盤古開天地教學設計模板

　　《盤古開天地》是一篇神話故事，主要講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力，文字敘述具體而生動。下面是小編收集整理的盤古開天地教學設計，歡迎閱讀參考！

　　教學目標：

　　1．正確讀寫“宇宙、黑暗、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造”等詞語。

　　2、通過朗讀、品味、想象，感悟盤古的獻身精神,積累優(yōu)美語句，并感受神話故事的神奇。

　　3、讀懂課文，體會盤古的獻身精神，感受盤古的.偉大奉獻，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。

　　教學重點難點：

　　引導學生了解盤古開天地的故事，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

　　教學過程

　　一、談話激趣，導入新課

　　出示小視頻，仔細看，看看里面都有哪些神話故事？你還知道哪些神話故事？

　　出示圖片，引出課題

　　二、初讀感知，提煉中心

　　1、出示學習要求：

　　(1)自由朗讀課文，把字音讀準，把課文讀正確、讀通順。遇到難讀的句子反復讀幾遍。

　　(2)想一想，文章的哪句話概況了整個故事，用波浪線劃出來。

　　2、檢查字詞的認讀

　　3、匯報交流：課文是圍繞那句話寫的？

　　（1）偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。

　�。�2）找關鍵詞（創(chuàng)造）

　　（3）盤古為什么要創(chuàng)造天地呢？引出創(chuàng)造前的宇宙是什么樣的？

　　（4）理解什么叫混沌？

　　三、讀中感悟，走進文本

　　1、品讀第二自然段，體會盤古開天辟地的神奇

　　(1)找出盤古是怎樣開天地的句子并指導朗讀

　　(2)在天和地分開的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？找出反義詞和近義詞體會天地分開的特別慢，特別艱難

　　(3)天地分開是多不容易的事呀！盤古這劈多神奇呀！這段故事我們可以用一個成語來概括一一開天辟地

　　2、品讀第三、四自然段，感受盤古頂天立地

　　師：天地分開了，盤古也該休息了。是嗎?他是怎么做的?

　　(1)找出關鍵句，讀。

　　(2)想不想當一當神話中這位了不起的盤古呀?學生動作體會。你們的動作也可以用一個成語來概括就是一一頂天立地。隨機采訪學生感受

　　(3)我們這么快就累了，盤古可是撐著一片天啊！他站了多久?

　　(一次一次的引讀，感受盤古的堅強和勇敢。)

　　3、品讀第五自然段，感受盤古身化萬物的無私

　�。�1）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些變化，找出相關句子讀一讀

　�。�2）變換句式，啟發(fā)想象

　　四、布置作業(yè)

　　1．把這個故事復述給別人聽。

　　2．我們在復述故事的時候，還可以恰如其分地用上課文中的詞句，你積累文中的哪些好詞好句呢，現(xiàn)在把它們摘抄下來吧。

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