一年級語文識字教學(xué)設(shè)計
語文學(xué)習(xí)教無定法，重在得法，貴在用法，施教之功，貴在導(dǎo)學(xué)。以下是小編給大家整理的一年級語文識字教學(xué)設(shè)計，喜歡的過來一起分享吧。
【教材分析】
月初月亮彎彎，月中月亮圓圓，太陽東升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飛有雨，大雁北飛天暖；秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。身邊處處有科學(xué)，這是本課給學(xué)生的啟迪。本課由5句諺語組成，不僅形象地介紹了一些簡單的天文和氣候等方面的知識，還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老而質(zhì)樸的藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語，豐富自己的知識。本課雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨立，但從韻腳來看全文，一氣貫通，體現(xiàn)漢語言文字的韻律美。
【教學(xué)設(shè)計思路】
語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動意識和進取精神。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓他們在感興趣的、主動積極的思維和情感活動中，加深理解與體驗，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“初”、“眉”等10個生字，會寫“北”、“南”等5個字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。
3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。
4、在合作學(xué)習(xí)中，初步讀懂句子。
【教學(xué)重難點】
能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。
【教學(xué)方法】
設(shè)疑法、朗讀口味法。
【教學(xué)時間】
2課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生用識字卡片。
2、教師用識字卡片。
3、多媒體課件。
4、“快樂作業(yè)袋”。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，引出課題
1、師生交流：
最近幾天，你學(xué)會了什么生字？從哪兒學(xué)來的？（及時表揚學(xué)生多途徑地積累生字：課外書、報紙、電視、路牌……）
2、今天，我們識字的課文將與科學(xué)有關(guān)。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、自由朗讀課文，你了解了哪些科學(xué)知識？
2、交流讀書收獲：
�、旁V同桌從課文中了解的科學(xué)知識。
⑵全班交流。
如：月初月亮彎彎，月中月亮圓圓，太陽東升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飛有雨，大雁北飛天暖；秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。
3、小結(jié)：身邊處處有科學(xué)。
課件導(dǎo)出：我們身邊處處有科學(xué)，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。
�、胖该x這句話，說說這句話叫我們干什么？
（一起去探索，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)）
�、瓢炎约鹤x懂的和聽到小朋友說的科學(xué)知識放到課文里，再認(rèn)真地讀一讀。
（要求學(xué)生再次讀課文，讀正確）
三、認(rèn)識生字
1、小聲讀課文，把課文中的生字圈出來，再把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀互聽。
3、學(xué)生說說自己的識字方法，教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法。
4、檢查：（課件出示檢查內(nèi)容）
第一組：我會連。
chūméidǒubiànhú
斗初眉湖辨
第二組：做找字游戲。
將生字卡片擺在桌上，教師發(fā)字音，請小朋友趕快找出相應(yīng)的字。
�。�、雁、歸、轉(zhuǎn)、寒）
四、寫字教學(xué)
1、仔細觀察田字格里的生字，看看怎樣寫才好看：
如：“北”字，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？“北”的反義詞是什么？（南），你會寫嗎？你覺得哪里容易寫錯？（注意里面不是“羊”）
2、學(xué)生描紅，書寫。
3、學(xué)生寫字，教師巡視，個別指導(dǎo)，總結(jié)、表揚寫得好和進步大的孩子。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀生字。（用去掉音節(jié)的卡片檢查）
重點檢查：辨、畔、歸、轉(zhuǎn)、寒。
2、讀課文。
讀準(zhǔn)了生字，再讀課文，會更好。請小朋友們拿起書，大聲讀課文。覺得自己讀得好的，用水彩筆畫個月亮，獎勵自己。
二、指導(dǎo)朗讀，深入領(lǐng)會
1、學(xué)習(xí)第一句“初三初四娥眉月，十五十六月團圓。”
�、艓煟簞偛牛械男∨笥血劷o自己彎月亮，有的`小朋友獎給自己圓月亮（教師板畫），從課文中找一找，哪一句是寫彎月亮？哪一句是寫圓月亮？
初三初四娥眉月，
十五十六月團圓。
①讀懂“初三初四娥眉月”。
“娥眉月”是什么樣的？讀詞語“娥眉月”
積累：
A、“眉”還可以組哪些詞？
B、出示：眉毛、眉頭、眉心、愁眉苦臉、眉開眼笑
看表情，選詞語：愁眉苦臉、眉開眼笑
�、谧x懂“十五十六月團圓”。
每月十五、十六時候，月亮是圓圓的。我們哪一個節(jié)日，也是在月亮圓圓的時候過的？（中秋節(jié)）中秋節(jié)，人們可以干什么？（吃月餅，賞月。和家人團圓）
③讀句子：“初三初四娥眉月，十五十六月團圓�！�
說話：如果看到是娥眉月，就知道是什么時候？
如果看到圓圓的月亮，就知道是什么時候？
⑵學(xué)習(xí)第二句“朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南�！�
�、賹�(dǎo)入：如果看到太陽、星星，我們又可以知道哪些信息呢？指名讀句子。
�、谫|(zhì)疑問難：有沒有不理解的地方？
�、鄹鶕�(jù)學(xué)生需求組織教學(xué)：
版塊一：朝看太陽辨西東
A、如果早上，你看到太陽，知道是什么方向？（出示課件）你是怎么知道的？（引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗回答，也可以讀句子說理由）
B、說說早晨的太陽叫（朝陽），傍晚的太陽叫（夕陽）。
版塊二：夜望北斗知北南。
A、說“北斗”：
a、學(xué)生根據(jù)已有知識，說說“北斗”
b、課件演示：北斗七星閃爍，請學(xué)生連一連，說說發(fā)現(xiàn)。
c、說話：北斗星像什么？（北斗星真像。）
B、你知道面對北斗的方向是什么方向？引讀句子：“夜望北斗知北南”
�、切〗Y(jié)：身邊處處有科學(xué)。
2、合作學(xué)習(xí)第3～5句話，互幫互助，讀懂句子。
�、挪贾煤献鲗W(xué)習(xí)任務(wù)。
課文中還有3句話，講了3個科學(xué)知識，小朋友可以合作學(xué)習(xí)，看看哪一組本領(lǐng)大，自己學(xué)懂課文。學(xué)習(xí)的時候，老師建議你們先讀句子，再說說句子中的意思。注意，一個小朋友說的時候，別的小朋友要認(rèn)真地聽。
⑵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。
⑶反饋：你想讀哪一句話？（讀句子，說句意）
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。湖畔：湖邊畔：邊
大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。南歸：從南方回來歸：回寒：涼
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。一場：chánɡ句意：秋雨一場場地下，氣溫也慢慢降下來；十場秋雨后，冬天也就來臨。
三、鞏固課文內(nèi)容，指導(dǎo)背誦
1、游戲：師生對對歌。
⑴要求：老師讀上句，學(xué)生讀下句，老師怎么讀，學(xué)生也怎么讀。
�。◤恼Z速上，讓學(xué)生感受對對歌地樂趣，培養(yǎng)學(xué)生較好的語感）
�、仆缹Ω�。
2、介紹諺語，看圖背誦：
�、艓煟赫n文中的5句話，都叫諺語。諺語，會給我們的生活帶來方便。（用課文內(nèi)容舉例）
�、颇隳苡涀∵@些諺語嗎？
課件出示圖片，學(xué)生背誦課文。
四、課外拓展
1、出示圖片（燕子低飛）（星空滿天），讓學(xué)生學(xué)著課文編一編。
要求：編得恰當(dāng)，編得好聽。
2、你還知道哪些諺語？
3、布置課外作業(yè)：讓學(xué)生從“快樂作業(yè)袋”中選做。
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