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幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡刮蠟畫(huà)，感受刮蠟畫(huà)帶來(lái)的炫麗繪畫(huà)效果，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能用竹簽刮畫(huà)畫(huà)出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴(kuò)散型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨(dú)特的煙花造型。
3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫(huà)工具作畫(huà)們，掌握竹簽刮畫(huà)的要點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：掌握刮畫(huà)的要點(diǎn)，能畫(huà)出不同造型的煙火。
2、難點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看煙花的經(jīng)驗(yàn)，能用較流利的語(yǔ)言講述自己看到的煙花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫(huà)若干張、竹筆若干張、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(chǎng)（播放背景音樂(lè)）
剛剛老師手里拿的是什么？
二、播放視頻，欣賞感受。
1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述
你們放過(guò)煙花嗎？我們一起來(lái)看煙花吧！
哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？
2、根據(jù)幼兒講述，逐個(gè)出示煙花課件。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）
有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……
三、出示繪畫(huà)工具，介紹使用方法。
1、教師出示刮畫(huà)紙。
——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請(qǐng)來(lái)竹筆哥哥一起來(lái)變魔術(shù)！
——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的'線。
2、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。
——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？
——原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫(huà)，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，師幼共同討論歸納刮畫(huà)的使用要點(diǎn)。
——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細(xì)）細(xì)的那一頭可以畫(huà)出細(xì)細(xì)的線，粗的那一頭不僅可以畫(huà)出粗點(diǎn)的線，還可以用來(lái)進(jìn)行較快地大面積地刮色。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。
——你還見(jiàn)過(guò)什么造型的煙花，你想怎么畫(huà)？
四、幼兒操作，體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣。
1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn)、注意點(diǎn)：能畫(huà)出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。
2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫(huà)的色彩美。
【活動(dòng)反思】
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫(huà)工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：
�。�1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
�。�2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫(huà)要求，幼兒操作。
1、提出刮畫(huà)師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫(huà)出來(lái)，用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫(huà)要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具，你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà)，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂(lè)）。
要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫(huà)要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）
活動(dòng)反思：
《刮畫(huà)》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力；感受色彩變化的美感，增強(qiáng)審美能力。
在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫(huà)的方法，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過(guò)程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，這種動(dòng)力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫(huà)一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動(dòng)地參與準(zhǔn)備活動(dòng)，我先展示了他們的繪畫(huà)作品，然后說(shuō)：“你們知道嗎？不用筆也能畫(huà)畫(huà)�！焙⒆觽兊暮闷嫘谋徽T發(fā)起來(lái)，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫(huà)出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時(shí)帶來(lái)了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動(dòng)參與課前準(zhǔn)備為主動(dòng)參與課前準(zhǔn)備，提高了實(shí)效。
二、自主探究體，體驗(yàn)成功的喜悅。
自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題：小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學(xué)生根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的`學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請(qǐng)小組成員談一談探究過(guò)程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮�！焙⒆觽�?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
以上兩點(diǎn)可以說(shuō)是我上《有趣的刮畫(huà)》一課中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長(zhǎng)從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來(lái)表示畫(huà)面的輪廓，而缺少對(duì)畫(huà)面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理，畫(huà)面顯得比較單調(diào)。
三、課堂評(píng)價(jià)不夠充分。
學(xué)生積極性很高，都想展示、講述自己的畫(huà)，但是教師給孩子展示的時(shí)間較少。教師應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)給予一定的時(shí)間，讓學(xué)生能當(dāng)堂感受、評(píng)論，盡情享受刮畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 3
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）
3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎？（是晚上）當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎？為什么？
（二）欣賞范例示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)）
我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……
小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）啊！原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”
（三）認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)�游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別就在于畫(huà)畫(huà)之前，必須要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色。
2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的.地方畫(huà)出來(lái)，好不好？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧！
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)教師指導(dǎo)提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
2、想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。
�。ㄎ澹┯變褐v述自己的作品
�。┗顒�(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
活動(dòng)反思：
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫(huà)的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開(kāi)始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題（教師事先在鉛畫(huà)紙上用各色鮮艷的顏色涂畫(huà)第一層后，再用黑色涂畫(huà)第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫(huà)出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫(huà)的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫(huà)成功的基礎(chǔ)；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫(huà)畫(huà)。活動(dòng)收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開(kāi)始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑�；顒�(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà)，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫(huà)方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"你的畫(huà)真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重難點(diǎn)：
幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對(duì)比圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師講述故事《變色鳥(niǎo)》，并隨故事情節(jié)的變化展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)顏色的感覺(jué)。
--天氣很熱的時(shí)候，是紅色還是藍(lán)色讓你感覺(jué)比較清涼?
--天氣很冷的時(shí)候，你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色、中間色和對(duì)比色。
將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。
--說(shuō)說(shuō)對(duì)三組顏色的感覺(jué)有何不同。
出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫(huà)，并為自己的創(chuàng)作畫(huà)命名。
畫(huà)之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)反思：
自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題：小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學(xué)生根據(jù)所提供的`問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請(qǐng)小組成員談一談探究過(guò)程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快!”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮。”孩子們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)。
2.通過(guò)對(duì)不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.欣賞藝術(shù)作品：克利的畫(huà)。
2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開(kāi)心的事情是什么?
二、欣賞討論
1.現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉(cāng)庫(kù)。
2.欣賞藝術(shù)作品：找一找倉(cāng)庫(kù)里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。
3.大木匠說(shuō)：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國(guó)王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。
4.大木匠說(shuō)：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來(lái)，做成許多物品，稱為木匠師父，可是有些人還會(huì)按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來(lái)，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。
5.欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。
二、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家
1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。
2.旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。
3.選取平時(shí)最少畫(huà)的圖像，在上面添畫(huà)少許特征。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。
2.轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二
4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。
四、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒(méi)有猜對(duì)，則請(qǐng)作者介紹。
活動(dòng)反思：
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的`意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 6
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解刮畫(huà)的基本概念及創(chuàng)作方法。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手創(chuàng)作能力。
通過(guò)刮畫(huà)創(chuàng)作，提升幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
刮畫(huà)紙、竹簽或塑料刮刀、彩色鉛筆或蠟筆。
示范作品、刮畫(huà)教學(xué)視頻。
創(chuàng)作主題相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮顼L(fēng)景、動(dòng)物等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示刮畫(huà)示范作品，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：“你們看看這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不同？它是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？”
二、講解刮畫(huà)基本知識(shí)和創(chuàng)作方法
介紹刮畫(huà)紙和刮畫(huà)工具，讓幼兒了解刮畫(huà)的基本材料。
播放刮畫(huà)教學(xué)視頻，讓幼兒觀察刮畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。
講解刮畫(huà)的步驟：先用彩色鉛筆或蠟筆在刮畫(huà)紙上涂上一層顏色，然后用竹簽或塑料刮刀刮出想要的圖案或線條。
三、幼兒創(chuàng)作實(shí)踐
提供創(chuàng)作主題，如“美麗的海底世界”、“春天的花園”等，讓幼兒選擇自己喜歡的主題進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的刮畫(huà)作品。
四、作品展示與評(píng)價(jià)
讓幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng)作思路和過(guò)程。
教師和同伴對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
教學(xué)反思：
本次刮畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，我注重激發(fā)幼兒的興趣和想象力，通過(guò)示范作品和教學(xué)視頻讓幼兒直觀地了解刮畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我提供了多種主題供幼兒選擇，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
部分幼兒對(duì)刮畫(huà)的理解和掌握程度較低，需要更多的指導(dǎo)和幫助。在后續(xù)的`教學(xué)中，我將加強(qiáng)刮畫(huà)基本知識(shí)和創(chuàng)作方法的講解，讓幼兒更好地掌握刮畫(huà)技巧。
部分幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中缺乏耐心和細(xì)心，導(dǎo)致作品效果不佳。針對(duì)這一問(wèn)題，我將引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中保持耐心和細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的處理，提升作品的品質(zhì)。
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重幼兒的自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)能力和欣賞能力。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和態(tài)度，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。
通過(guò)這次刮畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在幼兒成長(zhǎng)中的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)方法，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 7
教學(xué)目標(biāo)：
了解刮畫(huà)的基本技巧和方法，能夠運(yùn)用竹簽等工具進(jìn)行刮畫(huà)創(chuàng)作。
培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)作能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)刮畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
刮畫(huà)紙、竹簽、顏色筆等繪畫(huà)工具。
范例作品、圖片等教學(xué)輔助材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論作品中的色彩、線條和圖案。
提問(wèn)幼兒：“你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、學(xué)習(xí)刮畫(huà)技巧
教師示范刮畫(huà)的基本技巧和方法，講解如何使用竹簽在刮畫(huà)紙上進(jìn)行創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒觀察竹簽的不同部分（粗細(xì)），并討論它們各自在刮畫(huà)中的用途。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試刮畫(huà)，其他幼兒觀察并討論其操作是否正確。
三、創(chuàng)作實(shí)踐
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象力。
提醒幼兒注意畫(huà)面的布局和色彩搭配，保持畫(huà)面的'整潔和美觀。
四、作品展示與評(píng)價(jià)
將幼兒的作品展示在墻面上，讓幼兒互相欣賞和交流。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
教學(xué)反思：
本次刮畫(huà)教學(xué)活動(dòng)在孩子們的積極參與中取得了良好的效果。通過(guò)示范和講解，孩子們掌握了刮畫(huà)的基本技巧和方法，并在創(chuàng)作實(shí)踐中發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
首先，部分幼兒在操作過(guò)程中對(duì)于竹簽的使用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。其次，部分幼兒的畫(huà)面布局和色彩搭配還需要提高，這需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：一是加強(qiáng)對(duì)幼兒刮畫(huà)技巧的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助幼兒熟練掌握刮畫(huà)技能；二是通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品、講解色彩搭配和畫(huà)面布局等知識(shí)，提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力；三是鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不僅是技能的傳授，更是對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要促進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和合作能力，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中感受美術(shù)的魅力，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解刮畫(huà)的基本技法，學(xué)會(huì)使用刮畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。
培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
通過(guò)刮畫(huà)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
刮畫(huà)紙、竹簽或特制刮畫(huà)筆。
各種顏色的彩筆或水彩。
范例作品及刮畫(huà)步驟圖。
美術(shù)畫(huà)冊(cè)或相關(guān)圖片資料。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
展示刮畫(huà)作品，引起幼兒的興趣和好奇心。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？看起來(lái)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？”
2、探索刮畫(huà)
介紹刮畫(huà)工具，讓幼兒觀察刮畫(huà)紙的特點(diǎn)。
示范如何使用竹簽或刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上創(chuàng)作。
邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試，體驗(yàn)刮畫(huà)的過(guò)程。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)
提供不同造型的煙火圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
指導(dǎo)幼兒如何在刮畫(huà)紙上表現(xiàn)出不同造型的煙火，如噴射狀、集中型、噴泉型等。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己喜愛(ài)的'、獨(dú)特的煙花造型。
4、幼兒創(chuàng)作
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
提醒幼兒注意使用刮畫(huà)工具的力度和方向，以達(dá)到理想的刮畫(huà)效果。
5、作品展示與評(píng)價(jià)
將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品，關(guān)注刮畫(huà)技法的運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)。
四、教學(xué)反思
通過(guò)本次刮畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒對(duì)刮畫(huà)這一藝術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠初步掌握刮畫(huà)的基本技法。在創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
在教學(xué)準(zhǔn)備方面，我應(yīng)該更加充分地準(zhǔn)備范例作品和刮畫(huà)步驟圖，以便更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握刮畫(huà)技法。
在創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需要，給予更加具體和有效的指導(dǎo)。
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重對(duì)幼兒的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)幼兒的個(gè)體差異的關(guān)注，因材施教，讓每個(gè)幼兒都能在美術(shù)活動(dòng)中得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解刮畫(huà)的基本技巧，掌握使用竹簽或其他工具進(jìn)行刮畫(huà)的方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和美術(shù)創(chuàng)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握刮畫(huà)的基本技巧，能夠靈活運(yùn)用不同工具進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)：創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)色彩搭配和畫(huà)面布局的把控。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：刮蠟紙、竹簽或特制刮畫(huà)工具、彩色鉛筆或蠟筆等。
環(huán)境準(zhǔn)備：美術(shù)活動(dòng)室或教室，確保環(huán)境整潔，光線充足。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)展示一些刮畫(huà)作品，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫(huà)的'興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并討論刮畫(huà)的特點(diǎn)和美感。
講解示范
（1）向幼兒介紹刮畫(huà)的基本材料和工具，重點(diǎn)介紹刮蠟紙的特點(diǎn)和使用方法。
�。�2）教師示范刮畫(huà)的基本技巧，如如何控制力度、如何搭配色彩等。
幼兒實(shí)踐
�。�1）讓幼兒自由選擇刮畫(huà)工具和顏色，嘗試在刮蠟紙上進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)給予幫助和建議。
作品展示與評(píng)價(jià)
�。�1）將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒互相欣賞并交流創(chuàng)作心得。
�。�2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、教學(xué)反思
在本次刮畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，大部分幼兒都能夠積極參與，掌握了一定的刮畫(huà)技巧，創(chuàng)作出了具有個(gè)人特色的作品。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
部分幼兒對(duì)刮畫(huà)工具和材料的掌握還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。
在創(chuàng)作過(guò)程中，一些幼兒對(duì)色彩搭配和畫(huà)面布局的把控能力還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
增加對(duì)刮畫(huà)工具和材料的介紹和練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助幼兒熟練掌握使用方法。
通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等多種方式，加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩搭配和畫(huà)面布局的感知和把控能力。
鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)不斷的嘗試和摸索，提高刮畫(huà)技能和創(chuàng)新能力。
同時(shí)，我也將不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和反饋，不斷調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
幼兒園大班美術(shù)《刮畫(huà)》教案含反思 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解刮畫(huà)的基本工具和材料，掌握刮畫(huà)的基本方法。
技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用刮畫(huà)工具，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的刮畫(huà)作品。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)刮畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
刮畫(huà)紙（黑色刮蠟紙）
竹簽或特制刮畫(huà)筆
范例刮畫(huà)作品
彩色圖片或?qū)嵨铮┯變河^察參考
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示范例刮畫(huà)作品，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：“小朋友們，看看這些畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？和我們平時(shí)用的畫(huà)筆有什么不同？”
二、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)工具及材料
介紹刮畫(huà)紙和竹簽，讓幼兒摸摸看，感受其特點(diǎn)。
講解刮畫(huà)的原理：竹簽在刮畫(huà)紙上刮出線條，露出紙下面的顏色。
三、學(xué)習(xí)刮畫(huà)基本方法
教師示范刮畫(huà)的基本步驟：先用竹簽輕輕刮出輪廓，再逐漸填充細(xì)節(jié)。
強(qiáng)調(diào)刮畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)：力度要適中，避免劃破紙張；根據(jù)畫(huà)面需要選擇合適的刮畫(huà)工具。
四、幼兒創(chuàng)作
提供圖片或?qū)嵨锕┯變河^察，引導(dǎo)他們想象并構(gòu)思自己的刮畫(huà)作品。
幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象力。
五、作品展示與評(píng)價(jià)
展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的.創(chuàng)作成果，并提出改進(jìn)建議。
教學(xué)反思：
本次刮畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分幼兒都能夠掌握刮畫(huà)的基本方法，并創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。通過(guò)活動(dòng)，幼兒們不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的藝術(shù)鑒賞能力。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分幼兒對(duì)刮畫(huà)工具的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。其次，有些幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中缺乏自信，不敢大膽嘗試，這需要在今后的教學(xué)中多給予鼓勵(lì)和支持。
針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)刮畫(huà)工具的練習(xí)，讓幼兒們熟練掌握刮畫(huà)的基本方法。其次，多給幼兒提供展示和交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。
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幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫(huà)》含反思04-27
《煙花造型―刮蠟畫(huà)》幼兒園大班美術(shù)教案09-30
幼兒園大班教案《黑白畫(huà)》含反思07-25
幼兒園大班教案《紙漿畫(huà)》含反思07-25
幼兒園大班美術(shù)教案《動(dòng)物》含反思06-23
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《哥哥姐姐的畫(huà)》含反思02-18
幼兒園大班美術(shù)教案《動(dòng)夢(mèng)》含反思04-27