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    高二上學期語文教學計劃

    時間:2020-11-30 15:03:24 教學計劃 我要投稿

    【精華】高二上學期語文教學計劃3篇

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的教學工作又將翻開新的一頁,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編精心整理的高二上學期語文教學計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】高二上學期語文教學計劃3篇

    高二上學期語文教學計劃 篇1

      一、指導思想

      以語文新課標為指導,以學!靶抡n改”、本學期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質(zhì)和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,激發(fā)學生學習語文的興趣,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,掌握語文學習的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格。倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。

      二、教學內(nèi)容與重點

      人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應用》。

      教學中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導與寫作能力的訓練提高。

      三、教學基本原則

      1、立足教材,服務高考

      教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內(nèi)容要點,又要結(jié)合考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。

      2、探究創(chuàng)新,推進課改

      繼續(xù)推進“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學習方式的探索與研究。

      教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結(jié)論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。

      四、具體措施

      1、落實集體備課

      明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。導學案形成定稿,每個人修訂的部分分配到人,出了錯的題目,由備課人和修訂人一起承擔責任。

      備課,做到四個落實:課件、教學設計、配套習題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關資料(有形的材料),一定要注重可用性和適用性。

      我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

      2、相互觀摩學習

      本學期備課組要多聽課,在老教師上示范課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。學校組織的課堂教學,凡是要求本組成員參加的,必須工作做到位,人數(shù)都到齊,講課有準備,聽課有記錄。本學期全體組員聽課不得少于10節(jié)。

      3、強化課堂常規(guī)

      課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)

      4、做好周考、月考安排

      周考、月考命題要及時、準確,有針對性,切忌臨時抱佛腳,隨便組接;考試時要人人到位,在班上監(jiān)考督促;批改試卷要及時認真。

      5、嚴格考勤制度。公平對待每一個組員。

      以上幾點是從我們老師的角度談的,以下說的是對學生的要求:

      6、強化閱讀積累

      字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。

      學習情況,要勤檢查,多督促。

      7、強化古文背誦

      系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學生,并通過晨讀時間反復誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。

      8、進行專項訓練

      鋼筆字訓練,不作統(tǒng)一要求,可因班而異,爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次。

    高二上學期語文教學計劃 篇2

      一、指導思想

      貫徹落實學校教學工作計劃,以新課程理念為指導,以提高課堂效率為切入口,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,以年級年度工作重點為中心,以狠抓落實為核心,加大教學常規(guī)管理執(zhí)行力度。

      二、工作目標

      1、正確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身新的課程改革之中,積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設者。

      2、指導學生正確的學習、理解和運用語言文字,語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進學生良好個性和健全人格的形成。

      3、構(gòu)建平等合作的師生關系’營造寬松、和諧的課堂氛圍。

      4、以提高教學質(zhì)量為重點,狠抓教學常規(guī),注重學科間的融合,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,爭取學科教學質(zhì)量有所突破。

      三、工作重點

      1、加強集體備課的力度,落實集體備課的各項要求,重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和個性發(fā)展。

      2、精心設計本學期學案、科學實施本學期語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。

      3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創(chuàng)造自由寬松的教學氛圍,注重學生的個性差異和個性發(fā)展。

      四、具體措施

      1貫徹落實學校教學工作計劃,進一步規(guī)范教師的教學工作行為,優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié),合理有效地組織教學活動,維護正常穩(wěn)定的教學秩序,,加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試、教學總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理,真正做到備課從嚴、講課從實、作業(yè)求精、輔導從細、考試求真、總結(jié)求全、優(yōu)化教學過程,提高課堂效率。

      2、進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能。研究活動的形勢與實效,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。力爭做到“三定二備四統(tǒng)一”定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,備內(nèi)容、備方法,統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度、重難點、基本作業(yè)。做到活動時間充分,中心發(fā)言的教師提前準備材料,傳遞信息充分,保證共性,鼓勵個性。

      3、積極推行相互聽課和評課活動。加強討論交流,提高研究質(zhì)量,取長補短,學以致用,形成濃厚的研究氛圍,加強組內(nèi)的日常交流性聽課評課,注重課后的相互交流,聽課教師都要認真的進行評課,并做好記錄。

      4、加強對青年教師的培養(yǎng),督促他們經(jīng)常講課聽課,上完課后寫好教學反思。

      5、改變觀點,加強學習,增強新課標意識,重視知識更新。要認真學習新課標,重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。

      6、重視培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。

      7、精心布置和批改作業(yè),對學生作業(yè)要求嚴格,努力做到有教必練、有練必批、有批必評有錯必糾。

      8、作文和周記間周進行。每次寫作,“些什么”“怎么寫”都要明確到位,絕不含糊。每次訓練后,重視評講的及時性,為學生提供范文,或從學生習作中提取、或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一些收獲。

      總之,本學期我們高二全體語文教師會齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學,力爭期末考出優(yōu)異的成績。

    高二上學期語文教學計劃 篇3

      一、指導思想:

      以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量為目標,以高中新課程實施為中心,轉(zhuǎn)化教學理念,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。

      二、學情分析

      1、教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

      2、學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識薄弱,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

      三、工作重點:

      1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學生的語文素養(yǎng)。

      2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

      3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的'教學工作。

      4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

      5、運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。

      四、具體措施

      1、精講實練,努力創(chuàng)設探究式能力課型。

      每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

      2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

      本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。

      3、閱讀積累,積淀學生的語文素養(yǎng)。

      發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。

      4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

      讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

      4、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。

      5、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。

      6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。

      7、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。

      8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

      9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。

      10、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。

      五、教學進度

      教學階段教學內(nèi)容教學進度第一階段語文必修5第1至9周第二階段語文必修5考試第10周第三階段語文選修(古代詩歌、散文)第11至19周第四階段語文選修(古代詩歌、散文)考試第20周。

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