一年級語文《日月明》教案

　　低年級的語文教學(xué)要力求做到入情入境，牢牢抓住學(xué)生的年齡特征，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道一年級語文《日月明》教案要怎么寫呢?下面來看看!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.領(lǐng)悟會意字的構(gòu)字特點。

　　2.感受祖國文字的無窮魅力，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛，在領(lǐng)悟會意字特點的基礎(chǔ)上記憶字形，增強識字的自信心。

　　教學(xué)重點：

　　領(lǐng)悟會意字的構(gòu)字特點。

　　學(xué)前準(zhǔn)備：

　　1.制作生字卡片。(師生)

　　2.制作多媒體課件。(教師)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(用時：5分鐘)

　　1.出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認讀。

　　2.指名分節(jié)讀韻文。

　　二、品讀韻文。(用時：25分鐘)

　　1.范讀韻文。

　　2.引導(dǎo)同桌互讀韻文。

　　3.組織學(xué)生自選最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。

　　4.過渡：讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　5.引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀韻文，并觀察韻文每小節(jié)的特點。

　　6.小結(jié)：小朋友，像這樣能表示意思的字有一個有趣的名字，叫“會意字”。

　　三、拓展延伸。(用時：10分鐘)

　　1.啟發(fā)學(xué)生思考：你還知道哪些會意字?

　　2.引導(dǎo)學(xué)生匯報，并板書。

　　教學(xué)反思：

　　閱讀是一種個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。教學(xué)中，我讓學(xué)生直接面對文本，主動地去讀，讀準(zhǔn)生字、讀通課文、讀懂意思;興致勃勃地去讀，讀出情感。在多種形式的反復(fù)朗讀中認識漢字，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

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