《花的勇氣》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識4個生字，四年級下冊語文教案20花的勇氣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。
4、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。教學(xué)重點：朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。教學(xué)難點：理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、教師準(zhǔn)備《維也納春天的三個畫面》全文和閱讀練習(xí)《泥土里，成長著大片大片彩色的故事》
3、收集有關(guān)生命感悟的名人名言。
教學(xué)安排：
預(yù)設(shè)：失望──吃驚──遺憾──驚奇──震撼
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
激發(fā)興趣 當(dāng)你看到花兒在陽光下綻開笑臉，在溫室里展露嬌媚時，也許你并不會太在意，然而當(dāng)你面對千萬朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的'小花的時候，你又會有什么樣的感受呢？讓我們跟作者馮驥才一起去維也納欣賞風(fēng)雨中的小花吧�。ò鍟n題，齊讀，教案《四年級下冊語文教案20花的勇氣》。）
二、初讀課文，理清脈絡(luò)
1、自學(xué)課文學(xué)習(xí)單：
默讀課文，讀準(zhǔn)生字詞語，說說作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。
2、學(xué)生匯報：
說事情，說感情。 剛見草地，感到___________________，因為___________________； 扒開草叢，見到_____________，感到___________因為__________； 離開維也納前，感到___________，因為_______________________； 看見花的原野時，感到______________，因為__________________； 體會到小花的氣魄時，心里____________，因為__________________。
3.感悟主題：
勇氣是什么意思？（敢作敢為毫不畏懼的氣魄）只要有勇氣，就會有。
三、品味語言，情感共鳴
1、默讀課文，把自己喜歡的部分再美美地讀幾遍，體會體會作者內(nèi)心的感受。
2、找出自己認(rèn)為寫得好的詞語細(xì)細(xì)品味，感受作者用詞的精妙
3、有感情地朗讀全文，讀出作者的失望──吃驚──遺憾──驚奇──震撼。
四、回歸全組，升華思想
請同學(xué)們結(jié)合本文及前面三篇課文，和小組同學(xué)談?wù)勛约簩θ松ι脑僬J(rèn)識。
五、拓展閱讀，同步練習(xí)
1、向?qū)W生推薦閱讀《維也納春天的三個畫面》全文。
2、鼓勵學(xué)生閱讀練習(xí)《泥土里，成長著大片大片彩色的故事》。
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