部編版二年級下《語文園地四》教學(xué)設(shè)計2

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編收集整理的部編版二年級下《語文園地四》教學(xué)設(shè)計2，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過“識字加油站”認(rèn)識10個生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。

　　2.積累詞匯，掌握常見表達(dá)感情的詞語。

　　3.學(xué)會用“一會兒……一會兒……一會兒”造句。

　　4.學(xué)習(xí)看圖寫話，結(jié)合圖片內(nèi)容，“想一想，小蟲子，螞蟻，和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事？它們有什么有趣的經(jīng)歷？”。寫的時候可以按照時間的先后順序，組織好語言，思路清晰，表達(dá)清楚。

　　5.學(xué)唱。閱讀“手影戲”。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，訓(xùn)練傾聽的注意力，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。

　　2.認(rèn)識10個生字，正確認(rèn)讀詞語。

　　3.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正確的使用。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生組織語言，表達(dá)事物的能力。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會正確書寫漢字。

　　6.教育學(xué)生講承諾，守信用。

　　【學(xué)前準(zhǔn)備】

　　1.制作課件，生字詞卡片（教師）

　　2.收集有關(guān)誠信的名言名句或故事。（學(xué)生）

　　【課時安排】2課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時�。ㄗR字加油站、字詞句運用、寫話、書寫提示）

　　一、識字加油站

　　1.談話引入：我玩過哪些玩具？

　　2.出示生字詞卡片，老師帶讀。

　　3.教師引導(dǎo)：大致理解詞義。

　　4.學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互相指讀，開火車讀。

　　5.老師指名讀，檢查認(rèn)字情況。

　　6.根據(jù)主題擴(kuò)展詞語，比比誰的詞匯多。

　　二、字詞句運用

　　1.理解詞語的基礎(chǔ)上，收集表達(dá)情緒的詞語。

　　形容生氣：憤怒、惱怒、怒發(fā)沖冠、勃然大怒。

　　形容高興：興高采烈、歡天喜地、喜氣洋洋、喜笑顏開

　　形容難過：悲傷、悲痛欲絕、心如刀絞、愁眉苦臉?2.字詞說句子。

　　（1）根據(jù)例句，學(xué)習(xí)用“一會兒……一會兒……一會兒”寫句子，比如生活中“媽媽一回到家就忙起來了，一會兒洗菜，一會兒做飯，一會兒又來檢查小明的作業(yè)有沒有做完�！�

　�。�2）小組比賽用加點字組新詞。

　　三、看圖寫話

　　1.師指導(dǎo)生觀察每幅圖片，讓學(xué)生口頭敘述每幅圖的情景。

　　2.生大致了解每幅圖情景，用早上，過了一會兒，到了下午，天黑了等詞語將這些圖片連續(xù)起來寫一段話。

　　3.注意時間的先后順序且要語言通順，邏輯清晰。

　　四、書寫提示

　　1.學(xué)生觀察生字。

　　（1）觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，找出這些字的特點。

　�。�2）觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好生字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書寫習(xí)慣。

　�。�1）寫字時正確的坐姿是怎樣的？

　�。�2）寫字時正確的執(zhí)筆姿勢是怎樣的？

　　3.教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。

　　注意：全包圍的字，書寫時要把國字框?qū)懙梅秸�，框�?nèi)部分的大小要合適。三包圍的字，包圍部分與被包圍部分的大小要寫得協(xié)調(diào)。

　　第二課時　（日積月累、我愛閱讀）

　　一、日積月累

　　1.讓學(xué)生將自己提前收集的有關(guān)誠信的名人名言，或是故事相互交流，相互說說。

　　2.然后出示小黑板或投影。

　　輕諾必寡信�！�—《老子》

　　失信不立�！�—《左傳》

　　小信成則大信立。——《韓非子》

　　帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，不懂的字借助拼音讀懂。

　　3.小組討論每句話的意思，看誰說得最準(zhǔn)確。

　　輕諾必寡信：輕易得到的許諾總是缺少信用，經(jīng)常把事情看得太簡單，做起來一定有很多困難；輕易向別人許諾的人，不會守信用。

　　失信不立：不講信用的人無法在社會立足。引申為無法立足于社會，無法得到別人的認(rèn)可。

　　小信成則大信立:做小事情講信用，就能夠建立起很大的信用。

　　4.收集整理同學(xué)們有關(guān)誠信的名人名言，整理好之后給學(xué)生羅列出來，讓學(xué)生增加誠信方面的知識，今后的寫作可能會用到。

　　如：

　　人而無信，不知其可也——孔子

　　言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣�！�—荀子

　　信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者�！�—朱熹

　　若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。——盧照齡

　　你必須以誠待人，別人才會以誠相報�！�—李嘉誠

　　一個企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營，首先要得到社會的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。企業(yè)對用戶真誠到永遠(yuǎn)，才有用戶、社會對企業(yè)的回報，才能保證企業(yè)向前發(fā)展�！�—張瑞敏

　　真誠到永遠(yuǎn)�！�—海爾著名廣告語

　　一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會毀了我們一生的名譽�！�—林達(dá)生

　　品牌包含了公司多年來積累的誠信聲譽，是一筆巨大的無形資產(chǎn)�！�—英國商人

　　二、我愛閱讀

　　1.老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞《手影戲》，自主積累詞語。

　　2.通過讀課文，體會和小朋友一起做手影游戲時的愉快心情。