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    幼兒園春分的教案

    時間:2025-05-07 16:36:08 賽賽 幼兒園教案 我要投稿

    關于幼兒園春分的教案(精選6篇)

      作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的關于幼兒園春分的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關于幼兒園春分的教案(精選6篇)

      幼兒園春分的教案 1

      學習目標:

      1、會認"羞"等9個生字,會寫"脫"等9個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,了解春天的特征,感受春天清新和充滿生機的美,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

      3、熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

      4、寫一篇有關春天的日記。

      教學過程(第一課時)

      一、課題教學。

      1、請學生說描寫春天的詞語。

      2、是的,春來了,春來了,她像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一塊去找春天吧!(板書:找。完整課題)

      二、初讀感知。

      1、"春"就藏在我們的課文里,請同學們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認識的'字,借助拼音讀一讀。

      2、同學們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看這回細心的你能在春天里找到些什么?(用筆畫一畫)

      3、你找到什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生匯報)

      三、精讀課文。

      1、作者不僅找得仔細,而且文筆也很美,用心去讀一讀,去體會作者文筆的美,體會春的美,這一次,你可以挑你最喜歡的句子讀。

      2、教學4~7自然段。

      (1)指名讀。

      a、讀了這句話,你有什么感受嗎?

      b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?

      c、你有什么想說的嗎?

      d、指導朗讀。

      (2)小組合作學習其他三句。

      a、我們還發(fā)現(xiàn)有三句話是和這句話的句式很像的,請你們四人小組自己去讀一讀,說說你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么,或者還想說些什么?

      b、小組匯報。

      c、看著板書指導朗讀。

      d、試著背一背。

      (3)仿寫。模仿這四句話寫一寫?梢詫懸粚懘猴L,柳條,筍芽等。

      3、學習第8自然段。

      (1)課文中還有一段話,是老師很喜歡的(范背第8自然段)。

      (2)想不想自己去讀一讀?(生讀)

      (3)文中用了女字旁的&39;"她",你體會到了什么?

      (4)讀了段話,你感受到了什么?(春是一個調皮的孩子,是一個可愛的娃娃,是一個美麗的姑娘)

      4、小結,擴充課題。

      春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩,到后來盡情地歡笑、玩耍;從遠遠地走來,到把我們包圍,春真的已經(jīng)來了!(改課題:找春天--春天來了!)讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來!(全班齊讀)

      四、課外延伸。

      孩子們都脫掉棉襖,奔向田野,去找春天。前些天,我們也去了江濱公園找春天,雖然還沒有繁花似錦,枝繁葉茂,但每個小朋友都能找到了自己眼里的春天。(寫本學期第一篇日記)

      五、總結。

      同學們,春悄悄地,悄悄地來了,不經(jīng)意間,你就會發(fā)現(xiàn)一個春的使者,遇見一個春的精靈。春天讓我們想起一首歌、一首詩、一個故事。去收集有關春的信息。

      幼兒園春分的教案 2

      活動目標:

      1. 理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

      2. 喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

      3.讓學生了解節(jié)日的習俗。

      4.體驗明顯的季節(jié)特征。

      活動準備:

      清明由來的視頻、清明上河圖,和春分有關的圖片。

      教學過程

      一、猜猜講講,理解四季輪換。

      1、演示畫面一,看到這個圖片你想到了什么?

      小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。

      2.、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?

      小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的'交替著。

      3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?

      二、看看找找,感知清明。

      1. 現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

      2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

      3. 從文字上看,清明可能是什么意思?

      4. 今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組研討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

      5. 小結:清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

      三、視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術。

      1. 清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

      2. 幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。

      3. 提問:有什么感覺?(幫助幼兒簡單理解畫面內容) 4.教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

      四、提出問題,引出延伸:

      今天,我們知道了清明是春天的節(jié)日,是中國古代就有的節(jié)日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛,每個寶貝回家畫雞蛋,設計不同色彩額雞蛋活動。

      幼兒園春分的教案 3

      教學目標:

      了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

      教學重點

      通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

      教學難點

      引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

      教學手段

      1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片,各種與春分活動有關的文字介紹。

      2.學生準備:向老人詢問民間流傳的.與春分有關的諺語、習俗。

      教學設計:

      一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影

      驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

      二、教師介紹春分的由來

      春分,古時又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。

      春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣,是春季6個節(jié)氣中的第4個。

      中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電!北闶钦f春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現(xiàn)象為“玄鳥至,雷乃發(fā)聲,始電”

      春分節(jié)氣習俗:吃春菜

      嶺南風俗

      昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓,有個不成節(jié)的習俗,叫做“春分吃春菜”!按翰恕笔且环N野莧菜,鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。

      春分節(jié)氣習俗:送春牛

      春分隨之即到,其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣,還要印上農(nóng)夫耕田圖樣,名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時的話,每到一家更是即景生情,見啥說啥,說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出,卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,說春人便叫“春官”。

      春分節(jié)氣習俗:粘雀子嘴

      春分這一天農(nóng)民都按習俗放假,每家都要吃湯元,而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好,用細竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏,鰱魚風箏,瞇蛾風箏,雷公蟲風箏,月兒光風箏,其大者有兩米高,小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的,多比較小,適宜于小孩子們玩耍,而大多數(shù)還是自己糊的,較大,放時還要相互競爭看哪個的放得高。

      春分詩句

      《春分》

      立春陽氣轉,雨水雁河邊

      驚蟄烏鴉叫,春分地皮干。

      三、總結提升 :

      今天你有什么收獲?

      板書 春分

      作業(yè) 回家給家人介紹春分的習俗

      幼兒園春分的教案 4

      目標:

      讓孩子們了解春分的意義及其在中國文化中的重要性。

      通過實踐活動加深對春天自然現(xiàn)象的認識。

      培養(yǎng)孩子觀察自然、愛護環(huán)境的好習慣。

      材料準備:

      春天相關的圖片或視頻資料

      植物種子(如豆類)、小花盆、土壤等種植工具

      繪畫材料(彩筆、紙張等)

      與春分有關的故事書

      活動流程:

      導入:通過展示春天相關圖片或播放視頻來吸引孩子們的興趣,并簡單介紹什么是春分以及它在中國傳統(tǒng)節(jié)日中的地位。

      故事時間:閱讀與春分相關的兒童故事,比如《尋找春天》等,激發(fā)孩子們對于春天的好奇心。

      動手實踐 - 種植體驗:給每個小朋友發(fā)一個小花盆和一些植物種子(如綠豆),教他們如何正確地播種、澆水。通過這個過程讓孩子們學習到生命的成長需要耐心等待的道理。

      創(chuàng)意繪畫:鼓勵孩子們用自己喜歡的方式畫出心中的春天景象,可以是盛開的花朵、飛翔的小鳥或者是正在生長的小苗等。

      戶外探索:如果條件允許的話,可以組織一次校園內的“找春天”之旅,讓孩子們親自去觀察并記錄下自己發(fā)現(xiàn)的`春天跡象。

      總結分享:活動結束后,請幾位小朋友分享他們在活動中所學到的知識或者特別的經(jīng)歷。老師也可以借此機會再次強調春分的意義以及保護自然的重要性。

      注意事項:

      在進行戶外活動時要注意安全問題,確保所有孩子都在老師的視線范圍內。

      對于年齡較小的孩子來說,種植等活動可能需要成人的協(xié)助完成。

      整個過程中要注重培養(yǎng)孩子們的合作精神及環(huán)保意識。

      幼兒園春分的教案 5

      活動目標

      認知目標:了解春分節(jié)氣的氣候特征、晝夜平分現(xiàn)象及傳統(tǒng)習俗(如豎蛋、吃春菜)。

      技能目標:通過豎蛋實驗、繪畫創(chuàng)作等活動,發(fā)展動手能力和觀察力。

      情感目標:激發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣,感受傳統(tǒng)文化的'趣味,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

      活動準備

      材料:新鮮雞蛋、輕黏土、彩筆、紙黏土、風箏模型、春分主題圖片(如燕子、春菜、春牛圖)。

      知識儲備:提前引導幼兒觀察天氣變化,收集春分相關的民間諺語或故事。

      活動流程

      導入環(huán)節(jié):猜節(jié)氣

      出示春分主題圖片(如風箏、燕子),提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?最近白天變長了還是變短了?”

      播放《春分》童謠,引導幼兒感知春分的氣候特征。

      核心活動

      提供空白風箏模型,幼兒用彩筆繪制圖案(如燕子、桃花),討論“春分放風箏的寓意”。

      展示春菜(野莧菜)圖片,講述“春湯灌臟”的習俗,模擬用彩泥制作“春菜湯”。

      欣賞春牛圖,模仿“春官”說吉祥話(如“一犁春雨,五谷豐登”)。

      提問:“為什么春分這天雞蛋更容易豎起來?”

      演示豎蛋方法:用輕黏土固定蛋底,或嘗試在鹽粒、紙屑上平衡雞蛋。

      幼兒分組嘗試,記錄成功經(jīng)驗(如“我的蛋大頭朝下更穩(wěn)”)。

      科學實驗:豎蛋挑戰(zhàn)

      民俗體驗:春菜與春牛圖

      藝術創(chuàng)作:風箏涂鴉

      總結與延伸

      幼兒分享活動感受,教師總結:“春分是晝夜相等的日子,也是播種希望、感恩自然的節(jié)氣!

      家庭任務:與家長一起種植豆芽,觀察生長變化。

      幼兒園春分的教案 6

      活動目標

      認知目標:了解春分三候(玄鳥至、雷乃發(fā)聲、始電),觀察動植物在春天的變化。

      技能目標:通過繪畫、角色扮演等活動,表達對春天的感受。

      情感目標:萌發(fā)愛護動植物的意識,體驗合作分享的快樂。

      活動準備

      材料:柳條、花瓣、彩紙、小蝌蚪觀察盒、詩歌《春在哪里》音頻。

      環(huán)境創(chuàng)設:在自然角布置“春天的角落”(含發(fā)芽的豆苗、蠶豆莢)。

      活動流程

      導入環(huán)節(jié):春分小偵探

      播放《小燕子》歌曲,提問:“小燕子為什么從南方飛回來了?”

      展示春分前后對比圖(如光禿禿的樹枝 vs. 嫩芽),引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)“發(fā)芽”。

      核心活動

      觀察小蝌蚪在水中游動,討論“為什么春天能看到小蝌蚪”。

      模擬“護送小蝌蚪回家”游戲,強調保護水生生物的.重要性。

      欣賞詩歌《春在哪里》,模仿句式創(chuàng)編:“春天在我的眼睛里,瞧吧,蝴蝶飛來飛去!”

      分組扮演“春姑娘”“小燕子”“小草”,用動作表現(xiàn)詩歌內容。

      帶領幼兒觸摸柳條,觀察其柔軟特性,用彩紙撕貼“柳葉”。

      觀察桃花標本,討論花瓣的顏色和形狀,嘗試用粉色彩泥制作桃花。

      科學觀察:柳條與桃花

      詩歌創(chuàng)編:春天在哪里

      生命教育:小蝌蚪找媽媽

      總結與延伸

      幼兒將制作的柳條、桃花作品布置成“春分畫廊”,邀請其他班級參觀。

      家庭任務:與家長一起制作“春分節(jié)氣卡”,記錄天氣、植物生長或家庭習俗。

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