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    幼兒園教案

    時(shí)間:2025-04-23 09:39:06 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案集合15篇

      作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園教案集合15篇

    幼兒園教案1

      活動目標(biāo):

      1、采用小組繪畫的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動,拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

      2、能大膽地創(chuàng)作,表達(dá)對老師、幼兒園的依依惜別之情。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      活動準(zhǔn)備:

      1、談話:我們的幼兒園。(幼兒概括講述幼兒園的.環(huán)境、生活)

      2、大張畫紙、記號筆、油畫棒、顏料、大刷子。

      活動過程:

      1、回憶幼兒園的生活,引導(dǎo)幼兒構(gòu)思幼兒園里印象最深的事。

      2、提出組畫要求:

     、俜纸M完成任務(wù):分環(huán)境組、人物組,幼兒自由選擇參加。

     、诿咳税慈蝿(wù)自由創(chuàng)作,畫上不同的活動情景、背景畫面。

      3、幼兒作畫:

      ①指導(dǎo)幼兒互相合作構(gòu)圖,強(qiáng)調(diào)布局的遠(yuǎn)近、大小。

     、谕可珪r(shí)注意運(yùn)用平涂、漸變多種方法。

      ③請能力強(qiáng)的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。

      4、展示幼兒作品,布置主題環(huán)境《畢業(yè)留影》。

      活動反思:

      通過本次活動,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實(shí)自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn),我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!

    幼兒園教案2

      活動目標(biāo)

      1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

      2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

      活動準(zhǔn)備

      1、有關(guān)的圖片四張。

      2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

      3、玩具、果凍、巧克力。

      活動過程

      一、故事《沙沙和陌生人》

      1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

      2、集體討論:

      (1)媽媽為什么說沙沙做得對?

     。2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

      3、出示圖片:

      圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

      圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

      圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

      圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

      二、情境練習(xí)

      情境一:一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

      集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

      情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!

      教師提醒:

     。1)你認(rèn)識她嗎?

      (2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?

     。3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

      教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

      三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

      1、陌生人就是壞人嗎?

      A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

      2、能不能跟陌生人走?

      A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

      3、有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

      A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

      4、有個(gè)不認(rèn)識的'叔叔給你東西吃:

      A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

      B、什么都不能吃。

      5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

      A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

      6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

      A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

      B.什么都不能告訴他。

      四、結(jié)束活動

      提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

      活動反思

      在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧。的理解,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。

      所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

    幼兒園教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體,初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

      2、體驗(yàn)猜測、尋找的樂趣。

      3、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)重點(diǎn):鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)難點(diǎn):能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:1、知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識星星、月亮、太陽,小手拍拍,會唱《種太陽》歌曲。

      鼓勵語:小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),叉叉叉,拍拍怕,我們的表現(xiàn)最最棒!

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具小兔1個(gè),星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志,內(nèi)放汽車拼圖,拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同,拼圖的反面寫有數(shù)字),拼圖的`平面示意圖一張,照片3張(內(nèi)容為活動室中藏心愿盒的三個(gè)角落)。

      教學(xué)過程:

      一、開始部分小手拍拍

      小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來。

      小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起來。

      小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

      小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手舉起來。

      小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起來。

      二、基本部分

      (一)兒歌導(dǎo)入主題

      導(dǎo)語:小朋友們還記得昨天我們學(xué)過的兒歌《種太陽》嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧!請小朋友們說說都聽到了什么?馬上要過新年了,新的一年也就要開始了,你們要長大一歲了。在新的一年里,我們班的小朋友們都有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望,萌發(fā)對新年的期盼。)(獎勵小粘貼)

     。ǘ┎聹y并尋找小兔的新年愿望

      1.(出示玩具小兔)你們都有新年愿望,小兔也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)(獎勵小粘貼)

      2.小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來,要想知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒。(觀看照片)

      3.我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)(鼓勵全體幼兒)

      4.下面我們就分組尋找心愿盒吧,星星隊(duì)去找有星星的心愿盒,太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒,月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

      5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一塊吧。

      (三)推測并驗(yàn)證小兔的心愿

      1.你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。)

      2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)

      3.那我們把小兔的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖,有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。

      四、延伸活動:

      原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車,那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車,明天帶來送給小兔好不好?現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。(將垃圾放到垃圾桶)

      附:兒歌《種太陽》

      我有一個(gè)美麗的愿望,長大以后能播種太陽,播種一個(gè)一個(gè)就夠了,會結(jié)出許多的許多的太陽,一個(gè)送給送給南極,一個(gè)送給送給北冰洋,一個(gè)掛在掛在冬天,一個(gè)掛在晚上掛在晚上,啦啦啦種太陽,啦啦啦種太陽,啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽,到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落,都會變得都會變得溫暖又明亮。

    幼兒園教案4

      活動目標(biāo):

      1.理解種類的含義,并嘗試根據(jù)物品的特點(diǎn)進(jìn)行分類

      2.運(yùn)用分類知識,進(jìn)行游戲活動,控股種類的知識概念

      3.嘗試多種不同的兒童游戲棋玩法,感受由簡到難的游戲變化,體驗(yàn)用團(tuán)體合作的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:關(guān)于種類的調(diào)查表

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:分組卡片12張、骰子兩個(gè)、四個(gè)棋子、口哨、大黑板、12個(gè)呼啦圈、獎勵若干。

      活動過程:

      一、掛牌導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣

      鞏固之前所學(xué)的分類知識,了解種類的含義

      掛牌分組,激發(fā)興趣

      1.師:小朋友看看你們卡片上是什么?

      2.師:那你們的卡片上的物品有它的`好朋友嗎?在哪里呢?

      小結(jié):找到好朋友把手牽起來。好,現(xiàn)在小朋友們卡片上的物品都找到了它的好朋友。請牽著你的好朋友們分組坐下。原來生活中的每一個(gè)物品都有自己的朋友,那這種根據(jù)事物的某一種特點(diǎn)而分成的門類,我們就叫做種類。

      師:我們一起來看看,你們都是什么類的。

      二、鞏固知識,拓展思維

      1.昨天老師給小朋友們發(fā)放了一張調(diào)查表,上面有不同的種類。好,現(xiàn)在我要請小朋友來說一說你的調(diào)查。

      2.師:調(diào)查動物的小朋友舉手,請你來說一說你的調(diào)查。

      三、制定規(guī)則,開始游戲

      師:老師制作了一副地面兒童棋,叫做“物以類聚”我們就用今天學(xué)到的種類知識來較量一下吧!小朋友們向后看,趙老師在每組的起點(diǎn)旁邊都準(zhǔn)備了三個(gè)呼啦圈。首先,你們要找到你們組的起點(diǎn),然后按照你們卡片上123的順序排隊(duì)站在呼啦圈內(nèi)。在小朋友起立,去后面尋找你們組的起點(diǎn)吧~

      1.出示骰子,輪流回答直到接不上為止,一組四人都回答正確前進(jìn)一格。

      好,我們從數(shù)字組開始回答。

      小結(jié):第一環(huán)節(jié)戰(zhàn)況

      2.第二種玩法

      師:好,我們現(xiàn)在要加大難度了,進(jìn)入到搶答環(huán)節(jié)。

      師:趙老師來擲骰子,預(yù)備,開始!

      小結(jié):第二環(huán)節(jié)戰(zhàn)況

      3.第三種玩法

      師:剛才我們的兩種玩法是按照調(diào)查表上的種類進(jìn)行游戲的,現(xiàn)在我們又要加大難度了,這個(gè)調(diào)查表上沒有的種類,看看小朋友你們行不行。

      四、決出贏家,游戲結(jié)束

      師:好,xx隊(duì)的小朋友勝出,現(xiàn)在有請xx隊(duì)的小朋友上前領(lǐng)獎。

    幼兒園教案5

      一 活動目標(biāo):

      1 了解經(jīng)常哭會傷害身體,明白笑比哭好。

      2 初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

      3 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      4 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      二 活動準(zhǔn)備:

      故事掛圖

      三 活動過程:

      1 開始部分:教師通過談話導(dǎo)入(你們喜歡愛笑的`小朋友還是愛哭的小朋友,為什么?愛笑的,因?yàn)榭吹絼e人笑會讓人很開心)

      2 基本部分:教師通過掛圖給幼兒講故事《松鼠的眼淚》,并給幼兒提問:“醫(yī)生告訴小松鼠愛哭會發(fā)生什么事?”“媽媽哭個(gè)不停,小松鼠很擔(dān)心,醫(yī)生給了小松鼠怎樣的建議呢?”請幼兒說說日常生活中讓自己發(fā)笑的事情,然后大家一起為他開心,鼓掌,知道笑受到別人的歡迎,笑對身體有好處。

      3 結(jié)束部分

      小結(jié):每個(gè)人都有哭泣,傷心流淚的時(shí)候,但哭的時(shí)間不能太長,否則對身體不好,遇到傷心難過的時(shí)候多想想開心的事情,這樣你就會快樂起來了。

      四活動反思:

      幼兒對故事很感興趣,但在教師提問:“醫(yī)生給了小松鼠怎樣的建議呢?”幼兒回答不上來,教師只好補(bǔ)充回答醫(yī)生是告訴小松鼠回家把笑傳染給媽媽。不過,孩子們學(xué)了這個(gè)故事也懂得了上幼兒園要高高興興的。

    幼兒園教案6

      設(shè)計(jì)意圖

      為突破本故事的重點(diǎn)與難點(diǎn)我特意制作了TPP,在展示TPP時(shí)我先出示圖片,讓小孩子比效與分析小馬、老牛、松鼠的身高與小河的水深,他們過河時(shí)會出現(xiàn)不同的結(jié)果。以欣賞TPP為切入點(diǎn),引起小孩子們的興趣,再講故事。在課堂上提問:老牛對小馬是怎樣說的,小松鼠對小馬是怎樣說的,老馬對小馬又是怎樣說的。而小馬又是怎樣做。請小孩子們討論:為什么老牛對小馬說水沒到膝蓋,而小松鼠卻對小馬說他的小伙伴淹死呢?他們?nèi)N小動物身高有什么不同。引導(dǎo)小孩子們認(rèn)識高和矮,大和小,深和淺?偨Y(jié)童話故事講了一個(gè)什么道理。讓小孩子們明白生活的事物各有各的不同,在不同的情況下也會出現(xiàn)不同的結(jié)果,所以教育小孩子平時(shí)要多動腦多想想身邊的事物事,凡事要勇于嘗試。大班的幼兒都是6歲左右,他們對故事和表演都有極深的興趣,對于童話故事中的不同角色總是會津津樂道。通過《小馬過河》這個(gè)童話dgk故事讓幼兒們觀察與討論表演等的方法去事物不是固定不變的,上幼兒們體驗(yàn)表演的樂趣,發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      一、本課特點(diǎn):

      1)仔細(xì)觀察圖片,能用較完整的語言來講述故事內(nèi)容,

      2)讓幼兒懂得遇事要動腦筋,多思考,不能光聽別人說,自己一定要去試一試,找到解決的辦法。

      二、三維目標(biāo)

      知識與技能:了解故事的簡介及特點(diǎn),掌握故事的主體風(fēng)格。

      過程與方法:幼兒通過反復(fù)觀看TPP,通過討論及品味體會童話故事的藝術(shù)手

      法。

      情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過閱讀與學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的人生苦難,堅(jiān)韌頑強(qiáng)的對待生活的品質(zhì)。

      三、本課教學(xué)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):把握故事的思想感情和內(nèi)涵;了解故事的語言特點(diǎn)。

      難點(diǎn):了解故事所創(chuàng)造的意象。

      解決辦法:對故事的品讀與理解,應(yīng)允幼兒們生見仁見智,老師參與者的.身份和幼兒園起去閱讀去體會,允許幼兒發(fā)表獨(dú)到的見解,只要他們能言之成理。

      讓幼兒園用完整的連貫的語言不表達(dá)小馬詢問了不同朋友的意見后的過程,開發(fā)幼兒們初步對故事的分析能力與口頭的表達(dá)能力。積極認(rèn)識漢字,讓他們感受與小伙伴們合作的樂趣。

      利用各種各樣的方式幫助小孩子們清楚地認(rèn)識故事理解故事的內(nèi)容,正確地引導(dǎo)他們事物是相對的,提高小孩子們對閱讀的興趣。在豐富多彩的課堂活動擴(kuò)展幼兒們的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒們語言發(fā)的條件理念。

      四、教學(xué)策略:課堂教學(xué)采用的方法

      1、教法擬定:

      營造情境法:將幼兒們引入文本所營造的情境中,喚起其學(xué)習(xí)興趣。

      閱讀教學(xué)法:采用速讀、精讀、品讀多種讀法,品味語言。

      啟發(fā)式教學(xué)法:在教學(xué)活動中必要時(shí)通過啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒們思考,開發(fā)幼兒們的思維。

      2、學(xué)法擬定:

      自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒們自主發(fā)問并合作研究來深入體會童話故事作的情感意象及創(chuàng)作手法。

      3、設(shè)計(jì)意圖:

      引導(dǎo)幼兒們品味語言,探究文本。通過對文本的個(gè)性化解讀,欣賞童話故事作的獨(dú)特魅力。突出語文學(xué)科的人文作用,全面提高語文素養(yǎng)。

      活動準(zhǔn)備

      1、多媒體課件

      2、各種小動物頭飾(人手一個(gè))

      3、故事DVD

      活動過程

      1、以談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      老師以提問的方式展開活動,提問:“今天老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的動畫故事,故事講了一回什么事兒呢?”

      2、逐一播放《小馬過河》PPT課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,大膽發(fā)言,并用較完整的語言表述圖片內(nèi)容,理解故事內(nèi)容。

      出示PPT1,觀察并講述圖片內(nèi)容。

      提問:小馬為什么要過河?它是怎樣過河的?最后過河了嗎?

      出示PPT2,觀察并講述圖片內(nèi)容。

      提問:小馬馱著麥子、唱著歌兒王磨坊走去,可是,它怎么停下來了?小馬遇到了什么困難?

      欣賞故事,認(rèn)幼兒觀看小馬與老馬,小馬與老牛,小馬與松鼠體形上的比較三種小動物的高矮。

      3、請幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

      提問:(1)故事的名字叫什么?

     。2)故事里有哪些小動物?

      (3)老牛、松鼠對小馬說了些什么?

      4、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述老牛、松鼠的簡單對話。

      5、學(xué)習(xí)使用“馱、蹚、深、淺、磨坊、難為情”等詞語。讓幼兒用每一個(gè)詞語說一句話。

      6、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做?

      教師小結(jié):這課是一篇童話故事,敘述了小馬馱麥子去磨坊,路上要過一條河,老牛說水很淺,可以過,松鼠說水很深,他的伙伴剛被淹死。小馬沒了主意,只好跑回去問媽媽,媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊,自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。說明遇事要自己動腦筋,想辦法克服困難,找到答案。

      7、提問:討論

      1)老牛是怎樣說的?(老牛為什么這樣說?小馬會相信他的話嗎)

      2)松鼠是怎樣說的?(松鼠為什么這樣說?他說的話為什么與老牛不同呢?你會相信誰的話呢?)

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高和矮、大和小、深和淺。

      8、分角色表演故事。

     。1)再看一次PPT,讓幼兒分組分角色表演

     。2)讓幼兒邊講故事邊表演。

      9、結(jié)束教學(xué)。

      活動反思

      《小馬過河》是一篇兒童童話故事。故事說的是小馬要過河,但不知道前面河水的有多深。小馬看到老牛就問老牛,老牛認(rèn)為小馬能過得去。小馬看到松鼠就問松鼠,松鼠認(rèn)為小馬過不去。最后小馬在老馬的鼓勵下,大膽地去試,終于過了小河。這個(gè)故事就是說明了凡事都要“動動腦筋,要敢于嘗試”的道理。在學(xué)這篇童話故事時(shí),我讓小孩子學(xué)習(xí)了馱、蹚、深、淺、磨坊、難為情等生字。在上課時(shí)我用了電腦的PTT上課,我出示了老牛、松鼠、小馬的圖片在電腦上,讓小孩子討論老牛、松鼠的話說的對不對。我沒想到他們都說對,這樣一來,我的上課計(jì)劃都打亂了。我也只好自己說出結(jié)果:他們的話對于自己來說是對的,但對于別人來說是不對的。課后,我靜下心來,發(fā)現(xiàn)我安排的教學(xué)有點(diǎn)不足。其實(shí),如果小孩子課文后的答案是老牛和松鼠說的話是對的,我們可以再引導(dǎo)小孩再看一次PPT,小孩們就會想到老牛和松鼠的話對別人來說是不對的。雖然只是一個(gè)小小的環(huán)節(jié),可是這個(gè)小小的環(huán)節(jié)對于小孩子來說是一個(gè)思考、理解的過程。

      通過這堂課,我感覺到教師在備課的時(shí)候不僅要備教材,還要切合幼兒們的想象力在課堂上他們隨時(shí)有可能發(fā)生教師意想不到的事情,教師必須有隨機(jī)應(yīng)變能力。

    幼兒園教案7

      活動目標(biāo):

      1、 隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

      2、 知道音樂變化的時(shí)候,教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

      3、 在做螃蟹橫行、躲藏動作時(shí),不影響同伴。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。

      2、 自制一只螃蟹。

      活動過程:

      1、 學(xué)習(xí)A段動作。

      (1) 指:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳,動一動。

      (2) 指:“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?”

      2、 創(chuàng)編、學(xué)習(xí)B段動作。

      (1) 指:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。

      (2) 指:螃蟹是怎樣走路的.?幼兒示范后,大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。

      3、 創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂。

      (1) 指:哎唷,哎唷,(老師做撓癢癢動作)我怎么了?

      (2) 幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。

      (3) 指:我們想一個(gè)辦法,把動作做得整齊一些,好看一些。(引導(dǎo)幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)

      4、 聽音樂完整練習(xí)動作。

      (1) 指:大家聽好音樂,看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞。

      (2) 指:螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作,注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。

      (3) 在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。

      5、 傾聽并感受尾聲音樂。

      (1) 指:小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,誰來了,他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

      (2) 指:螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執(zhí),跑到椅子后問幼兒:“我跑到這里,你們應(yīng)該往哪兒躲呢?”

      6、 散點(diǎn)站位,聽音樂完整做動作。

      nbsp; 教師向幼兒交待:在轉(zhuǎn)換動作時(shí),教師會用體態(tài)提示,并做兩個(gè)體態(tài)提示動作。

      (2) 做完后教師,提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。

      (3) 再次聽音樂完整做動作。

    幼兒園教案8

      美麗的小魚

      活動名稱:藝術(shù)——小班美術(shù)“美麗的小魚”設(shè)計(jì)意圖:美術(shù)繪畫《美麗的小魚》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),體現(xiàn)藝術(shù)、社會的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,以期通過活動,讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會性。

      活動目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)繪畫的樂趣,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

      2.培養(yǎng)幼兒的.觀察、審美、創(chuàng)造能力。

      3.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練習(xí)涂染的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。

      2.知識準(zhǔn)備:認(rèn)識紅綠黃色。

      3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳拭枥L小魚,鼓勵大膽有力的順著一個(gè)方向涂色。

      難點(diǎn)分析:添畫水草、水泡等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1.游戲“變變變”,教師帶上頭飾變成美人魚。

      2.美人魚講故事,放課件!拔覀儊韼兔廊唆~的忙好嗎?”

      二、展開:

      1.提問:美人魚是怎樣幫助小魚穿衣服的?教師示范,幼兒觀察。教師范畫涂色,“大海是什么顏色?”用藍(lán)色畫彎彎的水波紋,用綠色畫水草,高高興興吹著泡泡,什么形狀?

      2.小朋友我們就來幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服,畫好后我們把它們放進(jìn)大海里,請小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。

      3.放音樂,幼兒設(shè)計(jì)繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      三、延伸活動

      1. 展覽作品講評:

      (1)幼兒:你最喜歡哪一條?

      (2)教師:干凈、色彩

      2.環(huán)保教育:

      定期給小魚換水,不往海里扔垃圾,讓水生動物健康快樂的長大好不好?

    幼兒園教案9

      一、活動來源

      ☆ 最近,部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯。

      ☆ 前幾天,食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食,比如梅花包。

      ☆ 本班有一部分幼兒挑食,不喜歡吃蔬菜,蝦皮等有營養(yǎng)的東西。

      在圍繞食物的討論中,孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外,對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的.飲食衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)對飲食知識的了解,豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會分享與合作。

      二、預(yù)設(shè)目標(biāo):

     。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

      ☆ 認(rèn)識常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性。

      ☆ 將食物進(jìn)行分類,制作食物的寶塔。

      ☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能,懂得正確保存食物和吃新鮮食物。

      ☆ 了解食物的營養(yǎng)成分及其作用,懂得均衡飲食的重要性。

      ☆ 通過烹調(diào)活動,了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化。

      ☆ 通過評選健康使者,培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。

      ☆ 用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝,體驗(yàn)制作表演的樂趣。

     。ǘ╊A(yù)設(shè)教育目標(biāo):

      ☆通過主題活動中各種實(shí)踐表演活動,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。

      ☆通過動手制作,構(gòu)建等活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。

      ☆讓幼兒認(rèn)識均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。

      ☆培養(yǎng)

      幼兒健康飲食習(xí)慣,注意飲食衛(wèi)生。

      ☆豐富幼兒飲食知識,充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園教案10

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。

      2、養(yǎng)幼兒對折紙的興趣,發(fā)展其動手能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

      2、油畫棒、膠棒。

      活動過程

      (一)導(dǎo)入部分。

      教師用小動物手偶創(chuàng)設(shè)情景,并出示已制作好的扇子,激發(fā)幼兒動手操作的興趣。

      (二)展開部分。

      1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。

      2、在剛才折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復(fù)進(jìn)行,直到整張紙被折完。

      3、再將對折的紙完全打開。

      4、將紙完全打開后,將第一條折痕向上翻折,第二條折痕向下翻折,第三條折痕再向上翻折,第四條折痕再向下翻折····依次重復(fù)下去,使整張紙形成一個(gè)“紙條”狀。

      5、將“紙條”從中間對折。

      6、將紙的'對折面用膠棒粘住。

      7、將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部,這樣小扇子的把子就做好了。

      (三)結(jié)束部分。

      幼兒手拿自制的扇子游戲。

      活動延伸:教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。

      :

      1、教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細(xì)觀察。

      2、幼兒折的時(shí)候教師要求幼兒一定要對齊。

      3、對折的較不規(guī)范的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

      4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。

    幼兒園教案11

      活動時(shí)間:5月10日(延中環(huán)保日)

      活動要求:結(jié)合《夏天到了》的主題活動,通過認(rèn)識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示,知道節(jié)約用電的道理。

      活動準(zhǔn)備:立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》P148

      活動過程:

      一、故事《夏天好熱呀》引出:

      1、幼兒看圖片欣賞故事

      2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào))

      二、討論空調(diào)的用處

      1、說說什么時(shí)候開空調(diào)(很冷和很熱的時(shí)候)

      2、開空調(diào),幼兒感受涼快的風(fēng)

      3、認(rèn)認(rèn)空調(diào):空調(diào)的顯示屏上有什么

      老師總結(jié):空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。

      三、斷電的感受:

      1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調(diào)、電扇)

      2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)

      四、還有哪些節(jié)約用電的好方法:

      1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機(jī)、微波爐)

      2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的'資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)

      3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽

     。ㄓ變簣@的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記,讓幼兒找到這些標(biāo)記,直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的)

      幼兒園中班社會教案:節(jié)約用電

      活動時(shí)間:延中環(huán)保日(8月10日)

      活動要求:

      1、了解電與人們生活的關(guān)系,知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。

      2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法,爭當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。

      3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識,樂意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事,

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒家中的電費(fèi)單。

      2、節(jié)約用電的調(diào)查表(用圖片表示)。

      活動過程:

      一、交流分享:電的作用

      1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等)

      2、電給我們的生活帶來哪些方便?(夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……)

      二、電會用完嗎?

      觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像,激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。

      現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電,連照亮都很困難,更別說看電視、吹空調(diào)了,我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)

      三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵

      1、比一比,誰的家里用電最少?(出示電費(fèi)單,幫助幼兒進(jìn)行比較)

      2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎狀。

      四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。

      1、請小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的?

      2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹)

      3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。

      五、爭當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士

      1、幼兒分組合作:宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標(biāo)志等

      2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會,幼兒進(jìn)行宣傳講解。

    幼兒園教案12

      設(shè)計(jì)意圖: 新《綱要》中指出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!币虼宋覐男∨笥训纳罱(jīng)驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用孩子常見的東西為工具,以孩子身邊的實(shí)物為對象,設(shè)計(jì)了《學(xué)測量》這個(gè)活動,讓幼兒用各種測量工具來學(xué)習(xí)測量身邊的事物,引導(dǎo)幼兒在操作中體會到數(shù)學(xué)可以用來解決日常生活中存在的問題。

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試用各種工具學(xué)習(xí)測量。

      2、認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測量工具,選擇適合的工具去測量不同的事物。

      活動準(zhǔn)備:

      尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份,測量作業(yè)單人手一張。

      重點(diǎn)領(lǐng)域:計(jì)算

      設(shè)想和意圖

      活動過程:

      一、通過故事引出課題。

      1、教師講故事一遍,提問:我們可以想個(gè)什么辦法來幫助這三兄弟呢?

      二、認(rèn)識測量工具,學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

      1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量?

      2、教師介紹標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測量工具、講解測量的方法以及相對應(yīng)的記錄方法。

      3、教師分配任務(wù),幼兒自由操作。

      4、小結(jié)。請小朋友說說你是測量什么的?用什么工具測量的?

      三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      1、請幼兒討論:測量到最后,不能正好量完,有的多出一點(diǎn),有的'不到了一點(diǎn),這樣該怎么來記錄。

      2、回到三兄弟分土地這一點(diǎn)。問:他們的土地是圓形的,我們應(yīng)該用什么什么工具來測量?

      四、活動延伸。

      表揚(yáng)鼓勵幼兒的表現(xiàn),使幼兒體驗(yàn)到成功的樂趣。

      第一環(huán)節(jié)主要是通過故事來激發(fā)幼兒的興趣,提高幼兒的積極性。

      第二環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識各種測量工具,通過自己身邊所熟悉的事物進(jìn)行測量,每個(gè)幼兒都能大膽的運(yùn)用各種測量工具測量。

      第三環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,知道有了問題就要想辦法解決,通過測量三兄弟的土地,讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具,這樣才會更方便,更有效。

    幼兒園教案13

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過識字,激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的.能力。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、“小泡泡找媽媽”教育一套。

      2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。

      三、教學(xué)過程:

      (一)識字:《小泡泡找媽媽》;

      1、教師出示“迷宮圖”,講情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”

      2、教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問題。答對了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。

      3、帶領(lǐng)幼兒做。

     。ǘ┳R字:《識字律動》;

      1、教師講解規(guī)則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進(jìn)附近的圈中,老師說圈前的字卡內(nèi)容,這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。

      2、帶領(lǐng)幼兒做。

     。ㄈ┗顒涌偨Y(jié):

      表揚(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。

    幼兒園教案14

      水果是我們生活中不可缺少的一部分,尤其幼兒對水果很喜歡,小朋友們都喜歡吃什么水果,說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

      活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

      活動準(zhǔn)備:自制的水果圖書,油畫棒。

      活動過程:復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

      一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的'欲望。

      老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

      二。認(rèn)識水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

      提問:

      1、你們認(rèn)識這些水果嗎?

      2、你最喜歡吃什么水果?

      3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

      三。動手操作,繪畫水果圖書。

      1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

      2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

      3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評價(jià)。

      與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

    幼兒園教案15

      設(shè)計(jì)意圖:

      數(shù)學(xué)教學(xué)原本比較抽象、枯燥,幼兒不易理解消化,不好引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為把抽象的數(shù)字概念變得具體,使幼兒不僅能看得見、摸得著,而且能激發(fā)童趣,易于消化,我根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn),把游戲做為教學(xué)活動的主要形式,設(shè)計(jì)了《分魚》這節(jié)課,我為幼兒提供了實(shí)物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),使幼兒能夠在豐富有趣的操作游戲中,親自動手、動口、動腦,輕松愉快地學(xué)習(xí)。

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)5的分解、組成,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)互相交換位置,總數(shù)不變的互換規(guī)律。

      2.能根據(jù)互換規(guī)律推理出5的全部分解組成式。

      3.感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解、組成的興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)5的分解、組成,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)互相交換位置,總數(shù)不變的互換規(guī)律。

      難點(diǎn):能根據(jù)互換規(guī)律推理出5的全部分解組成式

      活動準(zhǔn)備:

      教學(xué)PPT教具:魚缸兩個(gè)、大魚小魚若干記錄表

      活動過程:

      一、開始環(huán)節(jié)

      1.播放PPT,引發(fā)幼兒參與活動的興趣

     。1)師:“你們看,她是誰?”

      “她的心情怎么樣?”

      “為什么貓媽媽看起來不開心呢?原來她遇到了什么困難,原因就在這里,我們來看一看。”

      二、基本環(huán)節(jié):

      1、分小魚,學(xué)習(xí)五的分解和組成

     。1)出示大魚缸

      師:“原來貓媽媽是要把這些小魚分到兩個(gè)小魚缸里,我們數(shù)一數(shù)有幾條小魚呢?”

      “5條小魚用數(shù)字幾來表示?那么想把5條小魚分到兩個(gè)小魚缸里,有幾種分法呢?你們能幫幫她嗎?”

      1、教師在黑板上演示分魚和擺放卡片的操作方法以及要求:每人用四種分法分小魚,比一比,看誰先分完。

      2、幼兒用小魚卡片分小魚,每分一次,在記錄紙上擺放相應(yīng)的卡片記錄一次。老師巡回指導(dǎo)和檢查幼兒操作情況,掌握記錄結(jié)果。

      3、請個(gè)別幼兒讀出自己的操作結(jié)果,教師在黑板上演示出幼兒說出的結(jié)果。

      教師提問:5可以分成幾和幾,幾和幾合起來是5?引導(dǎo)幼兒說出5的全部分解、組成式。

     。2)學(xué)習(xí)5的分解規(guī)律

      1、出示ppt,發(fā)現(xiàn)分解的互換規(guī)律

      師:孩子們,你們真棒,貓媽媽非常感謝你們幫他分小魚。可是還想考考小朋友們,還有什么更簡便的5的分解方法嗎?老師有一種更好的方法來分小魚。(播放ppt)

      師:老師是怎么分小魚的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎?

      引導(dǎo)幼兒說出“兩個(gè)部分?jǐn)?shù)互換位置,便又得出另一個(gè)分解、組成式的方法”

      小結(jié):兩個(gè)部分?jǐn)?shù)互換位置可以馬上得出兩個(gè)分解組成式。分法又快又簡單。

      師:現(xiàn)在我們就來試試這個(gè)又快又簡單的方法吧!請你們按照互換的規(guī)律再重新擺放一下你的卡片吧!

      引導(dǎo)幼兒自己動手操作,教師檢查和指導(dǎo)。

      師:現(xiàn)在請大家喝我一起說出互換規(guī)律的分解組成式。如:教師說5可以分成1和4,幼兒要說5還可以分成4和1。

      2、學(xué)習(xí)按順序分的規(guī)律

      貓媽媽還給大家出了一道題要考考大家,出示不完整的按順序的分解式,請幼兒幫助補(bǔ)充完整。引導(dǎo)幼兒觀察左邊的數(shù)越來越多,右邊的數(shù)越來越少的規(guī)律。

      師小結(jié):這種規(guī)律是按順序分解。

      引導(dǎo)幼兒大聲讀出分解式。

      師:請小朋友們試一試將你的卡片按照這種規(guī)律擺放。老師指導(dǎo)和檢查。

      小結(jié):孩子們我們學(xué)習(xí)了互換規(guī)律和按順序分的規(guī)律,以后在學(xué)習(xí)分解的時(shí)候用這兩種規(guī)律就會又快又對的做出來了。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      游戲“找朋友”

      請小朋友們選擇數(shù)字小卡片貼在胸前,隨著音樂“找朋友”,組成5的分解式,手拉手排成兩隊(duì)跟隨音樂走出活動室。

      四、延伸環(huán)節(jié)

      1、小朋友今天學(xué)會了5的分解,請寶寶們回家和爸爸媽媽一起做分水果的游戲,看誰分得又快又好,并做好記錄哦!明天告訴老師好嗎?

      2、完成幼兒書上的練習(xí)。

      活動反思:

      興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感,學(xué)習(xí)起來樂此不疲,這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面,我談?wù)勗诮虒W(xué)《分魚》時(shí)自己的幾點(diǎn)體會。

      教學(xué)5的.組成時(shí),我請幼兒每次拿5條小魚,然后將小魚分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來,然后說說自己的結(jié)果,交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時(shí),我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記,找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。

      幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的小魚模型,幼兒在分"小魚"時(shí)各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。

      孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂。

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