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《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的：
1、 正確認(rèn)讀課文中的生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運(yùn)用。
2、 感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。
3、 揣摩重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。
4、 有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)作者情感的'深刻體驗(yàn)。
教學(xué)過程
一、讀題導(dǎo)入：
今天我們要一起走進(jìn)季羨林的一篇文章——《懷念母親》�！皯涯钅赣H”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，它使將近百歲老人季羨林終身遺恨，度日如年，我們也帶著終身遺恨，度日如年的心情來讀一讀課題。（生：齊讀課題。）季羨林為什么終身遺恨，度日如年呢？讓我們一起走進(jìn)作者的內(nèi)心。
二、失母之“恨”
1、讀課文第二自然段，a、你讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不懂？b、這一自然段講什么？
2、再讀第二自然段，看能不能把這一自然段讀成一個(gè)字？
3、請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀這一自然段，看看從哪些語句你看到了這個(gè)“恨”字？
4、通過理解、對(duì)比、總結(jié)出“恨”最確切。
5、又一次讀這一自然段感受作者失母之“恨”。
三、讀日記，解思母之情
�。ㄒ唬┊悋�(guó)思鄉(xiāng)——品“糊”字
1、為什么作者凄涼會(huì)少了而甜蜜多了？
2、此時(shí)夜完全黑了，外面完全的靜了下來，作者的心是否也跟著靜了下來？哪一個(gè)詞告訴我們？
3、他的心會(huì)怎樣活動(dòng)呢？
4、體會(huì)一個(gè)“糊”字。
�。ǘ┯|景生情
1、讀這一段，房東太太高興得不得了，為什么會(huì)高興得不得了？2、這里的省略號(hào)省略了什么？
3、作者看到房東太太這樣，他的心會(huì)想些什么？
4、請(qǐng)你拿起筆把你想象到的一位母親著急等待兒子歸來的情景與季羨林此時(shí)的心會(huì)想些什么寫下來。
5、學(xué)生讀文，深化思母之情。
6、串這幾篇日記，體會(huì)作者對(duì)母親和祖國(guó)的懷念。
四、夢(mèng)中尋母
1、指名讀《尋夢(mèng)》的兩個(gè)段落，交流讀后的感受。
2、哪一個(gè)字注定季羨林看到母親一定是模糊的。
3、再來齊讀《尋夢(mèng)》的結(jié)尾，感受游子的愛國(guó)之心。
五、總結(jié)升華
1、對(duì)讀首尾兩個(gè)自然段。
2、總結(jié)全文。
《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)與技能：
正確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解詞語意思。
�。�、態(tài)度與情感：
感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母之情。
�。�、過程與方法：
通過聯(lián)系上下文和課外資料理解關(guān)鍵詞句。
【教學(xué)過程】
一、引題，了解文章背景
�。�、同學(xué)們，還記得這句句子嗎？
（出示，讀：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。）
（季羨林１９８０年訪問德國(guó)后寫下了《自己的花是讓別人看的》，我們?cè)谟懻撨@句話時(shí)，很多同學(xué)對(duì)“思鄉(xiāng)的夢(mèng)”都發(fā)表了自己的看法。）
�。�、在這篇文章之后，時(shí)隔8年，也就是１９８８年的時(shí)候，季老先生完成了一本集子《留德十年》（出示），里面有一篇文章，相信大家讀了之后對(duì)這個(gè)“思鄉(xiāng)的夢(mèng)”一定會(huì)有更深的理解。這篇文章就是今天我們要閱讀的──《懷念母親》（出示）
二、自讀，了解文章大意
�。�、接下來，就請(qǐng)大家自己讀一讀這篇文章。
�。ǔ鍪荆┳宰x提示：把生字讀正確，句子讀通順；讀完后想想作者當(dāng)年夢(mèng)到了什么？
�。病⒎答伒谝豁�(xiàng)。
�。场⒗蠋熯@兒也有幾個(gè)詞語：
朦朧、可見一斑、頻來入夢(mèng)。
�。�、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們初步理解了一些字、詞、句�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再讀一讀課文，可以自己讀，也可以和邊上的同學(xué)一起讀，在讀中進(jìn)一步體會(huì)詞句的意思。
�。怠⑼瑢W(xué)們，課文我們已經(jīng)讀了兩遍，那么作者當(dāng)年究竟夢(mèng)到了什么？你知道了嗎？
�。�、反饋（母親、祖國(guó)、故鄉(xiāng)、老朋友……）。
三、研讀，體會(huì)愛母之情
�。薄⒄�(qǐng)你把描寫夢(mèng)的句子劃出來：
后來，我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。
夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。醒來想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的'面影。
�、耪�(qǐng)大家看著這三段話，自己認(rèn)真地讀一讀。
�、谱约鹤x過了，我們大家一起讀的時(shí)候就不能再出錯(cuò)了，對(duì)吧？來，一起大聲地讀一讀。
�、莿偛抛x得很正確，但是，你讀出句子里邊的東西了嗎？請(qǐng)?jiān)佥p輕地讀一讀，讀完后想想，從這三段話中你知道了什么？你感受到了什么？
�、冗@三句描寫夢(mèng)的句子都跟作者的母親有關(guān)。為什么作者在夢(mèng)里常常夢(mèng)到他的生身母親呢？在文中的字里行間流淌著作者對(duì)母親怎樣的情感？（出示：作者對(duì)生身母親懷著怎樣的情感？）請(qǐng)你再用心地讀一讀課文，在有想法的地方注上一筆，你還可以結(jié)合剛才發(fā)給你的材料，這樣你會(huì)理解得更深刻。
�、偎寄睢�、自責(zé)、愧疚、后悔等
②抓�。�
我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。
我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。
真想哭！古今中外的母親都是一樣的！
我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
�。�、小結(jié)：
�、牌鋵�(shí)，無論作者是思念還是傷心或是自責(zé)，我們都可以用一個(gè)字來概括他對(duì)母親的感情，那就是──愛。這些感情都因愛而生，都融于愛中。（畫愛心圖）
�、谱屛覀儙е髡哌@份真摯而深切的愛再來讀一讀這句話（出示句子）。
四、結(jié)課，提引愛國(guó)之情
前面我們?cè)谡劦健白髡弋?dāng)年夢(mèng)到了什么？”這個(gè)話題時(shí)，有同學(xué)還說夢(mèng)到了祖國(guó)。祖國(guó)為什么也時(shí)常出現(xiàn)在作者的夢(mèng)里呢？這個(gè)問題，我們將在下節(jié)課繼續(xù)討論。
五、機(jī)動(dòng)
接下來的時(shí)間，我們來一起分享一篇文章。這篇文章的開頭和結(jié)尾我們已經(jīng)在課文中讀過了，中間部分還沒讀，這篇文章就是《尋夢(mèng)》。感興趣嗎？可以一個(gè)人讀，也可以和伙伴一起讀，讀完后說說你的感想。想到什么說什么。
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