小學一年級語文上冊《比尾巴》教學設(shè)計模板
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教學設(shè)計的準備工作,編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢?下面是小編為大家收集的小學一年級語文上冊《比尾巴》教學設(shè)計模板,歡迎閱讀與收藏。
小學一年級語文上冊《比尾巴》教學設(shè)計1
教學目標:
1、認識12個生字,會寫“云,公,車”三個字。認識一個筆畫撇折,和三個偏旁“矢,八,鳥”
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文,學習朗讀問句。
3、了解動物尾巴的特點,激發(fā)喜愛動物的情感。
教學準備:
多媒體課件。
教學時間:
2課時。
教學重點:
認識12個生字,能正確朗讀問句。
教學過程:
第一課時
一、引入。
小朋友,今天森林里特別熱鬧。原來森林里的小動物正在舉行一場特殊的比賽,讓我們一起去看看吧。(出示課件)它們這是在進行什么比賽呢?(出示課題:比尾巴)學生拼讀課題。
二、識動物,學習生字。
1、同學們想不想知道都有哪些小動物來參加比賽呢?看,小動物們出場。課件出示動物圖片和帶拼音的生字。
2、學生拼讀生字,學習猴、松、鼠、公、鴨,想想用什么辦法記住這些生字。認識偏旁“八、鳥”。
3、去掉拼音認讀動物名稱。(課件出示)看,這就是比賽的名單,誰能做播音員來廣播一下參加比賽的小動物。指導說話:參加比賽的動物有()、()、()、()、()和()。
三、學習課文。
1、這些動物都參加了哪些項目的比賽呢,我們趕快來讀讀課文吧。
2、借助拼音讀準字音,讀通課文,想一想這次比賽的項目有哪些?你能找出課文中的話來讀一讀嗎?
3、學習問句。出示問句:(課件出示)
誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?
誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最好看?
學習“短、把、扁、最”這幾個生字。用什么方法可以記住這些生字?
。1)你能來讀一讀這些句子嗎?
(2)這些句子有什么特點?發(fā)現(xiàn)都有一個問號(?)這樣的句子叫問句,讀的時候最后一個字音是上仰的,像讀第二聲一樣。
。3)教師范讀,學生跟讀。
。4)學生自己再次試讀──比讀──齊讀。
4、小朋友比賽開始了,小動物請我們當評委,幫它們仔細評評。(教師示范:我認為猴子的尾巴長)
出示動物圖片,用上“我認為……”的句式說話,再說說它們的尾巴有什么用?
5、經(jīng)過我們的評比,結(jié)果終于出來了。誰能來宣布比賽的結(jié)果?(課件出示)(教師示范:猴子的尾巴長)指名學生說。齊說。
四、朗讀課文。
1、小動物們的比賽結(jié)束了,小朋友們想不想來一場比賽!比什么呢?
2、先讓我們來進行朗讀擂臺賽吧!師生對讀——男女生對讀——同桌對讀——指名同桌讀,比比哪一組讀得好。
3、識字擂臺賽:課件出示小猴吃香蕉,指名學生讀生字。
五、總結(jié):
這些小動物比尾巴的比賽吸引了好多動物參加,請小朋友回去后去找找看其它動物的尾巴還有什么特點,讓我們再來比比。
第二課時
一、復習檢查。
做摘蘋果的游戲認讀生字。
二、熟讀成誦,拓展延伸。
1、請同學以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。
2、嘗試背誦。
3、課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴,說說它們的尾巴像什么?學著編幾句兒歌。
4、完成課后“讀讀畫畫”練習。并說說這些尾巴的特點。
5、課后延伸:大自然很奇妙,有興趣再找找還有哪些動物的有它自己的特點。
三、指導書寫“云、公、車”。
1、學生仔細觀察它們在田字格中的位置。
2、引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵,教師范寫。
3、學生描紅,練寫,看誰寫的正確美觀,寫幾個不限,直到自己滿意為止。
4、教師巡視,個別指導,及時展示寫得好的學生作業(yè)。
小學一年級語文上冊《比尾巴》教學設(shè)計2
教學目標
。薄⒆R12個生字,會寫3個字。認識1種筆畫“ァ”,認識兩個偏旁“八”和“鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問句的語氣。
3、了解一些動物尾巴的特點。
教學重點
。薄⒄J識12個生字,會寫3個字。認識筆畫“ァ”和兩個偏旁“八”和“鳥”。
。、能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
教學難點
讀好文中的問句。
課時安排
。舱n時。
教具準備
卡片、課件。
一、激趣導入,揭示課題
。薄煟鹤蛱焱砩,森林王國里的獅子大王給我打來電話,它想邀請咱們一(7)班的小朋友一起去參加它們的一場比賽,還想請我們做小裁判呢!咱們這就出發(fā)吧!小火車,開起來!。∶利惖纳滞鯂搅。
。ń處熡谜n件出示森林王國的圖片)
2、師:看,小動物們已經(jīng)早早來到賽場了。咦,小旗子上寫的什么呀?(教師用課件出示背景為森林的圖片,然后圖片上有“比尾巴”。)生借助拼音拼讀課題。
。场R讀課題兩遍,提示“巴”是輕聲。師:讓我們一起再整齊大聲的讀一遍,告訴所有的小動物比賽就要開始啦!
二、整體感知、學習問句
。、初讀課文,找出參賽的小選手。
師:這么多的小動物,到底有哪些要參加一會的比尾巴大賽呢?獅子大王說了,這些小選手就藏在咱們的課文里面,跟咱們捉迷藏呢!要最細心的小朋友才能找得到。咱們現(xiàn)在就打開書,仔細的讀讀、找找吧!
。ㄉx課文)
。、找出參賽選手
師:找到了嗎?現(xiàn)在我們就隆重的請出參賽小選手吧!一號選手是(生答),二號選手是(生答),三號選手是(生答),四號選手是(生答),五號選手是(生答),六號選手是(生答)。
師邊引導學生說出六種小動物邊貼圖。
。、認識部分生字師:獅子大王還為參賽選手的準備了服裝,(出示課件)衣服上面都寫著小動物們的名字,他讓小狗把這些衣服發(fā)給小選手,但是小狗不認得衣服上的字,不知道該怎么辦了?正在著急呢!咱們小朋友趕快認認這些字,幫幫它的忙吧!
(師發(fā)卡片,各小組認字。)
。、檢查學生認字情況
師:愿意來幫幫小狗的忙?(請學生上臺)你想發(fā)誰的衣服啊?(聲答,帶讀詞語,并將衣服分別貼到小動物圖片的下面。)師根據(jù)學生讀的情況指導。
師:你們看小狗正謝謝各位小老師呢,不過它還有個要求,要小朋友們再教它讀一遍。
(生讀詞語)
師:你們瞧,小選手們穿上衣服多得意。∷鼈円粋個都翹起了尾巴,著急得想要比賽了。
5、學習六個問句
師:到底它們比什么呢?獅子大王給我們列出了這些比賽項目,(師用課件出示課文中的六個問句,生自由讀六個問句。)要求各位小裁判先認真讀一讀。
。ㄉx六個問句)
師:你覺得你哪句話讀得最拿手?
。ㄖ该x六個問句)
師:我也想來讀讀了。聽仔細聽,好嗎?
。◣熯x擇一句讀)
師出示帶問號的六句話,講解問句,再指兩到三名學生讀。咱們再來開一輛小火車吧!
。ㄩ_火車時讀六個句子)
三、學習答句
。薄⑸x課文,找出答句
師:哪個小組來把你們評比的結(jié)果說一說!
。ㄉ贿呎f一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對應(yīng)圖片的下面。)
2、指導朗讀
師:現(xiàn)在各位小裁判的觀點一致啦,下面我們就一起把評選的結(jié)果匯報給獅子大王吧。◣熤钢诎宓馁N圖和學生一起讀,并指導朗讀。)
。、分小組一問一答的讀。
。础R讀課文
四、拓展訓練
1、師:咦,那邊還有一些小動物,它們在干什么呀?
(出示課件)
原來它們也想?yún)⒓颖荣惸?下面請小裁判們選擇你喜歡的小動物,然后仿照課文編兒歌。
2、小組討論,然后指名說兒歌。
五、寫字教學
。、師:做完了小裁判咱們也該回家了。這時候啊,獅子大王領(lǐng)來三個小寶寶,它們也是來觀看比賽的。可是它們不認識回家的路了,獅子大王想請咱們把它們送回家。它們的家在哪里呀?
。◣熌贸觥肮、“車”、“云”,學生認讀,拿出田字格。)
。、師范寫并講解偏旁,生觀察并練寫。
。场⒅v評學生的字,并提出表揚。
六、師生齊唱《比尾巴》
小學一年級語文上冊《比尾巴》教學設(shè)計3
【學習目標】
〖知識與能力〗
。、認識12個生字,以及組成的新詞。
。病⒘私庖恍﹦游锏.尾巴特點。
3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。
〖過程與方法〗
。、通過游戲與活動,讓學生在輕松愉快的活動氛圍中愉快學習。
。病⒆寣W生連一連、貼一貼、說一說,了解一些動物的尾巴。
〖情感、態(tài)度與價值觀〗
通過學習引起學生觀察動物尾巴的特點,養(yǎng)成善于仔細觀察周圍事物的品質(zhì)。
【學習重點】
識字和朗讀。
【學習難點】
讀好文中的問句。
【學習準備】
。薄⒊R妱游锏膱D片。
2、生字、生詞卡片。
【學習過程】
一、談話導入引入學習內(nèi)容
。薄⑴笥褌,想到動物園去看比賽嗎?(想)那么我們就出發(fā)吧!
。、請出比賽選手。ǔ鍪緞游、詞語圖片)
學生說出動物名稱。
。场⒁来纬鍪竞镒、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀,學生根據(jù)拼音認讀。
。ㄕJ讀動物詞語卡片。全班讀。)
4、向動物打招呼讀詞語。
5、小朋友們,請仔細觀察,這些動物都少了什么?(尾巴)他們的尾巴都到哪兒去了?原來尾巴們都參加比賽來了。(板書:比尾巴)
二、活動一:評價尾巴、找出特點
。薄⒊鍪救课舶。(生說出自己喜歡的尾巴的特點。)
。、“原來,要比賽了,動物們都把尾巴藏起來了?,尾巴們在這兒呢!小朋友們,你們來當當小評委,找出你喜歡的尾巴,評一評。
學生認讀“長、短、一把傘、彎、扁、最好看。”這幾個詞語
。、根據(jù)學生評價,適時帖出尾巴特點。并認讀生詞。
三、活動二:貼尾巴、說句子
。、比賽結(jié)束了。我們把動物們的尾巴還給他們好嗎?
學生回答:好。
。病⒄垖W生上臺給動物貼尾巴,并連起來說一句話。
請學生上臺貼尾巴,練習說:“猴子的尾巴長;兔子的尾巴短;松鼠的尾巴好象一把傘;公雞的尾巴彎;鴨子的尾巴扁;孔雀的尾巴最好看!
。、全班練習說話。
四、活動三:回到課文、練習朗讀
。、細心的孩子一定發(fā)現(xiàn),剛才我們念的句子在哪兒有呀?打開書第83頁。請孩子們,自己把他讀一遍。(學生打開書,自由讀。)
2、同桌相互讀。
3、抽生全班讀,指導問句的讀法。
。础熒嗷ヅ氖謫柎鹱x。
。怠⑼琅氖謫柎鹱x。
6、根據(jù)圖畫,全班齊讀。
五、拓展延伸、結(jié)束本課
。、孩子們,今天我們了解了一些動物的尾巴的特點。再平常的生活中你還見過哪些動物?你能用今天學的句子說一說嗎?(學生自由說出自己見到過的動物的尾巴。)
2、孩子們動物的尾巴不僅漂亮,而且還很有用呢!你知道他們的尾巴有什么用嗎?下課后,想了解的同學,查查課外書,問問爸爸、媽媽,看看你了解的和老師了解的一樣嗎?
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