《我叫神舟號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
本課共有三個(gè)自然段。第一、二兩個(gè)自然段通過(guò)嫦娥姐姐與“神舟號(hào)”飛船的對(duì)話(huà)，說(shuō)明這艘飛船是中國(guó)制造的，正在進(jìn)行飛行試驗(yàn)。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號(hào)”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號(hào)”飛船的對(duì)話(huà)的情景，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課文后面田字格里的7個(gè)字是本課要求學(xué)生掌握的生字�！帮w”字的第一筆“”、“你”字第四筆“”和“么”字第二筆“”是本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的筆畫(huà)“橫折斜鉤”、“橫鉤”和“撇折”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、在感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)9個(gè)生字及9個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、指導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)
1、（出示掛圖）圖上畫(huà)的是什么地主？太空中有些什么呢？
2、在嫦娥姐姐身邊有一顆人造衛(wèi)星，是從哪里來(lái)的呢？它叫什么名字呢？
3、你怎么知道這顆人造衛(wèi)星是從中國(guó)來(lái)的呢？
二、揭題，學(xué)題
板書(shū)：4、我叫“神舟號(hào)”
學(xué)生讀題，正音
三、初讀課文
1、聽(tīng)錄音讀課文。（聽(tīng)準(zhǔn)字音）
2、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字照拼音多讀幾遍。
3、指名分自然段試讀課文。
4、檢查提問(wèn)：“我叫神舟號(hào)”這句話(huà)是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的呢？飛船弟弟有什么本領(lǐng)呢？
四、認(rèn)讀生字詞
天 飛 在
1、指名認(rèn)讀，相機(jī)正音
2、找朋友
3、在書(shū)上描紅
4、練寫(xiě)
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞
二、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第1自然段
�。�1）學(xué)生自由朗讀課文，再指名讀
（2）分句理解，指導(dǎo)朗讀
學(xué)習(xí)第一句：
“一天晚上，一艘飛船在太空散步�！饼R讀第一句。
學(xué)習(xí)第二句。
指名朗讀嫦娥姐姐的話(huà)。
“你”指的'是誰(shuí)？
嫦娥喜歡飛船弟弟嗎？你是怎么知道的？
嫦娥姐姐問(wèn)了飛船弟弟哪兩個(gè)問(wèn)題？
�。ㄒx兩個(gè)疑問(wèn)句）再指名讀第二句。（揭示：嫦娥姐姐問(wèn)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣十分親切）
過(guò)渡：飛船弟弟是怎么回答的呢？
學(xué)習(xí)第2自然段。
師生回答。
師：小弟弟，你從哪里來(lái)？
生：我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來(lái)。
出示：我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來(lái)。這里的“我”指誰(shuí)呢？
讀了這句話(huà)你知道了什么？
師生繼續(xù)回答。
師：以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？
生：科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。
出示：科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。（指名讀）
讀了這句話(huà)你知道飛船是由誰(shuí)造的？它有什么特殊本領(lǐng)？
結(jié)合板書(shū)：飛船弟弟中國(guó)來(lái)作飛行試驗(yàn)
齊讀第三自然段
學(xué)習(xí)第三自然段
（1）指名讀第3自然段
�。�2）嫦娥姐姐高興嗎？從哪兒可以看出來(lái)？她為什么高興呢？（指名學(xué)生說(shuō)）
�。�3）齊讀第三自然段
朗讀全文。
1、同桌練習(xí)分角色朗讀。
2、指名分角色朗讀。
學(xué)習(xí)生字。
問(wèn)你來(lái)新筆畫(huà)
1、認(rèn)讀
2、找朋友
3、交流記憶方法
4、描紅
5、書(shū)寫(xiě)
第三課時(shí)
一、分角色朗讀課文
1、三人一組，自由練習(xí)，分角色朗讀
要求；讀出對(duì)話(huà)時(shí)的不同語(yǔ)氣。
2、指定兩三個(gè)小組分角色朗讀。
嫦娥姐姐：親切高興
飛船弟弟：肯定自豪
二、練習(xí)背誦
1、自由嘗試背誦
2、指名背誦
三、啟發(fā)想象
嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，她看到了什么？
四、課堂練習(xí)
1、指導(dǎo)學(xué)生用“高興”說(shuō)話(huà)。
出示：（誰(shuí)）高興問(wèn)：什么事讓你高興呢？
五、學(xué)習(xí)生字
以 前 的
1、認(rèn)讀
2、找朋友
3、交流記憶的方法
4、看筆順圖，描紅
5、書(shū)寫(xiě)
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