一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫(huà)家鄉(xiāng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【課前透視】
《畫(huà)家鄉(xiāng)》一文寫了四個(gè)孩子以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng)，充分反映了他們對(duì)家鄉(xiāng)的真摯熱愛(ài)，進(jìn)而反襯出祖國(guó)各地欣欣向榮的發(fā)展。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一篇極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的通俗詩(shī)和風(fēng)景畫(huà)。
畫(huà)面的圖景和描寫的語(yǔ)句，很容易與學(xué)生的生活和認(rèn)知達(dá)成契合，引起共鳴。因此教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟，并激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)，讓愛(ài)家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感在課堂中回蕩。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等１２個(gè)生字。會(huì)寫：“貝、原”等６個(gè)字。
２、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美，從而受到愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的教育。
４、在教師指導(dǎo)下，結(jié)合想象，畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，并能介紹給大家。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，表達(dá)能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過(guò)朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感悟愛(ài)鄉(xiāng)之情。
【課前準(zhǔn)備】
１、生字卡片。
�。病⑺鸭菰�、海邊、山區(qū)、城市、平原等地的美景圖片。
【教學(xué)時(shí)間】 ２課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入（讀文引入，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。）
以指名讀全文的形式進(jìn)入新的.學(xué)習(xí)。
二、討論（讀書(shū)交流，引導(dǎo)個(gè)性體驗(yàn)。）
�。�、你認(rèn)為，文中的幾位小朋友，誰(shuí)的家鄉(xiāng)最美？讀書(shū)畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，誦讀理解。
２、讀書(shū)討論，組內(nèi)交流，感悟家鄉(xiāng)的美�？梢岳盟鸭膱D片資料進(jìn)行說(shuō)明。
思路：在品味中讀文，促使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)深讀體驗(yàn)的過(guò)程，積累了語(yǔ)言，發(fā)展了思維，受到了家鄉(xiāng)美的熏陶。
三、欣賞（交流體驗(yàn)，感情朗讀。）
�。�、品讀自己喜歡的語(yǔ)句。適時(shí)抓住“那么……那么……”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。
�。病⒃谌嗟姆秶鷥�(nèi)交流讀書(shū)的感受。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀體悟。
�。�、著把自己喜歡的語(yǔ)句記下來(lái)。
思路：以讀為本，讀中悟情，讀中積累，讀中發(fā)展語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)文以讀為本的特點(diǎn)。
四、擴(kuò)展（激發(fā)想像，綜合展現(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。）
�。�、讀課文最后一個(gè)自然段。思考：讀后你想說(shuō)些什么？把學(xué)生引向畫(huà)自己的家鄉(xiāng)的活動(dòng)。
２、在組織學(xué)生暢談想法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生想象構(gòu)思，畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。
�。�、結(jié)合著自己的畫(huà)，當(dāng)個(gè)小解說(shuō)員，把自己畫(huà)的家鄉(xiāng)介紹給大家。
思路：在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)指向既在課內(nèi)，又在課外，體現(xiàn)了語(yǔ)文的綜合性，有效地開(kāi)發(fā)了教學(xué)資源。促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。
五、寫字（指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣。）
�。薄⒊鍪尽拔視�(huì)寫”中的“蝦、跑”，指導(dǎo)學(xué)生觀察，教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫上的注意事項(xiàng)。
�。病⒆杂删殞�，教師巡視，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
思路：分課時(shí)安排寫字，有效地分散寫字的難點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
【伴教錦囊】
〖詞語(yǔ)解釋〗
平坦：（多指地勢(shì)）沒(méi)有高低凸凹。
寬廣：面積或范圍大。
平原：海拔較低，地形起伏極小的廣大平地。
山區(qū)：多山的地區(qū)。
草原：半干旱地區(qū)雜草叢生的大片土地，間或雜有耐旱的樹(shù)木。
城市：人口集中、工商業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，通常是周圍地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。
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