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    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀

    時(shí)間:2025-05-03 10:09:35 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀

      作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀1

      教學(xué)內(nèi)容:

      歌表演:《可愛(ài)的小雪花》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

      2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

      3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

      重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

      難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

      2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

      3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛(ài)的小雪花》 。

      4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師生交流對(duì)小雪花的感受,引出課題。

      2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛(ài)的小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

      3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

      4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

      5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。

      6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。

      課堂小結(jié):

      布置作業(yè):

      板書設(shè)計(jì):

      課后反思:

      音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng),孩子們非常的`喜歡,其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌。?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

      對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

      2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣

      1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

      2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)?什么禮物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

      3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

      4、今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

      二、欣賞雪花,教師講解

     。ㄍㄟ^(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

      師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?。沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

      三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

      師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子

      我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,"我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大"。

      教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。

      講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

      四、幼兒操作。

      請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

      教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。

      五、欣賞并展示幼兒作品。

      幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

      延伸活動(dòng):打雪仗

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

      在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

      不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒(méi)事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

      2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

      3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

      4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

      2、小雪花的頭飾一個(gè)。

      3、小雪花的胸飾(數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

      1 2 | 3一| 3 2 |l—|

      教師:北風(fēng)吹。幼兒:呼呼呼。

      2、學(xué)唱歌曲。

     。1)放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

      提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

     。2)教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

      提問(wèn):小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦?

      3、幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

      (1)幼兒跟著老師輕輕唱歌。

     。2)幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

      4、“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

      5、建議。念最后一句旁白“咦!哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí),我伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的.熟記的能力較好,能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

      音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀4

      活動(dòng)內(nèi)容:

      《小雪花》

      活動(dòng)領(lǐng)域:

      語(yǔ)言教學(xué)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

      2、體驗(yàn)小雪花的有趣,感受冬天的美好。

      3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

      5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、雪花(碎紙屑)

      2、《小雪花》PPT

      3、《小雪花》音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

      1、小朋友們,現(xiàn)在是冬天了,你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀?(冷)那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

      2、小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

      3、小雪花是什么顏色,什么樣子的。浚伾、大小、形狀)小結(jié):小雪花是白白的,小小的`,一片一片,一朵一朵的,像樹(shù)葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

      4、小雪花是從哪里飄落下來(lái)的?(從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的)

      5、小雪花飄落的樣子真美,誰(shuí)能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來(lái)展示,大家一起學(xué)一學(xué)。

      二、出示PPT,欣賞兒歌

      小雪花飄落下來(lái)的樣子真美,那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來(lái)看看吧!

      1、小雪花飄到哪里了(小松樹(shù)上),小松樹(shù)有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

      2、小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

      3、小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂(lè)搖著尾巴在草地上玩耍。

      4、小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺(jué)冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上,白白的,像美麗的白雪公主,真漂亮!

      三、集體帶幼兒誦讀兒歌

      四、總結(jié):小雪花把樹(shù)木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環(huán)境,還給小動(dòng)物,小朋友們帶來(lái)了樂(lè)趣,小雪花我愛(ài)你!

      五。幼兒創(chuàng)編兒歌

      你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

      教學(xué)反思:

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀5

      設(shè)計(jì)意圖

      這是一首充滿兒童情趣的作品,兒歌中擬人化的語(yǔ)言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導(dǎo)入部分通過(guò)歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題,由于作品生動(dòng)、形象,根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),選擇了此內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒理驗(yàn)作品。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛(ài)雪得情感。

      2、培養(yǎng)幼兒的理解力,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。

      3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的情感,能夠聽(tīng)錄音表演散文詩(shī)情境。

      重難點(diǎn):

      重點(diǎn):是理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

      難點(diǎn):是體會(huì)詩(shī)的情感,表演散文詩(shī)的情境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音、優(yōu)美的音樂(lè)、雪花頭飾每人一個(gè)。

      課件、情景劇場(chǎng),雪花若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      幼兒帶著雪花頭飾,跟老師聽(tīng)《雪絨花》音樂(lè)表演。

      二、展開(kāi)

      1、看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述:雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺(jué)?雪花的媽媽是誰(shuí)?聽(tīng)了散文詩(shī)后你就知道了。

      2、教師配樂(lè)朗誦第一遍,幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容。(運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助)為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽!靶⊙┗ㄊ窃鯓觼(lái)到窗前的?一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。(提高趣味性)

      3、利用課件、聽(tīng)錄音,請(qǐng)幼兒完整地欣賞第二遍。

     。1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?”(思考回答)

     。2)為什么說(shuō)小雪花會(huì)流淚?(雪花化成水后像眼淚)

     。3)“這首散文詩(shī)美嗎?請(qǐng)小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內(nèi)容”。兩位幼兒表演,其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

      鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音大聲為表演的幼兒配音。

      三、嘗試仿編詩(shī)歌

      激發(fā)興趣:?jiǎn)柡⒆酉矚g雪花嗎?請(qǐng)幼兒像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話。

      (1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。

     。2)小組相互交流練習(xí)。

      四、結(jié)束

      快樂(lè)的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗,還有快樂(lè)的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過(guò),讓我們一起用美麗的小雪花來(lái)裝飾教室吧!

      活動(dòng)延伸:

      在音樂(lè)區(qū)里玩音樂(lè)游戲《小雪花》:

      教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂(lè)游戲《小雪花》。

      活動(dòng)反思

      為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對(duì)雪的`喜愛(ài),感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習(xí)作品,大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài),對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶,對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞,一起學(xué)習(xí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,大膽想象,大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力,提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)。課件中比較直觀、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。充分體現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng)。既掌握了兒歌,又讓幼兒心情愉悅,使課堂氣氛更加好。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀6

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言,能大膽想象雪花飛舞的意境。

      2.樂(lè)意親近大自然,知道雪對(duì)人們帶來(lái)許多益處。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.散文詩(shī)圖片,有看雪的經(jīng)驗(yàn)。

      2.輕柔的音樂(lè)。

      3、小雪花視頻。

      一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。

      1、請(qǐng)幼兒愉快演唱歌曲。

      (播放幼兒玩雪的圖片)

      2、講述下雪的快樂(lè)。

      教師小結(jié):下雪天,有好聽(tīng)的故事,小雪花也來(lái)參加我們的故事會(huì)了。

      二、欣賞散文,感受語(yǔ)言美。

      1.完整欣賞散文,感受語(yǔ)言美。

      師:現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。

      2.分段欣賞。

     。1)小雪花從哪里來(lái)?要到哪里去?

     。2)學(xué)習(xí)朗誦。

      3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語(yǔ)句。

      4.你喜歡散文詩(shī)里的哪些句子?說(shuō)一說(shuō)。

      5、請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),并做一做好看的`動(dòng)作進(jìn)行表示。

      6、討論:小雪花還會(huì)落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?

      7、小結(jié):小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹(shù)、小草、花、莊家溫暖、安全的過(guò)冬。

      三、討論:如果我是小雪花。

      1.請(qǐng)幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?

      2.請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè),把自己的美好愿望大膽講出來(lái)。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道雪花有6個(gè)花瓣,每個(gè)雪花都是不一樣的,學(xué)習(xí)正確繪畫雪花。

      2、能大膽想象,畫出不一樣的'雪花。

      3、能快樂(lè)參與活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人手一份繪畫紙、白蠟筆。

      2、紙雪花若干、范畫兩張(花瓣圖形范畫和白蠟筆范畫)。

      3、黑板、藍(lán)色顏料、勾線筆、刷子、報(bào)紙、抹布等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示紙雪花(貼在黑板上),引出范畫,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

      "小朋友,今天我們班來(lái)了許多小客人?纯此钦l(shuí)?"(引導(dǎo)幼兒觀察紙雪花)

      "小雪花可漂亮了,你們想看清楚它們嗎?讓我們用放大鏡一起來(lái)照照吧。(出示大紙雪花)

      提問(wèn):

      1、雪花有幾個(gè)花瓣?數(shù)一數(shù)(6個(gè))

      2、每個(gè)花瓣長(zhǎng)得一樣嗎?(一樣)

      3、(請(qǐng)幼兒觀察小紙雪花)每個(gè)雪花都一樣嗎?(不一樣)

      二、師邊講解邊示范繪畫過(guò)程。

      1、師:"你們看小雪花飛到紙上玩了!"

     。◣煯媂,提問(wèn)像什么,畫橫線"開(kāi)火車")

      2、師操作示范:"我喜歡羽毛花瓣,6個(gè)花瓣都是一樣的。"

      3、師:"小朋友想和雪花做游戲嗎?林老師這里有很多花瓣(出示花瓣圖形范畫),任選一種。"

      4、師:"雪花飛到紙上和我們做游戲,所以要畫小點(diǎn),每個(gè)雪花長(zhǎng)得不一樣。"

      5、幼兒操作。

      三、幼兒作品展出,教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。

      1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,鼓勵(lì)幼兒互相交流。

      2、教師小結(jié),自然結(jié)束。

      延伸活動(dòng):

      師幼刷畫,師邊刷邊說(shuō)注意事項(xiàng):將紙平鋪在操作板上,用手壓平,輕輕用刷子蘸藍(lán)色顏料刷畫。幼兒一起操作,刷好后放在一旁晾干。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

      2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

      3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

      4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、小雪花飄來(lái)了

      1、冬天來(lái)了,北風(fēng)呼呼的吹,吹來(lái)了一位好朋友,猜猜它是誰(shuí)?

      2、教師手捧"雪花",吹起來(lái),模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

      3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái)?它是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

      4、雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

      二、

      1、小雪花從哪里飄下來(lái)?

      2、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢?

      3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處,用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

      4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

      1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      2、教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進(jìn)一步熟悉旋律。

      3、教師范唱歌曲第一句提問(wèn),幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問(wèn)部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

      4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

      四、北風(fēng)和小雪花

      1、幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風(fēng)猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

      2、游戲2—3遍。

      課后反思:

      音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng),孩子們非常的喜歡,其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的.雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌。?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

      對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。

    幼兒園小雪花兒歌教案優(yōu)秀9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

      2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容、并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

      3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂(lè)技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境材料:活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂(lè)器一件)頭飾,紗巾若干。

      2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括:雪孩子的VCD一張,"智慧老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂(lè)曲共三段;"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂(lè)的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      開(kāi)始部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…)

      基本部分:

      1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問(wèn):

     、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻?

     、谘┖⒆訛槭裁床灰(jiàn)了?

     、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么?

      引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)智慧老人告訴大家(利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放"智慧老人"的錄音)

      2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞。(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

      3、引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的'曲調(diào),并填詞演唱

     、俨シ湃喂(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感受。(如:歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的………)

     、趩l(fā)幼兒討論:給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè)曲中并比較)

     、劢Y(jié)合歌詞與音樂(lè)形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律(可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子,如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù),并與其他兩拍區(qū)分開(kāi))

     、苡變嚎垂(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽(tīng),鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))

      4、欣賞樂(lè)曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈(;利用電腦播放小雪花的音樂(lè),同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的"小雪花"的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

      ①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

     、趲椭變悍治鲆魳(lè)。(重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè)的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂(lè)特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔……)

     、鄄シ乓魳(lè)及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

      5、指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂(lè)并表演。

     、儆變耗贸鲎约旱男】诖械臉(lè)器自由結(jié)組。(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案。

     、谡(qǐng)各組幼兒分別表演,并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由。

     、劢M織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案。(用電腦打在大屏幕上)

     、苡變喊礃(lè)器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂(lè)配打擊樂(lè)并表演。(用錄音機(jī)錄下來(lái),播放給幼兒聽(tīng),鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)

      結(jié)束部分:

      ①大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來(lái)很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境。

     、趶难┖⒆庸适轮,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài),智慧勇敢,不怕?tīng)奚木瘛?/p>

      ③活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè)"雪孩子"吧。ǚ哦蜒┤说囊魳(lè)——三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放

      堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂(lè)聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)這首歌)

      設(shè)計(jì)說(shuō)明:

      此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂(lè)活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容,加以延伸和補(bǔ)充。組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成。(如:結(jié)合語(yǔ)言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事;認(rèn)識(shí)有關(guān)"雪"的文字,用"雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解"雪"的形成,用途及"雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),—可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂(lè)欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。)

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