《阿德的夢(mèng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：
喜愛幻想是低年級(jí)孩子們共有的特點(diǎn)，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在把學(xué)習(xí)主動(dòng)性交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、主動(dòng)探究，讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對(duì)現(xiàn)代科技的了解，與對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識(shí)字等方面。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。
2、默讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)幻想意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過默讀，了解阿德的夢(mèng)中一些新科技產(chǎn)品，會(huì)想象自己的未來(lái)世界，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：板書卡片、課件
四、教學(xué)方法：講授法、討論法
五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1、（板書：夢(mèng)）說夢(mèng)
學(xué)生說夢(mèng)。師：同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？曾做過什么樣的夢(mèng)？學(xué)生說夢(mèng)，教師注重評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。
2、揭示課題
師：今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一個(gè)特別奇妙的夢(mèng)，你們想知道是什么嗎？（板書課題：阿德的夢(mèng)）
【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生回放自己的夢(mèng)，拉近課文與現(xiàn)實(shí)生活的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。
過渡：阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？讓我們輕輕拿起書，走進(jìn)他的夢(mèng)里。
1、默讀課文，一邊讀一邊畫出課文中要認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音自學(xué)生字讀音。
2、檢查自學(xué)情況：
�。�1）帶拼音拼讀。注意“嘍”是語(yǔ)氣詞；注意“系”，多音字。系（xì）：關(guān)系；系（jì）系安全帶。
�。�2）去拼音認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。
3、小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式記憶生字。
�。�1）“婆、屏、型、嗚”等字可以用熟字加偏旁的識(shí)字方法。
�。�2）注意區(qū)分：“嗚”和“鳴”
4、兒歌鞏固識(shí)字。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。
預(yù)訂新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。
原來(lái)未系安全帶，欠叫一聲夢(mèng)驚醒。
【設(shè)計(jì)意圖：教師放手先讓學(xué)生自學(xué)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。通過小組交流、讀兒歌等方式識(shí)字，加深對(duì)所學(xué)生字的印象，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步了解�！�
（三）再讀課文，感悟夢(mèng)境。
1、從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)“夢(mèng)”？
2、（出示課文第一幅連環(huán)畫）師范讀第一自然段。師：早阿德的夢(mèng)里有哪些新奇事件或事物。板書：載人飛船、火星旅游、移居月球。
3、再次快速默讀全文：阿德還夢(mèng)到了什么？用筆畫出來(lái)。指名匯報(bào)。板書：可視電話、掌上電腦、網(wǎng)上購(gòu)物、太陽(yáng)能汽車。
4、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：你最喜歡哪一個(gè)新科技產(chǎn)品呢？你和小伙伴們一起來(lái)讀，并說說喜歡它的.原因吧！
5、學(xué)生朗讀自己喜歡的新科技產(chǎn)品所在課文中的自然段，教師出示相關(guān)幻燈片，學(xué)生根據(jù)自己查找的資料說說喜歡的原因。
（課件出示：離飛船起飛的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，怎么打發(fā)這段時(shí)光呢？阿德?lián)芡丝梢曤娫挘虑蛏系耐馄帕牧奶臁?/p>
外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上。“外婆，您好！兩個(gè)小時(shí)以后就能見到您了�！薄斑@么快呀！”“當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型的�！保�
�。ㄕn件出示：“外婆，聽說月球上的科研人員已研制出了無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車，市場(chǎng)上有賣的嗎
”噢！大商場(chǎng)里都有！“）
6、男女分角色、師生分角色朗讀”阿德“和”外婆“的對(duì)話內(nèi)容。師：來(lái)，我們用可視電話和外婆聊聊天。
（課件出示：離飛船起飛的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，怎么打發(fā)這段時(shí)光呢？阿德?lián)芡丝梢曤娫�，要跟月球上的外婆聊聊天�?/p>
外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上�！蓖馄牛�！兩個(gè)小時(shí)以后就能見到您了。“”這么快呀！“”當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型的�！埃�
7、出示課文第七自然段，領(lǐng)讀引出：阿德的安全帶還沒系好，他從椅子上滑了下來(lái)！進(jìn)行安全教育。
�。ㄕn件出示：”親愛的旅客，飛船就要起飛了，請(qǐng)系好安全帶�！啊眴琛帮w船長(zhǎng)鳴一聲飛向太空。這時(shí)，阿德的安全帶還沒系好，他從椅子上滑了下來(lái)�。�
【設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)以讀帶講，通過課前讓學(xué)生查找資料，課堂上匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力�！�
�。ㄋ模┩卣箤W(xué)習(xí)（展開想象做白日夢(mèng)），培養(yǎng)科學(xué)幻想意識(shí)。
過渡：所有的想象和發(fā)明都是為了讓人類生活得更輕松，更方便。
1、師：阿德的夢(mèng)里哪些新科技產(chǎn)品在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)出現(xiàn)。
2、阿德的夢(mèng)里出滿了奇思妙想，看了他的夢(mèng)你覺的他是個(gè)什么樣的孩子？
3、做白日夢(mèng)。
師：未來(lái)的世界，科技高度發(fā)達(dá)，人們來(lái)往于各個(gè)星球之間，乘坐的是高科技交通工具。大家使用的每一樣用具，都是新型的，都是環(huán)保的……
�。ㄕn件出示：”未來(lái)的世界，科技高度發(fā)達(dá)，人們來(lái)往于各個(gè)星球之間，乘坐的是高科技交通工具。大家使用的每一樣用具，都是新型的，都是環(huán)保的……
師：我們也閉上眼睛來(lái)做個(gè)“白日夢(mèng)”吧。說說你們心中未來(lái)的世界是怎么樣的？
�。ㄕn件出示：拓展活動(dòng)：我們也閉上眼睛來(lái)做個(gè)“白日夢(mèng)”吧。說說你們心中未來(lái)的世界是怎么樣的？）
�。�1）學(xué)生閉上眼睛做白日夢(mèng)。（配樂）
�。�2）分享學(xué)生的未來(lái)夢(mèng)。（教師注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言）
�。�3）愛科學(xué)、愛民族的教育。師：你們想去月球旅游嗎？你們想移居月球嗎？
教師結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們都能大膽想象，科學(xué)的未來(lái)，屬于勤奮又謙虛的年輕一代。同學(xué)們，用勤奮和知識(shí)去事項(xiàng)你們的夢(mèng)想吧，相信你們一定會(huì)夢(mèng)想成真。
【設(shè)計(jì)意圖：回想“夢(mèng)”的奇，啟發(fā)學(xué)生對(duì)新科技產(chǎn)品的了解與對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)和愛民族的教育�！�
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：
1、畫你心中的“夢(mèng)”。
2、課外閱讀科幻故事：《科學(xué)之謎》《科學(xué)世界》
（課件出示：作業(yè)：畫你心中的“夢(mèng)”。課外閱讀科幻故事：《科學(xué)之謎》《科學(xué)世界》）
【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣�！�
�。ㄕn件出示：阿德打開掌上電腦，進(jìn)入月球最大的網(wǎng)上銷售中心。“我要預(yù)訂這輛太陽(yáng)能汽車，下午兩點(diǎn)來(lái)取……）
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