《水的危機》教學設(shè)計
教學目標：
1、了解水質(zhì)的不同標準，及其對于人類生活的具體意義。
2、了解水資源的嚴峻現(xiàn)狀。
3、提升珍惜和愛護水資源的態(tài)度，自覺自愿投入節(jié)約水的行動中。
教學年段：
小學五年級
教學重難點：
提升珍惜和愛護水資源的態(tài)度，自覺自愿投入節(jié)約水的行動中。
教學準備：
《水之憂》視頻、浪費水資源視頻、課件、兩瓶水。
課時安排：
一課時
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、感受地球水資源的豐富
出示圖片：你們看，這是什么？地球是什么顏色的？為什么？
小結(jié)：（出示圖）海洋面積占了地球面積的71%，可見我們地球上水資源非常的豐富。
2、展示缺水圖片，談感受，揭示課題
�。ǔ鍪緢D片）觀看，然后談一談，你從中感受到什么？
板書課題：水的危機。
設(shè)計意圖：通過大量的圖片出示，從視覺上觸動學生，讓學生深感地球上水資源是非常豐富的，但是淡水資源卻很缺乏。
二、了解危機原因，提出解決方法
1、看視頻，了解水危機的原因
認真地觀看視頻，說一說，什么讓你印象最深刻？ 學生匯報
造成這一現(xiàn)象原因是什么？（板書：污染）
2、了解水質(zhì)標準
�。ǔ鍪菊n件）中國七大水系圖。
3、分析7大水系的.水質(zhì)情況
A：教師師范分析“珠江水系”
B：學生獨立分析松花江水系的水質(zhì)情況
C：小組交流并匯報
4、展示各類水質(zhì)的統(tǒng)計圖，提出解決方法
設(shè)計意圖：《水危機》視頻引入，到中國七大水系認識，珠江水系的分析資料展示，讓孩子們從大到小，從遠到近，深深地體會到淡水資源缺乏離我們很近很近。
三、聯(lián)系實際生活，辨析導行
1、播放視頻，分辨行為
2、聯(lián)系生活，談體會
設(shè)計意圖：播放學生生活中浪費水的現(xiàn)象，通過談體會的方式辨析導行。
四、節(jié)約水源，從我做起
1、節(jié)水小妙招
2、算一算
出示課件，展示兩瓶生活用水我們每個同學每天節(jié)約這樣的兩瓶生活用水，讓給全班有50個人，那每天大約節(jié)約多少瓶這樣的生活用水呢？
3、節(jié)約用水小標語（出示課件）
設(shè)計意圖：運用數(shù)學計算方法，讓孩子明白節(jié)約用水，從我做起是那么簡單的。
五、拓展
1、認識節(jié)水標志（出示課件）
2、節(jié)水知識搶答（出示課件）
六、總結(jié)
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