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童話中的不可思議教學設計
作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的童話中的不可思議教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話中的不可思議教學設計1
設計理念：
小學語文部編版教材三年級上冊第三單元的人文主題是童話，單元要素是感受童話故事中的想象。為了做好課內(nèi)外銜接，拓展學生的閱讀面，進一步感受童話故事中的想象，提升學生閱讀童話故事的能力，激發(fā)學生閱讀童話故事的興趣，特選擇了議題《童話故事中的不可思議》作為此次群文閱讀的教學內(nèi)容。
教學目標：
1.學生能運用瀏覽、猜讀、跳讀等閱讀方法讀童話故事。
2.感受童話故事中不可思議的情節(jié)。
3.體會不可思議的情節(jié)在童話故事中的重要作用。
4.能進行適當?shù)耐拕?chuàng)編。
5.激發(fā)閱讀童話故事的興趣。
教學重點：
感受童話故事中不可思議的情節(jié)，體會不可思議在童話故事中的作用。
教學難點：
能進行適當?shù)耐拕?chuàng)編。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、課前互動：
師：孩子們，大家好！很高興見到大家，看到你們可愛的笑臉，亮晶晶的眼睛，像童話一樣美，讓我的腦海中想起了好多好多的童話故事。你們喜歡讀童話故事嗎？讀過哪些呀？
生：自由說說自己讀過的童話故事。
師：哇，讀過這么多呀！你們真是愛讀書的孩子，現(xiàn)在就讓這些美美的童話伴著你們靜
靜的休息一會兒吧。（生靜息）
二、創(chuàng)景導趣：
1.孩子們，剛才我們聊了那么多的童話故事，你們還想讀更多的童話故事嗎？老師這里有一個魔法盒，里面裝著一支魔法棒，老師用魔法棒變出一座魔法城堡，吸引學生的注意力。這座魔法城堡里藏著好多好多有趣的童話故事，讓魔法棒帶我們輕輕走進智慧之門，來猜猜這些童話故事你讀過嗎？PPT出示《拇指姑娘》、《白雪公主和七個小矮人》、《青蛙王子》、《木偶奇遇記》......
2.你覺得童話故事中最神奇的是什么呀？
生1：《拇指姑娘》一朵花兒中能走出一位拇指大的姑娘。
生2：我覺得《青蛙王子》很神奇，王子被巫婆施了咒語會變成青蛙，為什么不變成其他的呢？
生3：小木偶匹諾曹說了謊鼻子會變很長很長。
……
3. 這些最神奇的地方在我們現(xiàn)實生活中存在嗎？
童話故事中這些在我們現(xiàn)實生活中不存在的，讓我們無法想象的事情，就是童話故事中的不可思議。孩子們，這節(jié)課就讓老師帶著大家一起漫游奇妙的魔法城堡，一起探尋童話故事中的不可思議。板書議題。
三、導學篇：魔法課堂
1.讓魔法棒帶我們走進魔法課堂，探尋童話故事《貓小花和鼠小灰》中的不可思議。
2.從這個題目中，你認為可能是寫誰和誰的故事？生活中的貓見到老鼠會怎么樣呢？
請生回答。
過渡：童話故事中的貓和老鼠究竟會上演一個怎樣不可思議的故事呢？你們一定非常想讀故事了吧。別慌，別慌，魔法棒還有一個閱讀小要求呢！
3 .師生合作讀閱讀要求，學生帶著要求讀故事。（課件出示閱讀要求）
4.先和同桌交流，再全班匯報。 師：你們認真閱讀，認真思考的樣子真美！老師相信你們心中一定有了答案，讓我們這樣來說一說。課件展示匯報要求：我勾畫了故事中_______ 句子。因為________，所以我覺得不可思議。
5.小結(jié)：誰都知道貓和老鼠是天敵，但在童話故事里他們卻成了天天見面的好朋友，真讓我們覺得不可思議。
四、自學篇：魔法實踐站
過渡：童話中的不可思議可不止在這個故事里哦！讓魔法棒帶著大家走進魔法實踐站。
1.讓我們熱情地和童話故事《豌豆公主》、《書本里的螞蟻》、《梨子提琴》打打招呼。這三個童話故事中又有哪些不可思議的情節(jié)呢？你們肯定已經(jīng)迫不及待地想讀故事了吧，先別急，魔法棒還有一個溫馨小提示呢！
2. PPT展示閱讀提示，生齊讀。
3.生自主閱讀，勾畫、思考童話故事中的不可思議。
4.先在小組內(nèi)討論交流，再全班匯報。
師：孩子們，你們討論的真熱烈，我仿佛看到了一朵朵智慧的火花在教室里閃爍。你們肯定有很多不可思議想和大家分享吧，現(xiàn)在讓魔法棒帶我們走進瘋狂魔法城，自由地說一說：
課件出示匯報要求： 我最感興趣的是____ 故事，我勾畫了 ____ 這個句子。因為____ ，所以我覺得不可思議。
5.小結(jié)不可思議的情節(jié)在童話故事中的作用。
孩子們，你們用聰明的大腦，智慧的眼睛，找到了童話故事中這么多的不可思議。那要是童話中沒有了這些不可思議，會怎么樣呢？請生說。
生1：不想讀。
生2：沒有趣。
生3：童話故事書都沒人買了 ......
過渡：也就是說：如果沒有這些不可思議，就沒有有趣的童話；因為有了這些不可思議，所以才有了有趣的童話。那怎樣才能創(chuàng)編出這些不可思議呢？抽生說。
生1：作者的想象。
生2：讓動物、植物像人一樣會說話。
生3：童話故事中的有些人物有魔法。 ......
總結(jié)：其實童話故事就是作者通過大膽、夸張的想象，賦予了童話故事中各種角色、魔法或者超能力，這就是童話故事的魅力所在，這也是我們非常愛讀童話故事的真正原因。
五、創(chuàng)編篇：魔法空間
過渡：你們想來創(chuàng)編不可思議的童話故事嗎？趕快讓魔法棒帶我們走進魔法空間，讓我們大膽展開想象讓小白兔和大灰狼擁有魔法或者超能力，再請草地、水井、雨傘也走進你的`故事里，讓你創(chuàng)編的童話故事更有趣，更不可思議。
1.生自主創(chuàng)編故事，匯報交流。
2.師生共同評議創(chuàng)編童話故事中不可思議的地方。
3.小結(jié)：只要我們大膽揮動想象的翅膀，就能創(chuàng)編出一個一個美妙、奇幻的童話故事。
六、暢讀篇： 魔法書屋
過渡：童話故事中的不可思議多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，接下來讓魔法棒帶我們走進魔法書屋，魔法書屋里的童話故事可多了，有兩本特別有趣的童話故事《不可思議的文具店》和《老蜘蛛的一百張床》老師要推介給大家，故事中生動有趣的語言，不可思議的故事情節(jié)，相信你們一定會非常喜歡。
七、總結(jié)課堂，升華主題
魔法城堡漫游之旅，相信孩子們一定收獲滿滿吧？生談收獲或者感受。
師小結(jié)：這一座神秘，奇幻的魔法城堡，里面還藏著好多好多有趣、神奇的童話故事呢！孩子們，讓我們插上想象的翅膀，一起在這美妙、奇幻的童話世界里自由翱翔吧！
板書設計：
童話故事中的不可思議
大膽 夸張
想 象
魔法超能
美妙 奇幻
童話中的不可思議教學設計2
【教學目標】
1.感受童話故事中不可思議的情節(jié)。
2.體會“不可思議”情節(jié)的趣味性。
3.激發(fā)閱讀童話的興趣。
【教學重點】
感受童話情節(jié)中的不可思議，體會不可思議在童話故事中的作用。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，游戲?qū)?/p>
1、同學們讀過童話故事嗎。
2、看看圖片，你能猜出是哪一個童話故事嗎。
PPT出示童話故事的繪本插圖：《白雪公主和七個小矮人》《拇指姑娘》《丑小鴨》《綠野仙蹤》……
3、這些故事中讓你覺得最神奇的人或事情是什么。簡單說一說。
4、小結(jié)：每一個故事都讓我們著迷。
童話中的人物有神奇的魔法，可以穿越時空，可以呼風喚雨，也有很多我們做不到可是故事里的人卻能夠做到的事情……這些情節(jié)都讓我們覺得不可思議，就是無法想象的意思。當然也給我們帶來了無窮樂趣。我們今天我們又講讀到很多童話故事，感受“童話中的不可思議”
二、閱讀童話，品味“不可思議”的趣味。
�。�1）從童話故事《貓小花和鼠小灰》的題目中，你認為這個童話可能寫誰和誰的故事。
（2）閱讀童話，提出問題：你認為故事里哪些地方不可思議。
�。�3）小組進行交流匯報
（4）雖然這些地方這么不可思議，可是老師發(fā)現(xiàn)你們匯報交流的時候都喜笑顏開的，為什么這么開心啊。
小結(jié)：不可思議的情節(jié)讓我們感受到童話故事的神奇，感受到超出現(xiàn)實世界的生動有趣的想象。
三、對比閱讀，暢談感受
1、請大家閱讀《書本里的螞蟻》，《梨子提琴》《豌豆公主》《打獵的故事》可以用自己喜歡的方式來讀。
2、一邊讀，一邊把你覺得好玩、不可思議的地方勾畫出，也可以把你不懂的地方標記好，還可以提出你的質(zhì)疑，和同學共同商討。
3、通過老師的觀察，發(fā)現(xiàn)同學們閱讀故事挺認真的，你們真是熱愛學習的好孩子，下面我們就來匯報一下這幾個故事里不可思議的地方在哪里。
交流《豌豆公主》里不可思議的情節(jié)。
�。�1）有沒有哪個故事讓你覺得是真實發(fā)生的。
�。�2）文章的結(jié)尾寫著“這是一個真實的故事”呀。
你為什么覺得是真實/不真實的。
�。�3）《豌豆公主》也有不可思議的地方，請你說一說。
�。�4）做個小實驗分析一下故事中的.情節(jié)會不會是真實的。
交流《書本里的螞蟻》《梨子提琴》里的不可思議情節(jié)：
1、《書本里的螞蟻》書里的字會移動，每天組合成不一樣的故事。
2、《梨子提琴》梨子能做成提琴，琴聲帶著香味，能吸引狐貍不捉小雞，獅子不吃兔子。
交流《打獵的故事》里的不可思議情節(jié)：
�。�1）這個故事里也有不少的不可思議。請你和同學們分享一下吧。
�。�2）這些不可思議和前面幾篇童話的“不可思議”，你感覺一樣嗎。
四、總結(jié)：童話情節(jié)中“不可思議”的作用
1、如果童話中沒有了這些“不可思議”，會怎么樣呢。
（缺少趣味……）
2、小結(jié)：這就是童話故事的魅力，在童話的世界我們可以讓許多神奇的事情發(fā)生。
五、推薦閱讀書目
《愛麗絲漫游仙境》《不可思議的文具店》
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