語文《小方找舅舅》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生初步了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣和愿望。
2、學(xué)會叔、永、號、市、存、入等6個字。
3、有感情朗讀課文，對話用恰當(dāng)語氣。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，用恰當(dāng)語氣朗讀對話。
教具準備：
書上兩幅插圖投影片。
教學(xué)課時：
2課時
第一課時：
一、導(dǎo)入。
你有迷路經(jīng)歷嗎？同學(xué)介紹，小方也迷路了，這節(jié)學(xué)習(xí)29課《小方找舅舅》板書。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。
2、指名讀，思課文主要寫一件什么事？
三、分析課文內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文，畫出描寫小方找不到舅舅急切心情的句子。（同學(xué)們開始畫。）
2、指名說句子，并體會其中句子和詞的`含義。
是誰幫助了她？民警叔叔用什么方法幫她找到舅舅的？
3、小組分別討論。指名分別匯報。指導(dǎo)朗讀課文。
4、同學(xué)之間互相介紹計算機的用處（討論）。
指名介紹。
四、分角色朗讀課文。
五、表演故事情節(jié)，再現(xiàn)課文內(nèi)容。
六、教師總結(jié)。
第二課時：
一、復(fù)習(xí)。
二、在文中畫出本課生字所在詞和句子。
三、學(xué)習(xí)本課生字。
四、小組討論怎樣識記每個字。各小組匯報。
五、指導(dǎo)書寫。
六、同學(xué)討論，給每個字組詞、造句。
七、作業(yè)閱讀《課外讀物》的第70篇文章《蝙蝠和雷達》。
八、教師總結(jié)。
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