
１、集體讀文，讀得流暢。
�。�、檢查認讀情況。
六、擴展練習
第二課時
一、談話導入
上節(jié)課我們認識了１３個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，大家有信心嗎？
二、熟讀課文
１、指學生讀課文，評議。
�。�、同桌用“對口令”的方式讀一讀。
�。�、教師范讀，學生仿讀。
�。�、齊讀。
�。�、自己試著背一背。
三、完成課后“我會讀”
�。薄⒊鍪尽傲�、手、水”三個字，怎樣才能把這三個字寫好。
２、學寫“力”字。
�。�、學寫“水”字。
�。础⒂^察，寫好“水”字。
四、讀讀想想
�。薄⒊鍪尽巴�、晃、晶、品”，學生認讀。
�。�、指學生說說意思，組詞。
�。�、把這四個字仿照課文編一編韻文。
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