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    八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃

    時間:2020-12-11 17:24:58 教學(xué)計劃 我要投稿

    關(guān)于八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃四篇

      時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標,是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編整理的八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃4篇,歡迎大家分享。

    關(guān)于八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃四篇

    八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇1

      1~3周詠物抒懷

      閱讀9課時,寫作指導(dǎo)3課時,口語交際1課時,合計13課時。(一單元)1.感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,并在品讀中培養(yǎng)2.情操。3.理解課文所寫事物外在特點與內(nèi)在特點的關(guān)系,以及物與4.情的關(guān)系。5.學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要,抓住特點寫景的方法,培養(yǎng)6.帶著感情觀察事物,并在觀察中把握事物特點的習(xí)慣。7.在誦讀中提高品味優(yōu)美語言的能力,積累豐富的語言素材。8.掌握聯(lián)想的基本方法,學(xué)會在寫作中適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想,通9.過聯(lián)想豐富寫作的內(nèi)容。10.在跟別人交流思想時,能夠圍繞話題連貫地表達自己的思11.想。

      4~5周道德修養(yǎng)

      閱讀8課時,誦讀欣賞、寫作指導(dǎo)、作文講評3課時,口語交際1課時,合計12課時(二單元)1.培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高的思想境界。2.學(xué)習(xí)擺事實講道理的論述方法。3.了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求和常見形式。4.品味議論文語言概括有力的特點。5.在討論中,能夠抓住問題的焦點,能夠針對問題發(fā)表自己6.的意見。

      6~7周及第8周前兩天事理說明

      閱讀10課時,寫作及作文講評3課時,語文實踐活動1課時,合計14課時(三單元)1.理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。2.了解課文所運用的多種說明方法,并結(jié)合對課文內(nèi)容的理解認識它們的作用。3.體會說明文語言準確、生動的特點。4.掌握說明文寫作的基本要求,學(xué)寫簡單的說明文。5.了解主辦刊物的基本要求,嘗試辦一份刊物。

      8~10周

      小說之林

      閱讀10課時,寫作、作文講解3課時,語文實踐活動1課時,合計14課時(四單元)1.了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特征。2.學(xué)習(xí)課文描寫人物的多種方法,能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物形象。3.體會不同風(fēng)格小說的特點。4.學(xué)會圍繞中心寫人記事。5.了解市場新產(chǎn)品調(diào)查的基本方法,組織或參與一次調(diào)查活動。

      11周

      期中考試

      12~14周

      人生體驗

      閱讀10課時寫作3課時

      語文實踐活動1課時,合計14課時(五單元)

      1.了解文學(xué)家的崇高境界,學(xué)習(xí)他們磊落坦蕩的胸懷,從而倍加珍惜生命歷程中的每一個落日和朝陽。2.了解文藝性政論文的特點,學(xué)習(xí)辯證分析豐富的人生體驗的思維方法。3.了解現(xiàn)代詩歌的特點,理解詩歌中的形象,深入領(lǐng)會詩的主旨;學(xué)會初步欣賞古詩。4.品味作品含蓄雋永、富有哲理的語句。5.從生活中提取有價值的寫作素材,提高選材能力。6.關(guān)心社會熱點問題,并能通過思考形成自己的觀點。

      15~16周

      精彩演講

      閱讀9課時,寫作及作文講評3課時,口語交際2課時,合計14課時(六單元)1.學(xué)習(xí)科學(xué)家、文學(xué)家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,感受他們不同的演講風(fēng)格。3.學(xué)習(xí)運用加批注,寫心得,談感受,做摘錄等讀書方法,自由進行閱讀,提高閱讀能力。4.學(xué)習(xí)寫簡短的演講稿,力求具有針對性,做到觀點正確、鮮明、充滿激情,語言能吸引聽眾。5.自行設(shè)計口語交際題,開展口語交際活動,提高口頭表達能力。

      17~20周

      復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

    八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇2

      一、教材分析:

      本冊教材共分為七個單元,除了包括“精讀”,“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導(dǎo)”等,還新增加了口語交際與寫作。我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標。

      思想品德目標:

      在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格

      知識目標:

      了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      掌握和運用知識能力的目標:

      指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

      人文素質(zhì)目標:

      初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

      二、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策:

      根據(jù)八年級期終考試成績進行具體分析如下:

      從數(shù)據(jù)上看出,二班的語文水平較高些,一班較差。一班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與二班存在一定的差距。因此,本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下,還要大力抓好一班的弱差生的輔導(dǎo),力求有所進步。

      三、本計劃應(yīng)達到的目標:

      1、形成良好的學(xué)習(xí)語文氛圍,使學(xué)生喜歡語文。

      2、要想盡一切辦法提高優(yōu)良率,穩(wěn)定合格率。

      3、根據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期我班力爭成績上一個臺階,綜合排名上一檔次。

      四、具體實施:

      1、在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

      2、在各課時,把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。

      3、還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來

      4、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性.努力從培養(yǎng)興趣著手。

      5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:

      1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

      2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

      3)課文背誦習(xí)慣。

      4)作業(yè)習(xí)慣。

      5)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣。

      6)上課作筆記習(xí)慣。

      6、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用一幫一辦法,并與家長取得聯(lián)系。

      7、深鉆教材,精心設(shè)計每一節(jié)課;講清每一個知識點;認真篩選作業(yè);及時反饋每一次考試。

      8、注重進行學(xué)法指導(dǎo)。 文章

    八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇3

      一,制定的依據(jù):

      1,教學(xué)背景分析:語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認識更為深入,"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明,語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù)。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述(21世紀的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學(xué)生潛能的開發(fā),健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展,為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德,智,體,知,情,意,行等多方面,終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù))中,更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

      2,教材分析:

      本冊教材共分為六個單元,除了包括"精讀","速讀","視聽","課外閱讀指導(dǎo)"等,還新增加了兩個質(zhì)疑單元。每個單元又分為閱讀和表達兩大塊。

      根據(jù)對二期課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握,我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標。

      思想品德目標:在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

      知識目標:

      了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      掌握和運用知識能力的目標:在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

      人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

      3,所教班(年)級學(xué)生現(xiàn)狀及對策:

      根據(jù)我校學(xué)生實際特點,以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校"學(xué)有所長,優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針,我們的語文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺"為口號和行動原則,加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來,從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下:

      從以上數(shù)據(jù)看出,兩個班級語文水平存在比較明顯的差距。127班的差距主要是歷史原因,所以現(xiàn)在127班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,習(xí)慣,態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較,有了一定的進步,但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異,所以雖然以采取種種措施,但提高幅度不大,因此,本學(xué)期在保持130班總體較好的勢頭之下,還要大力抓一班的教學(xué),力求進步。

      雖然平均水平有所差異,但存在的問題是相似的`,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對二期課改的學(xué)習(xí)與研究,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:

      1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

      2)語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

      5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

      6)作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

      7)實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

      8)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

      9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

      10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

      11)利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

      12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

      13)組織3—4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

      14)組織采訪和調(diào)查至少一次。

      15)要求寫一篇小論文

      16)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      17)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

      18)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

      二,本計劃應(yīng)達到的目標:

      以下是上學(xué)期期末大考的分析:

      1,通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率,班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,應(yīng)該能及格的:朱華,孫磊

      2,按照年級組分層教學(xué),集中抓A層的要求,本學(xué)期我努力工作,力爭將60%A層(約16人)同學(xué)的成績保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進步;颈WC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

      3,根據(jù)教研組的要求,本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭進入十四所學(xué)校的中三分之一的行列。優(yōu)良率要力爭超過區(qū)平均。

      三,具體實施計劃:

      根據(jù)教研所統(tǒng)一安排,第一周期中考試完成第一,二,和第七單元的課文教學(xué),表達完成一,二,四單元的;期中考試期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。

    八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇4

      本屆學(xué)生試行課程改革一年,在這一年語文教學(xué)探索中,努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見解,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學(xué)能力,基本學(xué)會同學(xué)間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,學(xué)生把生活作為寫作的源,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實,感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,提高了寫作能力。一年課程實驗改革,取得了一些可喜的變化和成績,但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,需在本學(xué)年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學(xué)效果,真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),提高語文能力和語文素養(yǎng)。

      存在問題如下:

      1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。

      2.對課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

      3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

      4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助,但效果不明確。

      針對以上情況和英才樹立四種意識,高起點、高定位的目標,具體采取如下措施。

      1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標。

      2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景,再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

      3.不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

      4.作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo)、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實處。

      5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

      6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。

      7.做好每月的月考和考試總結(jié),分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。

      總之,要對每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。(肖川博士語)

      初中語文第五冊教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。

      一、培養(yǎng)目標:

      在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

      二、能力培養(yǎng):

      通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。

      三、教材分析:

      本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。

      四、教材重點:

      聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。

      五、教材難點:

      認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

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