關于幼兒園的教案【推薦】
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的關于幼兒園的教案，希望對大家有所幫助。
關于幼兒園的教案1
活動目標：
1、讓幼兒了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。
2、通過角色反串，嘗試讓幼兒體驗感受她們在家庭中和工作崗位上的辛苦。
3、在一系列的夸媽媽、和媽媽一起表演《感恩的心》、打扮媽媽、讓媽媽表演、喂媽媽吃點心等活動中，進一步激發(fā)幼兒尊重和關心媽媽的情感。
活動準備：
1、事先了解過媽媽的工作
2、一次性臺布、梳子、小鏡子、各種漂亮頭飾、橡皮筋、音樂磁帶、每人一個小蛋糕。
活動過程：
一、夸夸我的好媽媽
師：小朋友今天是幾月幾號？是誰的節(jié)日？那今天就請你來向小朋友介紹自己媽媽是做什么工作的？有什么本領？在家里為自己做些什么事？（個別幼兒介紹媽媽的工作）
師：你們的媽媽真了不起，要上班還要照顧小朋友，真辛苦，我們一起來夸夸好媽媽，感謝我們的好媽媽。
我們一起用手語表演《感恩的心》來表達我們的心聲。
第一遍：幼兒表演，第二遍：邀請媽媽一起表演。
二、巧扮媽媽
師：小朋友你們從小到大早晨起來都是誰幫你們穿衣服的？特別是女小朋友，還要梳頭呢，都是誰幫你們的？今天就請媽媽做孩子，我們小朋友做媽媽，來打扮我們的媽媽好嗎？媽媽再用準備的一次性的臺布自己做衣服，等會我們比一比，看一看，誰的`媽媽最漂亮？
�。�1）幼兒用事先準備的好的梳子、各種橡皮筋、漂亮頭飾為媽媽進行打扮。
（2）媽媽用一次性臺布自己做衣服。
三、秀出媽媽的風采
請媽媽們聽著音樂走一走，秀一秀，比一比。
四、喂媽媽吃蛋糕
教師引導語：小時候，你們不會吃飯，是誰喂給你們，讓你們吃得身體棒棒的？現(xiàn)在我們來學一學媽媽是怎么喂飯的？等會我們一口一口喂媽媽吃蛋糕，不過有個要求，只能喂給媽媽吃，自己不能吃。（幼兒開始操作喂蛋糕）
五、詩歌朗誦：感恩的心
關于幼兒園的教案2
活動目標：
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學習與同伴協(xié)調地進行活動；
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。
活動設計思路：
石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動：小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感�；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。
活動流程：導入觀察作品 → 產生利用石頭創(chuàng)作的.欲望 → 嘗試創(chuàng)作，體驗做小藝術家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果
準備：和幼兒一起收集石頭及石頭制品；；美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū) 活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱�
�。ǔ鍪臼^）：小朋友這是什么？（石頭）們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？
（二）引導觀察并講述
1、 觀察石頭
�。�1）幼兒分散觀察石頭。
�。�2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、 講一講
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？
�。ü膭钣變捍竽懙陌延^察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
�。ㄈ﹦�(chuàng)作要求
動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？你想跟哪個小動物學什么本領？（引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》
�。ㄋ模﹪L試體驗：
1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）；
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學本領）；
5、幫助個別幼兒完成活動內容。
�。ㄎ澹┱故驹u價：
1、展示幼兒的作品；
2、說說自己的作品；
你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！
具體操作及材料提供
熊（石頭、橡皮泥、墊板）
松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）
狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫）
小兔（石頭；顏料；棉簽）
雞（石頭；公園情景，進行建構）
建議：
結束不用集中可直接交流；
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調）
滾畫可提供小勺舀石頭
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列
關于幼兒園的教案3
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，能大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲。
2、能用自然聲音演唱歌曲，并進行簡單創(chuàng)編。
3、喜歡歌曲表演，體驗和同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
1、母雞頭飾、沙蛋各四個、母雞道具一個，
2、各種孵蛋的圖片，
3、鴨蛋、鳥蛋各一個。
4、音樂
活動重點：
能用自然聲音演唱歌曲，大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲
活動難點：
合作表演孵蛋游戲
活動過程：
一、開始部分
1、師：“小朋友們聽，這是誰的聲音？”（母雞）“母雞在干什么呢？我們趕快去看看吧！”聽鼓聲入場，圍成半圓坐好。
2、師幼問好
二、基本部分
1、歌曲第一遍（教師扮母雞），感知歌曲旋律。
師：我是雞媽媽，聽聽看雞媽媽是怎么孵蛋的？（放音樂）
2、歌曲第二遍，進一步熟悉歌曲。（教師運用道具母雞表演唱，幼兒有節(jié)奏的擺動雙手）。
師：母雞生了幾個蛋？一起數(shù)一數(shù)？（1、2、3、4）
3、歌曲第三遍，學唱歌曲。
師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的`時候也是有節(jié)奏的。
�。ㄕ堄變郝牭綌�(shù)字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。）
4、歌曲第四遍，嘗試發(fā)明歌表演動作。
（1）用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。（幼兒發(fā)明拍手、跺腳等動作，幼兒合作發(fā)明拍手、碰屁股等動作。）
�。�2）用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。幼兒發(fā)明坐著、蹲著、轉手等動作孵蛋
5、歌曲第五遍，進行孵蛋游戲。
（1）簡單介紹游戲中的角色，請幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個雞蛋。
�。�2）教師示范， 提醒扮演母雞的幼兒在歌詞唱到“孵出（）個蛋”的時候記住輕拍扮演雞蛋的小朋友，這個動作的意思是母雞已經從雞蛋里面孵出小雞來了。
�。�3）分組游戲。
三、結束部分
1、欣賞兩種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。（逐一出示鴨蛋、鳥蛋）
師：你知道它是誰孵的呢？試試把它唱出來。
如：嘎嘎嘎嘎， 母鴨在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎， 孵出一個蛋。
2、出示各種其他蛋的圖片，請幼兒邀請客人老師創(chuàng)編
關于幼兒園的教案4
一、說教材
（一）教材分析我組織的是小班語言活動《毛毛蟲的故事》，這個故事生動，形象地描述了毛毛蟲的故事，到最后蛻變成蝴蝶的過程。無論是從形象上，還是從內容上看，都是幼兒感興趣的題材。活動情景性很強，符合小班幼兒的年齡特點。我班孩子接近4歲，對角色游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供學習說話的機會。
�。ǘ┙虒W目標《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出："發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據這一目標和要求，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、情感上：培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，體驗成功的快樂。
2、能力上：積極參與活動，樂意運用語言交流。學習正確地使用量詞。
3、認知上：引導幼兒學說量詞：個、支、片，在游戲情景中理解故事內容，學說完整短句我吃了一個紅蘋果，我吃了一只黃香蕉，我吃了一片綠樹葉。
（三）活動的重點、難點活動的重點是在游戲情景中理解故事內容，積極參與活動，樂意運用語言交流，學習正確地使用量詞。活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法，學說短句：我吃了一個蘋果。
（四）教學具的準備為了更好地服務于本次的教案目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、物質準備：布置蘋果樹、香蕉樹場景，蘋果、香蕉、樹葉小卡片各30張。
2、知識準備：看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。
二、教學程序及目標達成策略整個教學活動我設計了四個主要環(huán)節(jié)
第一個環(huán)節(jié)：手指游戲，引入主題。教師通過手指游戲《毛毛蟲，鉆山洞》來激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒的注意力都能集中到活動中來。
第二個環(huán)節(jié)：角色體驗，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在。要積極引導幼兒進行主動學習，我通過創(chuàng)設毛毛蟲找東西吃的.游戲環(huán)境，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的認識和理解，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提倡"敢說先于正確"。
第三個環(huán)節(jié)：自制圖書，講述故事。這個環(huán)節(jié)引導幼兒結合游戲的經驗，邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結尾部分之前提出插進問題：毛毛蟲睡醒另外，它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了？初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象。
第四個環(huán)節(jié)：情境結尾，深化主題。圍繞毛毛蟲將整個教學內容串在一起，使幼兒在輕松自然的氣氛中初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
本次活動我運用了情境教學法、游戲練習法、視聽講結合法等。
1、情境教學法：在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，根據故事內容，為幼兒創(chuàng)設情境，幼兒置身于真實的環(huán)境中，幼兒有了自身的體驗。不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。如毛毛蟲吃了什么，他們會很主動地想出并說出來。
2、游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的固定句型："我吃了一個蘋果，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》提出的"語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。"3、視聽講結合法：應用視聽講結合法的方法，對幼兒進行語言教育，讓幼兒在快樂的學習氣氛中，講講、聽聽、看看、說說、做做的游戲活動中提高幼兒語言表達能力。
三、反思分析不足：
1、過渡到第二個環(huán)節(jié)可以更自然點，讓幼兒更能進入到毛毛蟲這一游戲角色中。
2、活動中還可以運用討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的想說的，是幼兒練習說話的好機會。更好地解決重點，突破難點。
關于幼兒園的教案5
活動目標
1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能，知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。
2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥，了解禽類動物的基本特征。
3、知道啄木鳥是我們人類的朋友，增添愛鳥的情感。
活動準備 課件-照片：啄木鳥
活動過程
一、導入
1、用謎語引出主題
有種鳥兒本領高，尖嘴能給樹開刀，
壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。
2、誰能猜出來這是什么動物？
二、展開
出示課件-照片：啄木鳥
1、啄木鳥是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方？
引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形
重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。
啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，
他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的.樹上打洞。
啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。
啄木鳥有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹干，
啄木鳥的尾巴堅硬，啄樹皮時，尾巴能支持起身體。
3、你知道啄木鳥有什么本領？為什么叫他啄木鳥？
4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對鳥類的認識。
（1）你們喜歡啄木鳥嗎？為什么？
啄木鳥是我們人類的朋友，你還知道哪些鳥呢？他們長得什么樣？
（2）啄木鳥頭上有堅硬的嘴；身上長著一身的羽毛；還有一對翅膀；
身體下有一雙腳；身后有尾巴等。
三、結束
交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？
教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”，
它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋，
經過孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。
關于幼兒園的教案6
活動名稱：
生活教育
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。
2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質。
活動準備：
帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
活動過程：
一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。
1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。
2、引導幼兒探索黑房子里有什么。
3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戲：尋寶
1、怎樣不怕黑
1）幼兒討論交流如何不怕黑
2）電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。
3）小結：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的`膽小與害怕趕走。
2、玩游戲“尋寶”
評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言。
教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
關于幼兒園的教案7
小老鼠鉆洞
主要目標：練習雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴游戲的樂趣。
活動材料：地毯、頭飾、玩具。
指導要點：家長們面對面蹲著或跪在場地上，互相手拉著手當做老鼠洞，讓寶寶們練習鉆、爬。教師說完兒歌后，孩子們開始鉆、爬老鼠洞，一個跟著一個鉆、爬，避免互相碰撞。．
小熊鉆山洞
主要目標：練習手膝著地爬行，同時鍛煉膽量。
活動材料：鉆桶兩個，小熊胸飾、手鈴若干個。
指導要點：教師引導寶寶手膝著地并爬進鉆桶中，家長在鉆桶的另一端搖手鈴，吸引寶寶向前爬行。
自編兒歌：鉆呀鉆，鉆山洞，鉆出山洞看見誰?“媽媽，媽媽!”
建議：在家中，家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行，當寶寶爬一段距離后，讓他拿起玩具玩一會兒，加強興趣。之后，可反復練習此游戲。
注意：在寶寶爬行時。家中容易破碎的東西和危險的物品要遠離寶寶。
鉆洞洞
主要目標：①練習爬過四面圍合的洞。②鍛煉孩子的膽量并滿足其肢體動作發(fā)展的需要。
活動材料：廢舊的長方形空紙箱2―3個(如電視、冰箱等盒子)，當做要鉆的洞洞。
指導要點：①將紙箱兩頭打開，一個個接好，引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。②將紙箱一個與另一個錯開擺放，引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。
家庭小游戲推薦：①鉆床單：爸爸媽媽分別坐在兩邊的`床頭，用床單圍成隧道，讓寶寶從爸爸那邊鉆爬到媽媽這邊，可以反復來回鉆爬。②在小桌子底下鉆爬：從桌子的四面鉆進鉆出，在鉆的過程中可以推擋寶寶，鍛煉寶寶用頭頂，用手拉，想辦法，找出口。③枕頭隧道：用枕頭做隧道兩壁，用布或床單閉合，父母各在一頭，讓寶寶在隧道里鉆來鉆去。
關于幼兒園的教案8
活動目標
1、激發(fā)幼兒觀察和認識夏季花卉的興趣。
2、發(fā)展幼兒較為細致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。
3、按照花、葉、莖的順序認識牽�；�，知道其開花的規(guī)律。
活動準備 1、ppt課件：漂亮的花
2、課件：圖片-牽�；�
活動過程
一、導入
謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。
教師：我們今天就來認識一下牽�；�。
二、展開
1、談話：我知道的牽牛花。
提問：
你在哪里見過牽牛花？它長得什么樣？它在什么時間開花？
2、借助圖片引導幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽�；�。
提問：
（1）牽�；ǖ幕▋菏鞘裁葱螤畹腵？像什么？你見過什么顏色的牽牛花？
（2）牽牛花的葉子是什么么樣的？摸上去什么感覺？
�。�3）牽�；ǖ那o是什么樣的？牽�；ǖ那o是怎樣生長的？
小結：牽�；ǖ幕ǘ湎褚恢恍±龋伾兴{色、紫色、粉色和白色等。
牽�；ǖ娜~子像心形，綠色，上面有一層毛茸茸的東西。
牽�；ǖ那o又細又長，會繞著籬笆或繩子往上長。
牽�；ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。
3、學習謎語《牽�；ā�。
教師：我們一起學習謎語牽�；ǎ@個謎語把牽�；ǖ闹饕卣鞫济鑼懗鰜砹�。
4、ppt課件：漂亮的花
運用多媒體課件，讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。
教師：自然界有很多美麗的花在夏天開放，給我們的生活帶來美麗，我們一起來欣賞吧！
三、結束 活動評價：從幼兒回答問題和積極參與性等方面進行評價。
活動延伸 帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉，自然結束。
關于幼兒園的教案9
活動目標:
1．理解詩歌內容，感知事物與色彩的關系。（認知）
2．學會傾聽，感受詩歌優(yōu)美的意境。（情感）
3．學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。（技能）
活動準備：
1．小草、小花、白云、小女孩圖片各一張；
2．各種顏色的卡片若干；
3．水果磁鐵若干
活動重點：
理解詩歌內容并學習朗誦。
活動難點：
感受詩歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。
活動過程：
1．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
�。�1）觀看背景圖
師：今天張老師帶小朋友來到了一個美麗的地方——夢幻谷。你們都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）
�。�2）小朋友的夢
師：那就讓它們先睡一會吧。小朋友們喜歡睡覺嗎？你們做過什么樣的夢？
�。ㄒ龑в變赫f說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。）
出示小朋友圖片：小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。
引導說詩歌里的句式：小朋友愛做夢，夢是彩色的。
�。�3）小結：你們的夢真有趣，夢里面出現(xiàn)了豐富多彩的顏色。看，小草、小花和白云也睡醒了，它們都做了什么樣的夢呢？
2．理解詩歌，感知事物與色彩的關系
�。�1）小草的夢（出示小草圖片）
師：小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，一起來問問它吧。（小草小草，你做的什么夢呀？） （播放錄音：我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。） 師：小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？ 引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。
（2）小花的夢（出示小花圖片）
師：小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，聽聽它是怎么說的？
�。úシ配浺簦何覊粢姾兔鄯�、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）師：小花的夢是什么顏色？（紅紅的）為什么？
引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。
（3）白云的夢(出示白云圖片)
師：白云也愛做夢，小朋友猜白云的夢是什么樣的`？（幼兒猜測）
（播放錄音：我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）師：白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）
引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。
3．朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美
�。�1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）
（2）老師領誦，幼兒跟誦。
�。�3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。
4．創(chuàng)造想象，仿編詩歌
（1）師：夢幻谷還有許多水果呢。它們玩累了，輕輕地閉上了眼睛睡著了，你們知道它們做了什么夢嗎？
（請幼兒大膽表述，仿編詩歌。）
�。�2）完整地朗誦詩歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友創(chuàng)編的內容）請到大樹媽媽的懷抱里，進入甜甜的夢里吧。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）
5．活動結束。
師：你們覺得夢幻谷有趣嗎？把這里的故事告訴你們的爸爸媽媽去吧！給爸爸媽媽朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌，好讓他們也做個快樂的、甜美的夢。
附：詩歌《夢》
小草愛做夢，夢是綠綠的。
小花愛做夢，夢是紅紅的。
白云愛做夢，夢是藍藍的。
小朋友愛做夢，夢是彩色的。
關于幼兒園的教案10
教學目標：
1、認識本課9個生字，掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點，認識“頁字旁”。
2、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。
3、知道什么是數(shù)量詞。初步學習數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調。
4、能在語言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。
教學重點：
1、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。
2、初步學習數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調。
教學難點：
能在語言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。
教學準備：
PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習紙(小弟弟的信)、課前準備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)
教學過程：
一、引入，積累，揭題。
1、出示圖片，讀詞語：
領帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕
明月、星、大樹、鳥、飛機、云、輪船、橋
(1) 自己讀
(2) 開火車請學生領讀。
(3) 學習生字“表”、“干”
拓展：手表、懷表、秒表、水表、電表。
2、出示詞組，請學生讀，注意“一”的讀音。
(1)學生自讀。
(2)指名讀，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)總結：在第四聲的字的前面，“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。
(4)分組讀。
3、了解什么是數(shù)詞，板書。了解什么是量詞，板書。
合起來稱為數(shù)量詞。(合并板書，齊讀)
4、揭題，再讀課題：16 數(shù)量詞。
二、學文，識字，提煉。
1、請3個小朋友分節(jié)讀課文，做到字字音準。
2、找出讀音相同的生字：“顆”和“棵”。自主辨析，交流不同之處：
(1) 部首不同。認識“頁字旁”。
(2) “果”的最后一筆不同。
(3) 表示的東西不同：“顆”表示顆粒狀的小小的東西，如一顆珍珠�！翱谩笔潜硎局参锏模允恰澳咀峙浴钡�。
(4) 辨析：
一( )青菜 一( )花籽兒
(5) 老師范寫，學生書空。
3、學習“頂”。
(強調后鼻音，了解“頂”的意思，拓展：頭頂、山頂、屋頂、塔頂)
老師范寫，學生書空。
4、學習生字：件、盒、包，學生交流記字方法。
區(qū)別“包”和“句”。
5、師生合作讀課文。
6、學生讀課文，思考：學習數(shù)量詞的.小竅門是什么?
出示句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好。(板書)
男生讀，女生讀。
三、練習，激趣，延伸。
1、完成課后練習。請小組長發(fā)信，要求：
(1) 先請一位小朋友讀，有什么問題?
(2) 自己一邊讀，一邊把他用錯的量詞圈出來。
(3) 想想應該怎么說?
(4) 指名交流，老師媒體演示修改，學生齊讀。
(5)用課文里的句子來告訴小弟弟，他的問題出在哪兒。
(6)一起來告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密，再讀句子。
2、讀第二封信，完成課后練習。
(1)注意“一”的聲調。
(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。
3、拓展：
(1)趣味樂園：猜一猜、讀一讀。媒體出示：
一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花
(2)總結：東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了，量詞也會變化。
再讀句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好。
4、總結：今天的課上，我們知道了什么叫“數(shù)量詞”，還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會變調，還知道了“數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好”。(齊讀)
下節(jié)課，我們把新學到的字認認真真地寫到田字格里。
關于幼兒園的教案11
活動目標：
1.讓幼兒初步認識馬蘭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。
2.讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。
活動準備：
馬蘭 調味品 一盤拌馬蘭 馬蘭餡湯團 剪刀
籮筐 實物投影儀
活動過程：
一 請幼兒品嘗拌馬蘭，引出主題。
老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？
二 認識馬蘭
1.認識馬蘭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭，誰能說說春天的馬蘭是什么樣的？（引導幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結）
那馬蘭在什么地方有呢？（引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，他的生命力很強。）
馬蘭有什么用呢？（引導幼兒說出馬蘭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結）
2. 學習揀馬蘭
馬蘭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭，把他揀干凈，揀的時候注意：要先找對馬蘭，然后左手拿住馬蘭，右手拿住剪刀，把馬蘭的'根和黃葉去掉。揀干凈的放到籮筐里。（幼兒動手揀，老師指導）
3. 學做拌馬蘭。（事先準備好調味品和小碗）
我們挑了很多的馬蘭，現(xiàn)在我們來作一盤拌馬蘭吧！老師負責把馬蘭過水，小朋友負責拌馬蘭。拌好了請大家品嘗，好嗎！
三 結束部分
我們今天認識了春天的馬蘭，還自己動手做了一道拌馬蘭，下面請小朋友品嘗老師們做的馬蘭餡的湯圓，好嗎？
關于幼兒園的教案12
1、借春游的契機，讓幼兒走進大自然，開拓幼兒視野，增長知識，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。
2、讓幼兒樂于與同伴，家長一起出行，感受與父母、同伴共同活動的.樂趣，加深家園情，師生情，親子情。
活動地點：恩龍山莊
活動時間：20xx年3月31日
活動準備：
1、確定參觀路線，車輛安排。
2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的及配合事項。
活動安全保障措施： 1、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動期間一切活動聽指揮。 4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食，紀念品。 活動安排： 1、幼兒到校時間及安排。 2、帶適量干糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動結束，要求每人交一張照片到老師處。
關于幼兒園的教案13
《“枇杷”和“琵琶”》教學設計
教學目標
1.知識與技能：認識本課生字，會寫9個字。
2.過程與方法：有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學字識字的興趣。
教學重難點
區(qū)分同音字，激發(fā)學生認字的興趣。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、激趣導入，揭示課題.
1.琶”》。齊讀課題。同學們一邊聽一邊想一想：題目中的兩個詞語有什么相同的和不同的地方呢?
2.讓學生說說“枇杷”和“琵琶”這兩個詞語相同和不同的地方。
二、讀故事，認生字。
1.學生一邊讀故事，一邊圈出生字詞語，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾次。
2.同桌互讀課文，互相做小老師，幫同學糾正讀得不準確的讀音。
3.認讀生字。
(1)小組內交流：你自己認識了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?
(2)匯報成果。
(3)你還教同學認識了哪些生字?
(4)開火車認讀生字。
(5)出示帶有生字的`生詞，先自由讀，再齊讀。
三、讀課文，熟悉故事內容。
1.讀課文，要求不添字，不丟字。
2.指名讀故事，學生互評。
四、講故事。
1.在小組內用自己的語言把這個故事講一講，再互相評一評。
2.推選代表講這個故事。
3.說說這個故事的主要內容。
第二課時
一、游戲復習認字。
1.“找朋友”認字：讓學生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認字。
2.把生字卡片拿出來，老師讀一個，學生擺一個在桌面上。(學生跟著邊讀邊擺)
3.給生字找“家”;黑板上貼上寫有“左右結構”、“上下結構”、“半包圍結構”的“小房子”卡片，讓學生按結構將字歸類。二、組詞說句。
1.挑選自己最喜歡的生字，用它來組幾個詞，看誰說得又多又好。
2.小組內交流組詞情況。
3.全班交流組詞情況。
4.用“枇杷”、“琵琶”、“特別”這三個詞語分別練習說話。
三、指導寫字。
1.觀察要寫的字，找出共同點，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。
2.老師指導寫字，特別是寫好“候”、“縣”這兩個字。
3.學生描紅，并練寫一個。
4.展示學生寫的字，師生共同評議。
5.評議后繼續(xù)練寫。
四、完成課后練習2、3題。
1.練習課后第2題。
2.讓學生讀一讀，然后比一比“人身”、“人參”以及“珍惜”、“珍稀”這兩組詞語的異同。
3.舉例說說還知道哪些詞語是讀音一樣，但意義完全不同的詞。
4.全班交流。
5.練習課后第3題。
關于幼兒園的教案14
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準備：
故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
（1）故事中的.兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
5、教師小結。
六．活動反思：
本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
關于幼兒園的教案15
組織形式：集體
活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧妙，滿足其好奇心。
2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水和養(yǎng)料。
活動準備：
去根芹菜若干、水盆、紅顏料；觀察記錄本；各種植物莖的圖片
活動過程：
一、觀察實物。
教師和幼兒一起觀察芹菜，重點觀察芹菜的莖。
二、直觀實驗。
實驗一：把芹菜的莖放在紅顏色的水中，幾小時后觀察其變化，并請幼兒用繪畫的形式記錄下來。
實驗二：將一根芹菜豎放水中，另一根芹菜不放水中，第二天觀察其變化。
三、探究、討論。
�。薄⒂懻撉o的作用，進一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關系的認識。
�。�、請幼兒觀察各種植物莖的圖片，了解有些植物的莖由于功能的改變，其形態(tài)也發(fā)生了變化。
四、活動延伸
請幼兒自己照料自然角的.植物，并紀錄自然角植物的生長變化。
活動反思：
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒活動的支持者，合作者，引導者”活動中應力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還采用集體教學，分組教學和個別教學相結合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實驗法，觀察法，啟發(fā)提問法，這些方法的應用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，在活動中，我力求扮演好“引導者”的角色，用啟發(fā)、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，讓幼兒親自動手操作，在快樂中獲得知識，習得經驗，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學習慣 。
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