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    6、7的形成幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時間:2025-02-22 08:50:30 幼兒園教案 我要投稿
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    6、7的形成幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的6、7的形成幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

    6、7的形成幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    6、7的形成幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1

      活動過程:

      1、預(yù)備活動。

      師幼互相問候。

      走線,線上游戲:開火車。隨音樂節(jié)奏開火車,節(jié)奏快,火車就開得快,節(jié)奏慢,火車就開得慢。游戲結(jié)束時,讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽,六個花瓣空中開。

      北風(fēng)送它下地來,地上、樹上一片白。(雪花)

      2、集體活動。

      (1)學(xué)習(xí)6的形成。

      教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,請幼兒點數(shù),一共有5顆。再拿出6的串珠,讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù),這一串串珠有幾顆。

      小結(jié):5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.

     。2)幼兒自己操作探索7的形成。

      幼兒拿出7的黑白灰串珠,數(shù)一數(shù)有多少粒,再與6的`串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。

      (3)認(rèn)讀數(shù)字6、7.

      教師:“6個猴子,6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示,6像哨子,有一個大大的肚皮,長長的脖子;7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照。?/p>

      3、操作活動

      完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。

      活動延伸體育游戲“變變變”,幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組,組成各種造型。如6個人組成花朵,7人組成葫蘆娃造型等。

      活動提示:教學(xué)時,要注意通過多種實物,逐步抽象出數(shù)概念,使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

      生活中的數(shù)學(xué):1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。

      活動目標(biāo):1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品,說出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義。,會認(rèn)讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性,對數(shù)字有好奇心。

      活動準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字客片”。3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

    6、7的形成幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2

      活動目標(biāo):

      1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品,說出總數(shù)。

      2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義。,會認(rèn)讀數(shù)字6、7。

      3、提高幼兒思維的敏捷性,對數(shù)字有好奇心。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字客片”。

      3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

      活動過程:

      1、預(yù)備活動。

      師幼互相問候。

      走線,線上游戲:開火車。隨音樂節(jié)奏開火車,節(jié)奏快,火車就開得快,節(jié)奏慢,火車就開得慢。游戲結(jié)束時,讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽,六個花瓣空中開。

      北風(fēng)送它下地來,地上、樹上一片白。(雪花)

      2、集體活動。

     。1)學(xué)習(xí)6的形成。

      教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,請幼兒點數(shù),一共有5顆。來;自。大;考吧;幼。師網(wǎng);再拿出6的串珠,讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù),這一串串珠有幾顆。

      小結(jié):5添上1就是6,6比5多一,5比6少1。

     。2)幼兒自己操作探索7的形成。

      幼兒拿出7的黑白灰串珠,數(shù)一數(shù)有多少粒,再與6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。

     。3)認(rèn)讀數(shù)字6、7。

      教師:“6個猴子,6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示,6像哨子,有一個大大的肚皮,長長的脖子;7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)?拐杖!

      3、操作活動

      完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。

      活動延伸

      體育游戲“變變變”,幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組,組成各種造型。如6個人組成花朵,7人組成葫蘆娃造型等。

      活動提示:

      教學(xué)時,要注意通過多種實物,逐步抽象出數(shù)概念,使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

      生活中的數(shù)學(xué):

      1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。

      2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。

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