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《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)選）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《浪淘沙》，引入課題
二、出示教學(xué)目標(biāo)
1.能正確,流利,有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
2.使學(xué)生感受到黃河磅礴的氣勢(shì)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)田園牧歌生活的向往之情。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的熱愛(ài)之情。
三、明確古詩(shī)學(xué)習(xí)方法
�。ㄒ唬┲�(shī)人，解詩(shī)題？
�。ǘ┳プ盅�，明詩(shī)意
（三）品意境，悟感情。
四、古詩(shī)鑒賞
�。ㄒ唬┲�(shī)人，解詩(shī)題。
1、了解詩(shī)人。
學(xué)生交流有關(guān)劉禹錫的資料，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生背背積累的劉禹錫的詩(shī)，并適時(shí)提示學(xué)生注意作者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景。
劉禹錫，字夢(mèng)得，晚唐著名詩(shī)人，文學(xué)家、哲學(xué)家。因參加永貞革新而被流放，性格豪邁，決不向惡勢(shì)力低頭。他的詩(shī)風(fēng)頗具獨(dú)特性，極富藝術(shù)張力和雄直氣勢(shì)，有濃郁的生活氣息。白居易稱他為“詩(shī)豪”。代表作《陋室銘》、《烏衣巷》。他作有《浪淘沙》九首，這是第一首。
2、理解詩(shī)題，學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)自由說(shuō)說(shuō)。
�。�1）浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。
�。�2）浪淘：波浪淘洗。
�。ǘ┳プ盅�，明詩(shī)意
小組合作一：
1、自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音；
2、小組內(nèi)讀古詩(shī)，你讀懂了什么？還有什么不懂？簸：讀音為b，掀翻。
九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。
牽�？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。
小組合作二：
1、自由讀古詩(shī)，結(jié)合所查資料或者聯(lián)系上下文理解詩(shī)意。
2、嘗試體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
（1）出示詩(shī)句“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”。
（2）指名讀、全班齊讀詩(shī)句。
�。�3）分小組學(xué)習(xí)、交流。
�。�4）學(xué)習(xí)匯報(bào)。教師隨機(jī)答疑。（彎彎曲曲的黃河攜帶著萬(wàn)里泥沙，波濤滾滾好像自天邊而來(lái)。）
�。�5）觀看黃河壯觀景象視頻，咱們可以用什么詞概括黃河給你留下的印象？（板書(shū)：氣勢(shì)雄偉、氣吞山河、氣勢(shì)磅礴、一瀉千里）
�。�6）同學(xué)們，下面就讓我們通過(guò)朗讀把黃河的這種雄偉壯麗、氣勢(shì)磅礴的力量美表現(xiàn)出來(lái)吧！自由朗讀、指名讀、分組讀。
2．出示：如今直上銀河去，同到牽�？椗摇�
�。�1）全班齊讀。
�。�2）詩(shī)人想直上銀河去做什么呢？（板書(shū)：直上銀河）
（3）讓我們隨著詩(shī)人的腳步，沿著黃河順流直上，到那天上的銀河之畔，探訪牛郎和織女。男、女生讀詩(shī)句。（板書(shū)：想象寫(xiě)實(shí)）
3．指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思？
萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯�，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。
三、品意境，悟感情。
詩(shī)人站在黃河邊，看著滾滾的波濤，他浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下這千古佳作。這首絕句用淘金者的口吻，表明他們對(duì)美好田園生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語(yǔ)傾吐出來(lái)，是一種樸實(shí)無(wú)華直白的美。
四、拓展延伸，保護(hù)黃河。
1．黃河——偉大的母親河,民族的搖籃,燦爛文化的發(fā)源地,古往今來(lái)多少詩(shī)人為它吟誦.本詩(shī)中，劉禹錫向我們展示了雄偉壯麗、氣勢(shì)磅礴的黃河。黃河歷經(jīng)千年，如今怎樣呢？讓我們一起去看一看吧。出示黃河被污染的素材。
2．你看到了什么？你的心情怎樣？
3．請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮我們的聰明才智，為保護(hù)我們的母親河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
五、自主小結(jié)，自主作業(yè)。
1、這節(jié)課，你有什么收獲呢？（引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行總結(jié)）
2、你認(rèn)為這堂課應(yīng)做什么作業(yè)。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行鞏固或延伸，如配樂(lè)詩(shī)朗誦，畫(huà)畫(huà)情境圖，改寫(xiě)散文或現(xiàn)代小詩(shī)等等）
3、抄寫(xiě)古詩(shī)�？纯凑l(shuí)寫(xiě)的最美。
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