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    幼兒園主題活動(dòng)大班教案

    時(shí)間:2025-04-06 08:47:39 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園主題活動(dòng)大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案1

      目標(biāo):

      1、能通過進(jìn)一步的觀察,了解常綠樹和落葉樹的不同之處;

      2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn);

      準(zhǔn)備:

      一些常綠樹和落葉樹的葉子

      過程:

      1、再次觀察幼兒園的樹,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處,如:葉子;

      2、教師小結(jié):人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹;

      3、請(qǐng)幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹,它是常綠樹還是落葉樹,為什么?

      4、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹,并把它畫下來,能說出它的名字。

      生成與反思:或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力,孩子們?cè)趯ふ覂煞N樹的特征時(shí),輕而易舉的就發(fā)現(xiàn):常綠樹的葉子小小的,而且比較硬,徐順成小朋友說:“因?yàn)樗娜~子長(zhǎng)的牢,所以不容易掉下來;”由于告訴孩子們:常綠樹的葉子一年四季都是綠的,就有一個(gè)小朋友說:“不對(duì),這棵常綠樹上也有黃的'葉子,為什么不叫它落葉樹呢?”于是我請(qǐng)孩子們圍到我身邊,請(qǐng)大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉,結(jié)果有一個(gè)小朋友說出了答案:“這棵是常綠樹,它黃的葉子掉了,新的葉子又長(zhǎng)出來了,這樣它一年四季都是綠的,”我及時(shí)給予了肯定。其實(shí),有好多的問題,完全可以有孩子自己來回答,讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗(yàn),而且,通過這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn),孩子們的記憶特別深刻,作為教師,何樂而不為呢!

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

      2、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

      3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

      2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

      活動(dòng)過程:

      一、尋找名字的秘密

      1、請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)

      2、你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫***)

      3、這些名字都一樣嗎?

      4、總結(jié):原來,我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

      二、尋找姓的秘密:

      1、名字中的第一個(gè)字是什么?

      2、你們的姓是怎么來的?

      3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

      4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

      5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的興趣。

      6、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書)

      三、說說我的名字:

      1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?

      2、小結(jié):原來我們的'爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。

      四、延伸

      1、你喜歡自己的名字嗎?

      2、你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?

      3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎?

      效果記錄:

      近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂,嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動(dòng)中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá),讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,他們顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。

      教學(xué)反思:

      1、在尋找名字特點(diǎn)的這一階段,花了較長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)于名字的字?jǐn)?shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒有講出來,作為教師,應(yīng)在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行提問,引出這一區(qū)別?梢杂幸庾R(shí)地選擇兩個(gè)名字,讓幼兒說出不同。

      2、對(duì)于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時(shí)間過長(zhǎng)。

      3、在整個(gè)教學(xué)過程中,教師的表情與手勢(shì)語的運(yùn)用不夠,比較生硬。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 能根據(jù)物體的特征分類,并說出分類后的總數(shù)。

      2 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

      3 鞏固有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。樂于助人,體現(xiàn)活動(dòng)的.快樂,感受成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖形卡片、標(biāo)記卡片、掛圖,幼兒操作材料人手一份

      活動(dòng)過程:

      1 按圖形標(biāo)記入座

      今天我們要乘車去小蜜蜂家做客,請(qǐng)大家看清自己的車票,找到座位。(出示形狀標(biāo)記,幼兒對(duì)照自己手上的圖形入座。)

      2鞏固有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。

      小蜜蜂的房子有點(diǎn)特別,你們還記得是什么樣子的嗎?(許多六邊形組成)為什么要做成六邊形而不是別的形狀呢?(節(jié)省材料、節(jié)省空間、牢固)是呀,我們?nèi)祟愂艿椒涓C的啟發(fā),把飛機(jī)的機(jī)翼、航天飛機(jī)的外殼做成蜂窩狀,又結(jié)實(shí)又輕巧。

      3 勇闖圖形屋

      蜜蜂的家到了,怎么不見它們來迎接咱們?(兩名幼兒扮蜜蜂變哭邊上)小蜜蜂,你們?cè)趺纯蘖?出什么事啦?(蜜蜂:我們的王后被圖形魔法師抓走了,這可怎么辦呀?)蜜蜂和螞蟻一樣,一個(gè)窩里只有一位王后負(fù)責(zé)生寶寶,現(xiàn)在它們的王后被抓走了,咱們?cè)撛趺醋瞿?(幫助蜜蜂救出王后)好,咱們(nèi)タ纯赐鹾蟮降妆魂P(guān)在哪里。(出示掛圖)王后就關(guān)在這座圖形屋里,只要我們順利走過圖形大道,就可以救出王后了。不過,必須按照路牌上的順序走才行。(出示標(biāo)記卡片,幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)圖形卡片,找對(duì)則出現(xiàn)笑臉圖案,錯(cuò)誤則出現(xiàn)哭臉圖案)我們成功啦!小朋友們真棒!你們看,圖形屋的門開了,蜜蜂王后救出來了。(歌曲《小蜜蜂》伴奏中,集體做蜜蜂飛舞慶祝勝利)

      4 填寫邀請(qǐng)書

      王后:謝謝大家救了我,我有一件小禮物要送給大家(出示操作材料)這是我從圖形屋帶回來的彩色小圖形,請(qǐng)大家按照邀請(qǐng)書上的標(biāo)記分一分、數(shù)一數(shù),誰能正確填寫這張邀請(qǐng)書,就可以成為我們蜜蜂王國(guó)的榮譽(yù)居民。(出示邀請(qǐng)書放大圖)這張邀請(qǐng)書真特別,設(shè)計(jì)成了蜂窩的形狀,我們來看一看上邊的標(biāo)記吧(集體完成1-2格)大家明白該怎么填了嗎?現(xiàn)在開始吧。(幼兒操作,完成練習(xí),教師巡視指導(dǎo))

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起探討。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案4

      主題目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)水的基本特征及主要用處。

      2、指導(dǎo)情節(jié)水對(duì)人體健康的主要性,了解水是怎樣受到污染的,以及污水的海處。

      3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。

      環(huán)境設(shè)置:

      1、通過觀察水、玩水等各種活動(dòng),把認(rèn)識(shí)水,飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活動(dòng)中。

      2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動(dòng)進(jìn)行。

      3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料,通過多種有趣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。

      家長(zhǎng)工作:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片,如海洋、下雨、河流、井等。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。

      3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。

      教學(xué)活動(dòng):

      活動(dòng):玩水(在玩水中認(rèn)識(shí)水的特性)。

      常識(shí):認(rèn)識(shí)水;水從哪里來;認(rèn)識(shí)水的主要用處。

      實(shí)驗(yàn):植物生長(zhǎng)需要水。

      兒歌:《一滴水》、《水的作用大》《我是節(jié)水娃娃》。

      故事:《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》

      外出觀察:骯臟的湖泊與干凈的湖泊;水變臟了。

      音樂:《快樂的小水點(diǎn)》

      談話:節(jié)約用水,從我做起。

      體育游戲:送水

      目的:

      1、發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量。

      2、教育幼兒節(jié)約水資源,不浪費(fèi)水。

      準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。

      玩法:幼兒分成兩組,手提小水桶站好。游戲開始:兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走,快速到達(dá)終點(diǎn),將水倒進(jìn)大桶里,然后返回站到隊(duì)尾。以不將水灑出,并先將大桶住滿水的一組為勝。

      智力游戲:水的秘密

      目的`:讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來,有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約水。

      準(zhǔn)備:盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。

      玩法:將幼兒分成幾組,每組一盆水。讓幼兒圍著水盆,把木片等各種東西放到水里。觀察哪些東西浮起來了,哪些東西沉下去了。

      表演游戲 小水珠找家

      目的:通過表演,讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會(huì)變臟的,變臟的水是不受歡迎的。

      準(zhǔn)備:

      1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。

      2、錄音機(jī)、故事磁帶。

      玩法:播放故事錄音,請(qǐng)幼兒分別扮演小水珠、小河、大海,其余幼兒扮演小朋友們,進(jìn)行表演。

      語言游戲 誰在水里游

      目的:

      1、讓幼兒練習(xí)對(duì)答問題的能力。

      2、知道萬物生長(zhǎng)都離不開水,我們要節(jié)約用水。

      玩法:有老師提出一動(dòng)物的名字,請(qǐng)幼兒回答是否會(huì)在水里游。如師問:“金魚?”答:“水里游!睅焼枺骸袄销棧俊贝穑骸安粫(huì)水里游”。

      規(guī)則:回答必須正確。說錯(cuò)的要受罰,罰唱一只歌或停止游戲一次。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案5

      主題的由來:

      在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣,很多小朋友天天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等;顒(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂區(qū)來開個(gè)人的“音樂會(huì)”,還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢,很是熱鬧!最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂器”。于是,我就以幼兒的興趣為主,開展了以下的主題活動(dòng)—————樂器。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過幼兒對(duì)樂器的興趣,引發(fā)幼兒求知探索的欲望。

      2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

      3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力,和協(xié)調(diào)的能力。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      問題板塊:

      幼兒:

      曲鵬法:笛子有多少的小孔?

      周新博:

      古箏有多少根弦?

      孫瑞琪:古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?

      陳艾倫:二胡為什么就兩根弦?

      教師:

      你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?

      你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?

      主題墻板:

      主題墻板分為:

      1、問題板

      對(duì)幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。

      2、展示板

      隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示(如:幼兒制作的小樂器,活動(dòng)中幼兒的一些語言,家長(zhǎng)的及時(shí)反饋)

      3、成果板

      讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄,并加以展示。

      四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

      圖書區(qū):投放有關(guān)樂器的書,圖片,供幼兒閱讀或欣賞。

      電腦區(qū):投放有關(guān)樂器的盤,VCD,供幼兒觀看和傾聽。

      美工區(qū):投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的材料,及廢舊材料等等,供幼兒選擇制作。

      音樂區(qū):投放樂器演奏的'磁帶,各種種類的樂器,供幼兒有不同的選擇。

      家園合作:

      請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料,可以上網(wǎng)查詢,并給幼兒講述,使幼兒基本了解,能給其他幼兒講述。

      請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),親自感受一下,樂器是怎么演奏的!

      資源利用:

      家長(zhǎng)資源:

      請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。

      園所資源:

      從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。

      教師:

      把自己家中的樂器帶到幼兒園中,為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。

      活動(dòng)反思:

      通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

      小百科:樂器,英文:musical instruments,泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案6

      [設(shè)計(jì)意圖]:

      在現(xiàn)實(shí)生活中,由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問題是時(shí)時(shí)存在,危險(xiǎn)處處可能發(fā)生!毒V要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全固然重要,而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。我們教師應(yīng)從教育角度著手,讓幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己,從某種程度上加強(qiáng)對(duì)幼兒的保護(hù)力度。于是,我設(shè)計(jì)了安全教育主題活動(dòng)――《當(dāng)心陌生人》,主要目的是提高孩子的安全常識(shí),讓孩子進(jìn)一步了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,對(duì)陌生人樹立防范意識(shí)。

      [活動(dòng)目標(biāo)]:

      1、認(rèn)知目標(biāo):了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生

      人東西,不給陌生人開門 ,不能跟陌生人走等。

      2、能力目標(biāo):提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

      3、情感目標(biāo):積極參與活動(dòng),樂于探索、交流與分享。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

     、僬n件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》 ②情景表演《陌生人來了》,聯(lián)系一名“陌生人”由家長(zhǎng)扮演

      2、環(huán)境準(zhǔn)備:

     、俚孛嫔蟿澯小餍魏汀跣蔚膱D形區(qū)域

     、跍(zhǔn)備一面帶有邊框的主題墻

      [活動(dòng)過程]:

      一.歌曲導(dǎo)入

      1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

      師:“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會(huì)唱嗎?我們一起來唱一唱吧?”

      2、師幼討論――小兔子做的對(duì)嗎?為什么?

      (環(huán)節(jié)銜接語:現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們一起來看一看。)。

      二.觀看課件漸入

     。ㄒ唬、觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西

      1.觀后教師提問。

      a.你都看到了什么? b. 火帽子為什么會(huì)昏倒?C.陌生人的東西能吃嗎?為什么?

      2.師幼共同討論嘗試總結(jié):不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃。

     。ǘ、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說話。

      1、觀后提問。a.你都看到了什么? b.丟丟做的對(duì)嗎?c. 如果是你,你會(huì)怎么做?

      2.師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話。

      (三)觀看課件四《陌生人來敲門》并組織討論――不與陌生人開門。

      1.觀后教師提問。

      a.你都看到了什么? b.來敲門的是誰?c. 亮亮做的對(duì)嗎?d.如果是你,你會(huì)怎么做?

      2.操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。

      3. 師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

      三、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》深入

      教師提問請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),例如:幼兒陌生人敲門開不開?想開門的站在三角形中,不想開門的站在正方形中。

      主要問題有:

      1、陌生人就是壞人嗎?

      2.能不能跟陌生人走?

      3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

      4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。

      5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

      6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

      四、情景表演鞏固

      1.教師借故離開教室。

      2.家長(zhǎng)扮演陌生人出場(chǎng)!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的`玩具等,引誘孩子離開教室。

      陌生人與幼兒的預(yù)設(shè)對(duì)話:

      陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

      陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

      陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

      3.教師出現(xiàn),陌生人離開。

      老師及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要當(dāng)心陌生人。

      五、活動(dòng)延伸

      教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“當(dāng)心陌生人”的家園互動(dòng)小標(biāo)語。教師整理幼兒語言后寫到主題墻上,便于家長(zhǎng)觀看后在家配合“當(dāng)心陌生人”的安全教育活動(dòng)。

      如:不能跟陌生人走

      陌生人的東西我不吃

      陌生人的禮物我不要

      陌生人敲門我不開

      【活動(dòng)預(yù)測(cè)效果及反思】:

      本次活動(dòng)我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子,通過多種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

      本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)有:

      1、整個(gè)活動(dòng)孩子說的多,教師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。體現(xiàn)了以幼兒為中心的教育理念。

      2、利用課件吸引孩子的注意力,用直觀教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的安全知識(shí)教育。

      3、通過游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》巧妙的讓幼兒深入了解了安全知識(shí)。并且做到了動(dòng)靜交替、

      調(diào)節(jié)氣氛。

      4.教師始終以鼓勵(lì)為主,適宜的使用鼓勵(lì)性語言,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍

      4、通過活動(dòng)延伸家園共同進(jìn)行安全教育使安全活動(dòng)得到了更好的效果。

      整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然,活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”,較好的貫徹了《新綱要》。

      五星文庫(kù)wxphp.com包含總結(jié)匯報(bào)、外語學(xué)習(xí)、旅游景點(diǎn)、考試資料、辦公文檔、資格考試、IT計(jì)算機(jī)、計(jì)劃方案以及大班安全課教案《當(dāng)心陌生人》等內(nèi)容。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺,并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

      2、通過制作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

      3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒自己的各式陀螺。

      2、操作材料:牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

      活動(dòng)過程:

    一、活動(dòng)導(dǎo)入:

      師:老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具,是什么。

      幼:(陀螺)

      師:你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢?

      (因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……)

      二、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺,探討陀螺的做法:

      1、通過玩,觀察陀螺的特征。

      師:今天,老師也帶來了一些陀螺,想請(qǐng)你們玩一玩。請(qǐng)你看看我的陀螺是怎樣比賽的?怎樣轉(zhuǎn)的?怎樣變色的?

      幼:(幼兒四散開來,選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍)

      師:請(qǐng)你們說說看,你們是怎樣比賽的?

      幼:(我們把陀螺放在一起,然后一起聽口令開始轉(zhuǎn)動(dòng),誰的陀螺最后停下來,誰就贏了。)

      師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?

      幼:(陀螺的顏色本來是一塊一塊的,發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來,顏色就混在一起變成彩色的了。)

      2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。

      師:其實(shí),這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢?

      幼:(想)

      師:那么你們說說看,你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺?

      幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙簽從中間戳過去就行了;我要做一個(gè)方的陀螺;我要做一個(gè)三角形的陀螺……)

      師:好!用自己喜歡的材料做。可是,我在一開始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功,發(fā)現(xiàn)了許多的問題,把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較,后來我成功了!怎么會(huì)成功呢?這是個(gè)秘密,我不能告訴你們,你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問題沒關(guān)系,自己動(dòng) 腦筋解決。如果實(shí)在不能解決,就把問題留下來,我們大家一起解決!

      三、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺:

      1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。

      2、在幼兒制作過程中,教師不要給予幫助,引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

      3、共同解決留下來的問題。

      師:好,現(xiàn)在請(qǐng)有問題的小朋友,說說你遇到了什么困難,我們大家一起來解決。

      A:幼:(我的圓片總是畫不圓,怎么辦?)

      幼兒討論解決辦法。

      B:幼:牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn),太細(xì)了?

      幼兒討論解決辦法

      C:幼:我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)?

      幼兒討論解決辦法。

      師:剛才,我們解決了許多問題,現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋(gè)陀螺試試看!

      4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。

      5、再次玩一玩自己做好的玩具。

      四、探索陀螺力與平衡的關(guān)系:

      師:現(xiàn)在,我們要來進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。

     。ㄓ變翰僮髯约旱耐勇葸M(jìn)行比賽。)

      師:我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng),有的時(shí)間短呢?還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動(dòng)呢?

      師:請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里,大家再進(jìn)行研究。

      五、活動(dòng)延伸:

      幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。

      六、活動(dòng)反思:

      陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒有電動(dòng)玩具有吸引力?墒撬麘{什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密,讓孩子們?cè)酵嬖搅魬?我和孩子們一起探索,不停地變換角度實(shí)踐與思考,挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請(qǐng)他們說說第一眼看見陀螺的感覺!昂苄、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞!皩(duì),普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉(zhuǎn),放手,陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,速度減慢,最后停了下來!巴勇萦惺裁从茫俊薄澳苻D(zhuǎn)起來。”“陀螺旋轉(zhuǎn)的秘密有很多,需要小朋友仔細(xì)看。這回,看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀看起來。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快,有的轉(zhuǎn)速較慢,快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地,慢性子的`不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著,平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了?”“老師,陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”“老師,XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng),XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很短!蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。

      此刻,孩子們都成了研究專家,有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),有的邊商量邊玩……望著這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著許許多多的可貴之處。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。

      2.能初步分辨是非,實(shí)事求是,不說謊,知錯(cuò)能改,做誠(chéng)實(shí)的孩子。

      3.愿意做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

      4.知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂。

      課前準(zhǔn)備:

      課件、收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的兒歌和故事。

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1.欣賞圖片

      請(qǐng)小朋友欣賞春天百花盛開的圖片,(看完圖片后引出一朵“誠(chéng)實(shí)之花”)老師認(rèn)識(shí)一種神奇的花朵,它叫“誠(chéng)實(shí)之花”。誠(chéng)實(shí)的花朵長(zhǎng)在“誠(chéng)實(shí)樹”上(板畫:誠(chéng)實(shí)樹),它遇到誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)開放。誠(chéng)實(shí)是美好的品質(zhì),它能開出最美的.花朵。

      2.板題

      師:今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠(chéng)實(shí)的花朵》(板題),看誰有誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì),能給“誠(chéng)實(shí)樹”開出最美的“誠(chéng)實(shí)之花”。

      二、看課本劇悟理

      師:看!老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友,他叫小亮,你們歡迎他嗎?(小亮出場(chǎng),跟大家打招呼)究竟小亮是一個(gè)怎樣的孩子呢?下面我們走進(jìn)小亮的故事,看看他是怎樣的孩子?請(qǐng)看課本劇——

      1.觀看課本。▽W(xué)生表演完畢回位)

      2.交流(讓學(xué)生逐個(gè)問題回答)

      (1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師,受到了老師的表揚(yáng),這時(shí),他心里的感受是什么樣的呢?我們來采訪一下小亮吧。(讓小亮說說自己的心情如何)

      (2)當(dāng)同學(xué)們推薦小亮參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽,他有怎樣的反應(yīng)?為什么?(讓學(xué)生說說緊張的原因)

      (3)小亮這樣做對(duì)嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?

      師:剛才大家都認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的,小亮不誠(chéng)實(shí),他的謊言最終是騙不了人的,只會(huì)害了自己,無論做什么事,我們都要實(shí)事求是! (板書:實(shí)事求是)

      3.誠(chéng)實(shí)故事會(huì)

      師:為了幫助小亮,大嘴鳥博士給小亮講了一個(gè)故事,這個(gè)故事叫《手捧空花盆的孩子》,在聽之前請(qǐng)大家思考一個(gè)問題:老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?現(xiàn)在讓我們一起去聽聽這個(gè)故事吧!

      (1)看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事。

     。2)匯報(bào):老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?(國(guó)王要選不說謊話的,誠(chéng)實(shí)的孩子當(dāng)繼承人)(板書:不說謊話)

      4.表演

      聽了這個(gè)故事,大家都知道老國(guó)王要選誠(chéng)實(shí)的孩子做繼承人,那小亮聽了之后,他是怎么做的呢?請(qǐng)看小亮的做法(繼續(xù)演課本劇,小亮主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。)

      5.面對(duì)承認(rèn)錯(cuò)誤,知錯(cuò)能改的小亮,(板書:知錯(cuò)能改)你想對(duì)他說什么呢?(讓學(xué)生對(duì)著小亮說說自己的看法)

      師:小亮最 后向 老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,多勇敢呀!你們?cè)u(píng)一評(píng),小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?你想對(duì)他說什么?(小亮知錯(cuò)能改是誠(chéng)實(shí)的孩子,所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一朵誠(chéng)實(shí)的小花)

      過渡:小朋友,誠(chéng)實(shí)是美好的品質(zhì),誠(chéng)實(shí)的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠(chéng)實(shí)的孩子,請(qǐng)你們幫幫他們,該怎樣做才能成為誠(chéng)實(shí)的孩子。

      三、議一議:我該怎么辦?(出示情景讓學(xué)生討論該怎么辦)

     。ㄒ唬┏鍪舅膫(gè)情景討論(同桌互相討論,然后每個(gè)問題請(qǐng)三個(gè)學(xué)生回答,并說明原因)

      1. 京京把同學(xué)的文具盒弄壞了,他該怎樣辦?(如果你是那個(gè)同學(xué),你會(huì)原諒京京嗎?讓學(xué)生拓展說說自己的看法。)

      2.在考試的時(shí)候,小天有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,他偷偷地看了看同桌的答案,他該不該把看到的答案寫上去呢?

      3.貝貝答應(yīng)了小云今天要去小云家玩,碰巧隔壁的小妹妹帶了一個(gè)漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩,貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢?(貝貝應(yīng)該遵守承諾,做到誠(chéng)實(shí)守信。板書:誠(chéng)實(shí)守信)

      4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了,如果如實(shí)告訴爸爸肯定會(huì)被打一頓,小松該不該告訴爸爸呢?(如果你是爸爸,你會(huì)怎樣做?怎樣對(duì)小松說?讓學(xué)生試著對(duì)調(diào)身份演一演。)

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案9

      活動(dòng)內(nèi)容:

      1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

      2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、通過家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。

      2、環(huán)保資料:

      3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。

      4、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

      5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

      活動(dòng)過程:

      一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

      師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

      二、進(jìn)入展廳。

      1、教師擔(dān)任解說員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

      黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。

      太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

      2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。

      師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)

      如果黃山的.松樹生病了那會(huì)怎么樣?

      1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。

      2、沒有松樹的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

      3、沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

      怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)

      師:(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?

      教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。

      3、自由活動(dòng)

      請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

      4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

      師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?

      引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

      我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山

      黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

      太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

      像只大雁飛的高

      我愛黃山

      我愛太平湖

      我愛我的家鄉(xiāng)

      教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

      5、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。

      小百科:

      家鄉(xiāng),是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案10

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

      2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

      3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。

      4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。

      5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

      難點(diǎn):讓幼兒知道長(zhǎng)輩的辛苦,培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)準(zhǔn)備: ⑴嬰兒時(shí)期的照片(人手一張)

     、茓雰簳r(shí)期用過的衣物、物品。 PPT :幼兒圖片

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

     、旁囉米约盒r(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。(通過試穿小時(shí)候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)

      小結(jié):這些是我們小時(shí)候的東西。現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

      二、基本部分

      1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

      讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了,能干很多事情了,同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng)

      育自己的不易,老師教育自己的辛苦。

      2、談話“我長(zhǎng)大了,我會(huì)……”

      師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

      3、“大帶小活動(dòng)”

      談話:師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:

      三、結(jié)束部分

      主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

      延伸活動(dòng)

      家園共育

      致家長(zhǎng)的一封信:尊敬的家長(zhǎng)::您好!

      我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

      請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請(qǐng)下周三帶來。

      感謝您的支持!

      后期對(duì)幼兒制作的'圖書進(jìn)行分析,再制定下一階段計(jì)劃。

      教學(xué)反思

      亮點(diǎn)

      1.目標(biāo)提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

      3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

      不足:

      難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案11

      目標(biāo):

      1.熱愛自己的班級(jí),愿意為班級(jí)做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

      2.能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。

      準(zhǔn)備:

      1.平時(shí),幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。

      2.師生共同收集各種徽章。

      3.各種形狀的設(shè)計(jì)底圖,如:三角形、正方形、圓形等。

      過程:

      1.談話:我愛XX班。

      a..圍繞“我愛XX班”,談一談為什么愛自己的班?

      b.討論:我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?

      c.鼓勵(lì)幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。

      2.為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。

      a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什么相同和不同的`地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?

      b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計(jì)班徽。

      3.評(píng)選大家喜歡的班徽。

      幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽,集體討論,共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案,定為班徽。

      建議:

      1.活動(dòng)后,教師布置“我愛XX班”的專欄,將幼兒為班級(jí)做的好事畫下來,貼在欄中。

      2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級(jí)門口。

      評(píng)價(jià):

      在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案12

      【教材分析】

      冬天天氣寒冷,部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣,而冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)作為一種特殊的戶外體育活動(dòng)方式,對(duì)于幼兒來說既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。本活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,在師幼共同制訂活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,分組準(zhǔn)備項(xiàng)目、制作海報(bào)和邀請(qǐng)卡、規(guī)劃場(chǎng)地等。通過參與活動(dòng),激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,達(dá)到提高動(dòng)作技能、鍛煉身體的目的,以提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,感受堅(jiān)持到底和拼搏精神的可費(fèi),培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.能積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備活動(dòng),能遵守規(guī)則并堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,鍛煉耐力。

      2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì),感受親子游戲、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.請(qǐng)幼兒閱讀《擁抱冬天》第20-21頁并集體討論,師幼共同商討活動(dòng)計(jì)劃如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間、分工、場(chǎng)地劃分、比賽項(xiàng)目等。

      2.教師和幼兒根據(jù)共同制訂的計(jì)劃進(jìn)行準(zhǔn)備,教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,幼兒可按照不同能力進(jìn)行分組。例如:第1組負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào),進(jìn)行賽前動(dòng)員;第2組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀;第3組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)器械、規(guī)劃場(chǎng)地以及人員安排;每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)制作一張邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      3.各游戲比賽活動(dòng)器械和場(chǎng)地示意圖,裁判員記錄表,音樂。

      【活動(dòng)建議】

      1.組織運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕的程序,初步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。

     。1)組織開幕式的.相關(guān)活動(dòng),如組織運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、升國(guó)旗儀式、致開幕詞、宣布安全和竟賽要求等。

     。2)帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

      分組帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、鉆、爬等交替動(dòng)作,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

      2.鼓勵(lì)幼兒積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì),遵守規(guī)則,堅(jiān)持完成游戲活動(dòng),促進(jìn)基本動(dòng)作技能的發(fā)展。

     。1)按照運(yùn)動(dòng)會(huì)程序分別進(jìn)行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽性游戲和親子競(jìng)賽性游戲。

      活動(dòng)中,教師抓拍幼兒在游戲中努力沖刺、堅(jiān)持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎(jiǎng)典禮等瞬間,為分享、交流作準(zhǔn)備。

     。2)頒獎(jiǎng)典禮。為獲勝者頒發(fā)事先制作的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀等,體驗(yàn)勝利的喜悅。

      3.回顧總結(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),感受運(yùn)動(dòng)員們努力拼博、堅(jiān)持到底的精神。

     。1)引導(dǎo)幼兒交流運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中的難忘回憶。

      提問:運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,你印象最深的是什么事情?你為運(yùn)動(dòng)會(huì)做了哪些準(zhǔn)備工作?你參加了什么項(xiàng)目?取得了什么成績(jī)?

     。2)教師出示抓拍的照片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞競(jìng)賽中努力拼搏、堅(jiān)持到底的畫面。提問:這是誰?他在做什么?為什么就剩一個(gè)人了他還在繼續(xù)跑?

      小結(jié):做事情只要盡力,堅(jiān)持到底,就算是最后一名也很光榮。

     。3)請(qǐng)幼兒用繪畫的形式表征運(yùn)動(dòng)會(huì)中最難忘的事情。

      【活動(dòng)延伸】

      用拍攝的照片及海報(bào)、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀等布置“冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”展區(qū)。

      中班韻律活動(dòng):汪汪隊(duì)優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件教案音樂樂譜圖小班美術(shù)活動(dòng)《花兒一片片》公開課視頻+課件PPT+教案音樂下載

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案13

      目標(biāo):

      1、了解樹的作用,知道我們的生活離不開樹;

      2、欣賞散文詩,并能對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)編;

      準(zhǔn)備:樹的用途的圖片若干張;

      過程:

      1、提出問題:如果我們的.生活中沒有了樹,會(huì)變成什么樣子?(幼兒討論)

      2、出示圖片,了解樹的用途;

      3、欣賞散文詩《樹真好》;

      4嘗試將自己了解的樹對(duì)人類的用途,編進(jìn)散文詩里;

      生成與反思:在幼兒對(duì)樹有了比較多的認(rèn)識(shí)以后,幼兒對(duì)散文詩的了解也相對(duì)比較容易些,在創(chuàng)編詩歌時(shí),幼兒充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),幾乎每一個(gè)幼兒都能說出一點(diǎn)樹的用途來,有幾個(gè)小朋友編的非常好,馬佳敏說:“樹真好,我可以用樹葉做朵漂亮的花,”徐安說:“樹真好,小朋友可以圍著大樹做游戲,”等等,完全出乎我的意料之外,小朋友表達(dá)的都非常生動(dòng),想象也比較豐富,通過這么一個(gè)活動(dòng),小朋友對(duì)樹的感情更深了。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案14

      一、主題的來源: 提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《我愛夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。

      二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè) 1、情感目標(biāo):通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的'情感。

      2、態(tài)度目標(biāo):通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識(shí)。

      3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

      4、知識(shí)目標(biāo):了解夏天到來時(shí)生活中的變化。

      5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。

      活動(dòng)一:

      夏令營(yíng)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解夏天的季節(jié)特征。

      2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。

      3、感受夏天的美好。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備,如帶好水壺、太陽帽等。

      教學(xué)過程:

      1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。

      3、夏令營(yíng)過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。

      4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。

      5、活動(dòng)結(jié)束,舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。

      活動(dòng)二:

      故事《快樂的夏天》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握故事內(nèi)容。

      2、了解夏天常見的動(dòng)植物

      3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      故事圖片。

      教學(xué)過程:

      1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

      2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容

      3、知道夏天常見的動(dòng)植物。

      4、幼兒拿紙偶講述故事。

      5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

      6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。

      活動(dòng)三:

      手工:荷花

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解荷花的生長(zhǎng)過程。

      2、能利用彩泥進(jìn)行制作。

      3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

      教學(xué)過程:

      1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

      2、觀看荷花圖,介紹荷花生長(zhǎng)過程。

      3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

      4、討論:如何制作荷花。

      5、開始制作,引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

      6、作品展示,大家互評(píng)。

      活動(dòng)四

      常識(shí):昆蟲樂園

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。

      2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

      3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛;顒(dòng)準(zhǔn)備:各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。

      教學(xué)過程:

      1、討論:夏天都有哪些昆蟲?

      2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。

      3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn),并能進(jìn)行區(qū)別。

      4、繪畫:《夏天的昆蟲》。

    幼兒園主題活動(dòng)大班教案15

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      在開展“春節(jié)”的系列主題前,幼兒在收集與主題活動(dòng)相關(guān)的教育資源的同時(shí),了解了春節(jié)時(shí)中華民族最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。而長(zhǎng)輩在春節(jié)時(shí)給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事,他們對(duì)如何支配壓歲錢有著不同的見解,為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢并能正確使用壓歲錢,我設(shè)計(jì)了“我的壓歲錢”這一活動(dòng)方案。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解“長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。

      2、從“壓歲錢”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦,從而熱愛長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢。

      3、學(xué)習(xí)正確使用壓歲錢。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):從“壓歲錢”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的.辛苦,珍惜壓歲錢,正確使用壓歲錢難點(diǎn):在實(shí)際生活中支配壓歲錢。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一、物質(zhì)準(zhǔn)備:小朋友使用壓歲錢的圖片

      二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:布置教室,制造過年的氣氛。

      三、紅紙包,紙錢:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

      活動(dòng)過程

      一、談話活動(dòng): 圍繞以下問題組織幼兒談話:

      1、小朋友收到過壓歲錢嗎?是誰給的?

      2、大人什么時(shí)候給孩子壓歲錢?為什么給孩子壓歲錢?

      3、長(zhǎng)輩給的壓歲錢從哪里來?

     。私忾L(zhǎng)輩工作的辛苦 ,壓歲錢的來之不易,教育幼兒熱愛尊敬長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢。)

      二、觀察討論:

      1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

      2、說說誰的壓歲錢用的最好,為什么。

      3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。

      了解過年時(shí)長(zhǎng)輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂。

      三、游戲:發(fā)壓歲錢

      1、教師準(zhǔn)備一些紅紙包和紙錢,把不同面值的紙錢放在紅包中,發(fā)給每個(gè)幼兒。

      2、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看,誰拿到最多的壓歲錢?誰的最少?你打算怎樣使用?

      四、活動(dòng)延伸:

      你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗?

      教學(xué)反思:活動(dòng)中大部分幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握的很好,能夠談出合理支配壓歲錢的方法。一少部分幼兒分不清楚人民幣面值 ,今后應(yīng)該在認(rèn)識(shí)人民幣方面再下些功夫。

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