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    幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思

    時間:2025-04-09 07:12:14 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思

    幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思1

      知識目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。

      能力目標(biāo):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,能綜合運(yùn)用各種工具來表現(xiàn)自己的思想和感受,嘗試做出扎染作品。

      情感目標(biāo):感受民間藝術(shù)的美,體驗創(chuàng)造的快樂。

      激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,嘗試做出扎染作品。

      難點(diǎn):能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗。

      2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布。

      3、課件

      活動過程

      (一)開始部分

      1、出示扎染成品,引起孩子興趣。

      (1)小朋友們,你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請小朋友去看看,但是在觀看的'過程中我要請小朋友仔細(xì)觀察,這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色,F(xiàn)在我們一起去看看吧!

      (2)幼兒參觀。

      師:小朋友看這些作品漂亮嗎?其實它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的,有包包、圍巾、手帕等等。

      2、提問:現(xiàn)在我要請小朋友跟我們分享一下,你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)

      師:小朋友們說的很好,其實這些美麗的作品都是扎染出來的(出示扎染PPT),扎染是我們云南白族地區(qū)最古老的民間藝術(shù),因為它獨(dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。

      (二)了解扎染,學(xué)習(xí)扎染。

      1、播放課件,學(xué)習(xí)捆扎方法

      師:小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實這個圖案叫螺旋狀,現(xiàn)在我們一起來看看螺旋狀是怎么扎染出來的。(觀看視頻)

      師:視頻看完了,誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖,教師做示范講解。

      2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法

      師:剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法,今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法,董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里,我要請小朋友自學(xué),在學(xué)的過程中小朋友可以再把材料拿出來跟著視頻邊學(xué)邊做,也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流,待會兒我要請小朋友和我們做一個分享。

      3、幼兒分享包扎法過程,教師講解操作流程圖,加深學(xué)習(xí)。

      師:視頻看完了,誰來和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說的真好,那我們一起來看看說的對不對?依次講解操作流程圖,教師邊說邊操作。

      (三)幼兒嘗試扎染(配樂)

      師:小朋友真棒,接下來就到你們操作的時間了,但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求:1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖,你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作,如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作,帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請小朋友舉手示意,董老師會幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬,F(xiàn)在請小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。

      (四)晾曬作品、活動結(jié)束。

      活動反思

      在本次活動的學(xué)習(xí)中,我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié),幫助幼兒學(xué)會觀察方法自己去看、自己去想、去做,這樣就拉近了師生的距離,使幼兒對老師有親切感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。

    幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思2

      活動目標(biāo):

      1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

      2、能大膽進(jìn)行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

      3、活動中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

      2、完成的作品。

      活動過程:

      一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

      看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?

      二、討論制作的方法

      1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化,找找規(guī)律)

      2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

      3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折

      2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染

      3、同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒

      四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價

      活動反思:

      1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。

      解決方法:墊在桌子上的'報紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應(yīng)該有教師的第一次示范。

      2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。

      解決:這個地方對于學(xué)生來說就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個時候,有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強(qiáng)調(diào)打開時要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。

      可以嘗試小組合作分工的方式

      可以有個本組作品計劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個同學(xué)做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動手試一試的機(jī)會,我覺得今后在設(shè)計這些活動的時候要充分考慮到學(xué)生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動起來,才可能在獲得知識的同時得到成就感,更有興趣的參與課堂。

    幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思3

      【設(shè)計意圖】

      根據(jù)本班課題計劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動,孩子們對扎染活動興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節(jié)活動的目標(biāo)。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗成功的樂趣。

      【活動目標(biāo)】

      1、嘗試自己設(shè)計圖稿,選擇材料扎染手帕。

      2、通過欣賞,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

      3、積極參與活動,體驗成功的樂趣。

      4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

      2、師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

      【活動過程】

      1、以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)

      2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

      這是什么?

      與普通的手絹一樣嗎?

      哪里不一樣?

      你喜歡那一塊手絹?為什么?

      3、引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。

      像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。

      圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

      斜線花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。

      四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

      4、出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。

      (1)出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

      怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

      (2)出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。

      這是我們扎染出來的手絹,看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

      5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      今天我們來做小小設(shè)計師,自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。

      6、放輕音樂,欣賞作品,體驗成功的喜悅。

      【活動反思】

      本次活動,是我根據(jù)本班孩子的'特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染,孩子在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗成功的樂趣。在活動中,個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

    幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思4

      活動目標(biāo)

      1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受扎染制作活動。

      2、體驗制作的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、第一次制作的幼兒作品展示

      2、各種形狀的布、橡皮筋

      3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

      4、剪刀,展示板

      活動過程

      (一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示

      1、誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

      2、誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)

      3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)

     。ǘ┬蕾p老師的第二次制作

      1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

      2、為什么會出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

     。ㄈ├蠋熖崾

      1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

      2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

      (四)幼兒嘗試扎染制作活動過程

     。ㄎ澹┳髌氛故

      幼兒說說最喜歡的作品,為什么?

      活動反思

      在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的.角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

      小百科:扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈,是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?椢镌谌旧珪r部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法,中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

    幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思5

      設(shè)計意圖

      根據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,在活動時應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以我的活動領(lǐng)域為社會與美術(shù)的整合,名稱為《奇妙的扎染》,年齡段為大班。隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展,小朋友們接觸的東西也越來越現(xiàn)代化,慢慢的有些傳統(tǒng)的東西就會被遺忘。本活動以中國的扎染工藝為活動對象,幫助幼兒從生活中提升美的經(jīng)驗、感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。本活動引導(dǎo)幼兒通過親自制作扎染手帕,感受古老的扎染工藝,感知民間藝術(shù)的神奇與偉大。本主題主要呈現(xiàn)的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現(xiàn)代扎染方法的一個小方面,扎染還有許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的色彩、圖案和花紋,,還須小朋友在成長過程中不斷地去認(rèn)識、學(xué)習(xí)和探索。

      活動目標(biāo)

      1、技能:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的扎染方法,嘗試制作出螺旋紋,

      2、情感:通過這次活動,激發(fā)幼兒對扎染的興趣,感受學(xué)習(xí)的快樂

      3、認(rèn)知:欣賞傳統(tǒng)扎染作品和現(xiàn)代扎染作品的特點(diǎn),初步了解扎染是中國傳統(tǒng)工藝

      活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)扎染技藝之一的螺旋紋

      活動難點(diǎn):制作過程中寧手帕和扎橡皮筋的動作

      活動準(zhǔn)備

      手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂、防水衣、視頻、紙芯

      一、游戲?qū)?/p>

      1、老師出示白手帕用變魔術(shù)的方法展示螺旋紋手帕

      2、師:哪一張手帕更美呢?(幼兒回答)

      3、師:你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來的呢?(幼兒猜測)

      二、介紹扎染

      1、老師說出方法是扎染

      2、師:這個方法叫做扎染

      3、師:到底什么是扎染呢?請小朋友們認(rèn)真聽一聽、看一看

      4、老師介紹扎染是中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)

      5、師:你們知道它為什么叫做扎染嗎?(幼兒回答)

      活動過程

      師:因為我們可以利用如圖中所看到各種工具,對我們的紡織品進(jìn)行捆、縫、夾等,你們在圖中看到了哪些工具呢?(幼兒回答)師:結(jié)扎后要做什么呢?

      (幼兒回答)師:然后再進(jìn)行染色,這就叫做扎染。

      師:由于我們的扎染技術(shù)歷史悠久,結(jié)扎方法多,染色出來的花紋也很豐富,所以現(xiàn)在我們的手工扎染可以分為兩大類:一種是用傳統(tǒng)的.扎染,另一種是現(xiàn)代的扎染。

      老師播放傳統(tǒng)扎染作品的圖片,幼兒觀察

      師:看,這就是傳統(tǒng)的扎染作品,他是什么顏色的,都有哪些花紋呢?它的花紋是我們生活當(dāng)中能夠看見的東西嗎?(幼兒回答)

      師:傳統(tǒng)的扎染作品顏色叫做藍(lán)靛色,它的顏色來自于自然界中一種叫做板藍(lán)根的植物,花紋主要來自于我們生活當(dāng)中可以看見的動物、植物、和人物。

      老師播放現(xiàn)代扎染作品,幼兒觀察

      師:到了現(xiàn)代,我們的扎染作品和花紋發(fā)生許多變化,看,這就是現(xiàn)代的扎染作品,它是什么顏色的?它有哪些花紋呢?(幼兒回答)

      師:現(xiàn)代扎染作品顏色豐富,花紋都是一些奇形怪狀的,現(xiàn)代扎染的花紋更多來自于我們的想象和創(chuàng)造。

      三、嘗試學(xué)習(xí)制作扎染

      1、師:了解了扎染,你們想制作屬于自己的扎染作品嗎?

      2、老師為大家介紹今天學(xué)習(xí)扎染圖案叫做螺旋紋,它是用紙芯和橡皮筋來進(jìn)行操作的

      師:小朋友們要認(rèn)真看哦,我一會兒要考考大家

      3、老師播放制作方法的視頻(幼兒觀看視頻)

      4、老師結(jié)合PPT引導(dǎo)幼兒一起回憶復(fù)述制作方法,老師并強(qiáng)調(diào)一些工具的使用方法

      5、講解到擰螺旋紋時,老師單獨(dú)出示視頻,請幼兒跟著老師一起學(xué)擰螺旋紋

      6、接著一次強(qiáng)調(diào)橡皮筋的捆法

      師:帕子擰好后像一個小花卷,接著開始捆橡皮筋,用十字交叉的方法,第一根、第二根、第三根、第四根,橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開始染色,在染色時,小朋友要注意盡量將顏色上滿。

      7、老師請幼兒操作,在操作前老師要強(qiáng)調(diào)規(guī)則

      師:8位小朋友為一組,在制作扎染時要保持安靜,使用后的材料請放回托盤里,先完成作品的小朋友,請先將桌子擦干凈,將衛(wèi)生紙放回托盤中,請小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

      8、幼兒操作,老師在旁協(xié)助并進(jìn)行輔導(dǎo)

      四、展示作品

      1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子后,到候場區(qū)準(zhǔn)備做好模特步的準(zhǔn)備師:請先完成作品的小朋友,檢查一下桌面干凈嗎?將桌面擦干凈,把紙放回托盤里,接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上,小手像熨斗一樣將帕子整理平坦,整理好的,小朋友可以先想一個自己最喜歡的動作,待會兒走模特步為大家展示自己的作品,哇塞,小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了,我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧,小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來準(zhǔn)備。

      2、老師請小朋友站成一長排

      師:我們今天做的扎染花紋叫什么名字?(幼兒回答)小模特們,準(zhǔn)備好了嗎?

      五、活動延伸

      師:我們的螺旋紋手帕還有點(diǎn)濕,我們一起拿出去將它曬干吧!大家一起去把手帕?xí)窀砂山Y(jié)束活動。

      通過這次活動,小朋友初步了解了扎染是我們中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù),在活動當(dāng)中,通過圖片小朋友能夠自己去觀察、發(fā)現(xiàn)扎染技術(shù)的變化,在觀看的視頻的過程中強(qiáng)調(diào)了活動當(dāng)中的難點(diǎn)動作,小朋友們操作擰螺旋紋的動作大多數(shù)

      活動反思

      幼兒是作出來的,只有個別幼兒還需要老師的幫助,在捆橡皮筋的時,許多還需要老師進(jìn)行協(xié)助,但是到最后上色后,展示效果時,整體效果時非常好的,重難點(diǎn)基本上也解決了,活動效果較好,但是,在以后的活動當(dāng)中要練習(xí)捆的動作。

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