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小學美術(shù)《繪畫水果》教學設(shè)計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學美術(shù)《繪畫水果》教學設(shè)計，歡迎大家分享。
一、教學目標
1.了解水墨寫意畫的特點，掌握寫意水果的用筆、用墨方法，繪制一幅寫意水果作品。
2.通過觀察、分析、嘗試，掌握寫意水果的繪畫方法，提高藝術(shù)實踐能力。
3.體會寫意畫的魅力，提高對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情，增強民族自豪感。
二、教學重難點
重點：寫意水果畫的筆墨特點及其繪畫方法。
難點：創(chuàng)作墨色豐富的寫意水果。
三、教學過程
活動一：激趣導入
展示謎語“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛”，引導學生猜猜這句話描繪的是什么水果?(西瓜)，并繼續(xù)提問：你們是如何猜出他們是西瓜的?(外形特征)想不想嘗試記錄下你們最喜歡的水果呢?從而引出課題《繪畫水果》。
活動二：描述分析
你們喜歡哪些水果?嘗試從外形、顏色等方面進行描述。
(桃子呈球狀，表面有細小絨毛;葡萄特征為一串串圓球型，枇杷表皮粗糙)
1.用筆特點
出示寫意畫《蔬果冊》，引導學生討論，提問學生：
①畫中的桃子與生活中的桃子是一模一樣的嗎?(不一樣)
�、谒鼈冇钟惺裁磪^(qū)別?(畫中的桃子更加簡單、概括)
�、圩髡呤遣捎檬裁礃拥挠霉P方式畫出桃子和桃葉的?嘗試自己動手畫一畫局部。(桃子、葉子側(cè)鋒用筆，枝干、葉脈中鋒用筆)
學生小練筆并回答，教師總結(jié)：《蔬果冊》這幅作品中鋒、側(cè)鋒并用，給人空靈而充實的感覺。
④同學們剛剛在作畫的時候，你們的用筆速度是什么樣子的?(畫枝干時比較快，畫葉子用筆較慢)
學生積極踴躍發(fā)言，教師示范行筆的過程并補充：寫意畫中的用筆講求“力透紙背”。這種力的表現(xiàn)是通過中鋒和側(cè)鋒、順筆和逆筆的綜合運用以及行筆的徐疾、頓挫、轉(zhuǎn)折來體現(xiàn)的。
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