部編版四年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的部編版四年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
四年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、通過自學(xué)，能正確地拼讀注音的生字，學(xué)會(huì)７個(gè)生字；讀寫“平靜”等９個(gè)詞語，根據(jù)上下問理解“若隱若現(xiàn)”等詞語的意思；會(huì)用“逐漸、恢復(fù)”造句。
�。�、初步學(xué)會(huì)按“潮來前”、“潮來時(shí)”、“潮退后”的順序或參考課文中表示時(shí)間的詞語給課文分段。
�。场⒛鼙痴b課文３、４自然段，積累語言。
４、通過同伴互助的學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)的課文，用自己的話來介紹錢江潮，發(fā)展語言。
�。怠⒛苷_、流利地朗讀課文；了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。
�。�、拓展閱讀，初步了解對(duì)潮的一般寫法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，激起對(duì)潮文化的探究。
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)上下文理解詞語，感悟句子的意思，感情朗讀，感受錢塘江大潮的壯麗奇特。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用自己的話介紹錢塘江大潮。
【教學(xué)時(shí)間】
２課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
�。�、通過自學(xué)能正確地拼讀注音的生字，學(xué)會(huì)７個(gè)生字；讀寫部分詞語；讀通課文，理清課文的順序，初步學(xué)會(huì)分段。
�。病W(xué)習(xí)課文第一段，根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、平靜”等詞語的意思；了解觀潮勝地的景物及江面的特點(diǎn)；體會(huì)人們等待錢塘江大潮到來時(shí)的心情；練習(xí)有感情地朗讀課文。
３、能根據(jù)圖片，通過自主選擇內(nèi)容，用自己的話介紹潮來前的觀潮勝地的情況。
〖教學(xué)過程〗
一、生活導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，你去過鹽官看過潮嗎？你能用自己的話來概括地說說錢江潮給你留下什么印象？
錢江潮是我們海寧人的驕傲，海寧潮壯觀天下無已家喻戶曉。凡是去看過潮的人都會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆。
有一個(gè)人，他也看了潮，還寫下了一篇文章，今天，我們一起去學(xué)習(xí)，分享他看了潮后的感受。
出示：
觀潮。
讀課題：
說說課題的意思。
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒆杂勺x課文：
讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想課文主要寫了什么？按怎樣的順序?qū)懙�？如你在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>
２、讀后交流：
指名讀生字，同桌互相檢查生字的讀音。
說說課文主要寫了什么？
按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
�。ǔ眮砬啊⒊眮頃r(shí)、潮退后。）
３、學(xué)習(xí)分段：
�、耪n文可以怎樣分段，你的理由是什么？
�、茖W(xué)習(xí)閱讀提示，明白分段的方法。
⑶小結(jié)方法：
可按“潮來前、潮來時(shí)、潮退后”或時(shí)間順序：早上、午后、霎時(shí)。
�。�、質(zhì)疑：
你在讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么問題？
三、學(xué)習(xí)課文，感悟特點(diǎn)
�。�、默讀課文第一段：
給你留下很深印象的是什么？為什么？
�。�、交流：
⑴將你讀了后留下很深印象的內(nèi)容與同伴交流一下。
⑵讀江面的句子，體會(huì)其特點(diǎn)：
寬闊、平靜、橫臥、籠罩、薄霧。
⑶讀人們的句子，體會(huì)心情：
人山人海、昂首東望。
⑷理解：
昂首東望
你能演示一下嗎？
⑸自由選擇句子，有感情地朗讀。
�。�、欣賞課件：
鹽官的風(fēng)光。
�。�、說話練習(xí)：
今年的觀潮日又來了，古鎮(zhèn)鹽觀迎了前來觀潮的各地朋友，潮還沒來，可大堤上已是人山人海，你是一名中央電視臺(tái)的播音員，你怎樣將眼前的情況介紹給觀眾朋友呢？
（自由準(zhǔn)備。）
（提示：可以利用第一段課文內(nèi)容。）
�。�、交流：
⑴學(xué)生展示。
⑵及時(shí)評(píng)價(jià)。
６、小結(jié)：
我們?cè)谧鹘榻B時(shí)可以充分利用課文內(nèi)容，將它變?yōu)樽约旱恼Z言。
�。�、有感情地朗讀課文。
四、小結(jié)學(xué)習(xí)，留下問題
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已了解了潮來前，江面是________人們_____________。
為什么稱海寧潮為“天下奇觀”呢？下節(jié)課學(xué)習(xí)。
五、練習(xí)提高，拓展延伸
�。�、寫一寫生字和詞語。
書寫指導(dǎo)：
鹽、昂、震
�。�、搜集有關(guān)潮的資料。
第二課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
１、學(xué)習(xí)課文第二三段，能聯(lián)系上下文理解詞語，品讀句子，感受潮的雄偉氣勢(shì)。
２、能有感情地朗讀課文；背誦３、４自然段，積累語言。
３、通過同伴互助的學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)的課文，用自己的話來介紹錢江潮，發(fā)展語言。
４、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。
�。�、拓展閱讀，初步了解對(duì)潮的一般寫法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，激起對(duì)潮文化的探究。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們?cè)谏弦还?jié)課已學(xué)了課文的第一段，了解了海寧鹽官是觀潮的好地方，農(nóng)歷的八月十八是觀潮的好日子。在潮來前，江面是______________人們______________。
這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究上節(jié)課提出來的一個(gè)問題：
為什么自古以來，錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”？
二、品文賞潮
�。�、讀文：
自由讀課文２、３段，哪些地方能體現(xiàn)錢塘江大潮是“天下奇觀”？找到句子后與同伴交流一下，選擇你最感興趣的句子，讀一讀。
�。病⑵肺模�
讀后交流：
�、怕÷〉捻懧晲灷诐L動(dòng)
一道白線拉長(zhǎng)變粗橫貫江面
白浪翻滾白色城墻
千萬匹齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩
山崩地裂
�、谱寣W(xué)生充分交流學(xué)習(xí)所得：
讀句子──談體會(huì)到的──再讀句子。
⑶選擇你喜歡的句子讀一讀──交流朗讀。
３、賞潮：
欣賞錢江大潮來時(shí)的錄像。
選擇一個(gè)畫面將你最喜歡的句子讀出來。
�。�、找出寫人們的句子，想一想：
這樣寫有什么好處？
你是海寧人，以前看過潮，今天學(xué)了課文，假如你是看潮人群中的一個(gè)，你將怎么做？
�。�、說潮：
有很多人還沒有看到過潮呢？你能根據(jù)課文的`內(nèi)容將這天下奇觀介紹給他們嗎？
自由準(zhǔn)備，可以是一個(gè)人，也可以是幾個(gè)人的組合。
全班交流。
６、學(xué)習(xí)最后一段：
⑴讀一讀：
哪些地方也能說明它是天下奇觀？
⑵讀后交流：
余波漫天卷地
好久恢復(fù)平靜
江水漲七八米
�、窍胂笳f話：
面對(duì)滾滾而去的大潮，你此刻的心情怎樣？又想說什么呢？
同伴交流──全班交流。
三、總結(jié)贊潮
１、釋疑：
因?yàn)開_____________所以說錢塘江潮是“天下奇觀”。
�。�、贊潮：
你將怎樣讀課文的第一句，試一試。
四、拓展升情
１、同學(xué)們作者在觀了潮后按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)寫下了此文，他是按______________的順序?qū)懙�，將錢塘江大潮的宏偉氣勢(shì)展現(xiàn)在我們眼前。我們也看過潮，也寫過文章。
�。�、讀一讀同學(xué)寫的觀潮的文章。
�。�、結(jié)束語：
錢塘江的大潮滾滾向前，它不僅是我們海寧一道美麗的風(fēng)景，它更像征了我們海寧人的一種精神，那就是猛進(jìn)如潮，我們是潮鄉(xiāng)兒女，今天，我們還是學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng)發(fā)揚(yáng)這一精神。
四年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2.體會(huì)本文抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒。
【教學(xué)重點(diǎn)】
精彩的場(chǎng)面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排。
【教學(xué)難點(diǎn)】
抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎?下面請(qǐng)觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢江涌潮”(課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況)。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢(shì)如萬馬奔騰;云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧!
二、介紹作者和背景
1.請(qǐng)學(xué)生介紹作者，教師補(bǔ)充。
周密(1232—約1298)南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn)，號(hào)草窗、四水潛夫等，原籍濟(jì)南，后為吳興(今屬浙江湖州)人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英(夢(mèng)窗)并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識(shí)》等。此篇選自《武林舊事》�！段淞峙f事》一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時(shí)風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。
2.介紹背景。
杭州在南宋時(shí)稱臨安，是國都。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭(zhēng)相觀看，萬人空巷，十分狂熱。
三、初讀，整體感知，通文意
1.請(qǐng)同學(xué)聽配樂朗讀。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢(shì)。
2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫出自己不理解的詞、句。
3.四人一小組，將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。
4.全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答。
5.熟讀課文，理清文章思路。文中的四段，依次描繪了什么畫面?給它們起個(gè)名字。
明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。
四、研讀，合作探究，知內(nèi)涵
課件展示研讀目標(biāo)。
(1)作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來之狀進(jìn)行描寫的?寫出了江潮怎樣的特點(diǎn)?
(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上。作者是從哪些方面寫“觀潮”的?
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