關(guān)于幼兒園春分的教案（精選6篇）
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園春分的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園春分的教案 1
學習目標：
1、會認"羞"等9個生字，會寫"脫"等9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
4、寫一篇有關(guān)春天的日記。
教學過程(第一課時)
一、課題教學。
1、請學生說描寫春天的詞語。
2、是的，春來了，春來了，她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一塊去找春天吧！(板書：找。完整課題)
二、初讀感知。
1、"春"就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認識的'字，借助拼音讀一讀。
2、同學們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看這回細心的你能在春天里找到些什么?(用筆畫一畫)
3、你找到什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生匯報)
三、精讀課文。
1、作者不僅找得仔細，而且文筆也很美，用心去讀一讀，去體會作者文筆的美，體會春的美，這一次，你可以挑你最喜歡的句子讀。
2、教學4~7自然段。
(1)指名讀。
a、讀了這句話，你有什么感受嗎?
b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?
c、你有什么想說的嗎?
d、指導朗讀。
(2)小組合作學習其他三句。
a、我們還發(fā)現(xiàn)有三句話是和這句話的句式很像的，請你們四人小組自己去讀一讀，說說你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么，或者還想說些什么?
b、小組匯報。
c、看著板書指導朗讀。
d、試著背一背。
(3)仿寫。模仿這四句話寫一寫�？梢詫懸粚懘猴L，柳條，筍芽等。
3、學習第8自然段。
(1)課文中還有一段話，是老師很喜歡的(范背第8自然段)。
(2)想不想自己去讀一讀?(生讀)
(3)文中用了女字旁的&39;"她"，你體會到了什么?
(4)讀了段話，你感受到了什么?(春是一個調(diào)皮的孩子，是一個可愛的娃娃，是一個美麗的姑娘)
4、小結(jié)，擴充課題。
春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后來盡情地歡笑、玩耍；從遠遠地走來，到把我們包圍，春真的已經(jīng)來了！(改課題：找春天--春天來了！)讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來！(全班齊讀)
四、課外延伸。
孩子們都脫掉棉襖，奔向田野，去找春天。前些天，我們也去了江濱公園找春天，雖然還沒有繁花似錦，枝繁葉茂，但每個小朋友都能找到了自己眼里的春天。(寫本學期第一篇日記)
五、總結(jié)。
同學們，春悄悄地，悄悄地來了，不經(jīng)意間，你就會發(fā)現(xiàn)一個春的使者，遇見一個春的精靈。春天讓我們想起一首歌、一首詩、一個故事。去收集有關(guān)春的信息。
幼兒園春分的教案 2
活動目標：
1. 理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2. 喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3.讓學生了解節(jié)日的習俗。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關(guān)的圖片。
教學過程
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什么？
小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。
2.、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的'交替著。
3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？
二、看看找找，感知清明。
1. 現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。
3. 從文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組研討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。
5. 小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1. 清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面？
2. 幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。
3. 提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容） 4.教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問題，引出延伸：
今天，我們知道了清明是春天的節(jié)日，是中國古代就有的節(jié)日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設(shè)計不同色彩額雞蛋活動。
幼兒園春分的教案 3
教學目標:
了解與春分有關(guān)的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學重點
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學難點
引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備:了解各地有關(guān)春分習俗。有關(guān)春分習俗的圖片，各種與春分活動有關(guān)的文字介紹。
2.學生準備:向老人詢問民間流傳的.與春分有關(guān)的諺語、習俗。
教學設(shè)計:
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識，以及氣候變化對生活的影
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來
春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣，是春季6個節(jié)氣中的第4個。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習俗：吃春菜
嶺南風俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個不成節(jié)的習俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習俗：送春牛
春分隨之即到，其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習俗：粘雀子嘴
春分這一天農(nóng)民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結(jié)提升 :
今天你有什么收獲?
板書 春分
作業(yè) 回家給家人介紹春分的習俗
幼兒園春分的教案 4
目標：
讓孩子們了解春分的意義及其在中國文化中的重要性。
通過實踐活動加深對春天自然現(xiàn)象的認識。
培養(yǎng)孩子觀察自然、愛護環(huán)境的好習慣。
材料準備：
春天相關(guān)的圖片或視頻資料
植物種子（如豆類）、小花盆、土壤等種植工具
繪畫材料（彩筆、紙張等）
與春分有關(guān)的故事書
活動流程：
導入：通過展示春天相關(guān)圖片或播放視頻來吸引孩子們的興趣，并簡單介紹什么是春分以及它在中國傳統(tǒng)節(jié)日中的地位。
故事時間：閱讀與春分相關(guān)的兒童故事，比如《尋找春天》等，激發(fā)孩子們對于春天的好奇心。
動手實踐 - 種植體驗：給每個小朋友發(fā)一個小花盆和一些植物種子（如綠豆），教他們?nèi)绾握_地播種、澆水。通過這個過程讓孩子們學習到生命的成長需要耐心等待的道理。
創(chuàng)意繪畫：鼓勵孩子們用自己喜歡的方式畫出心中的春天景象，可以是盛開的花朵、飛翔的小鳥或者是正在生長的小苗等。
戶外探索：如果條件允許的話，可以組織一次校園內(nèi)的“找春天”之旅，讓孩子們親自去觀察并記錄下自己發(fā)現(xiàn)的`春天跡象。
總結(jié)分享：活動結(jié)束后，請幾位小朋友分享他們在活動中所學到的知識或者特別的經(jīng)歷。老師也可以借此機會再次強調(diào)春分的意義以及保護自然的重要性。
注意事項：
在進行戶外活動時要注意安全問題，確保所有孩子都在老師的視線范圍內(nèi)。
對于年齡較小的孩子來說，種植等活動可能需要成人的協(xié)助完成。
整個過程中要注重培養(yǎng)孩子們的合作精神及環(huán)保意識。
幼兒園春分的教案 5
活動目標
認知目標：了解春分節(jié)氣的氣候特征、晝夜平分現(xiàn)象及傳統(tǒng)習俗（如豎蛋、吃春菜）。
技能目標：通過豎蛋實驗、繪畫創(chuàng)作等活動，發(fā)展動手能力和觀察力。
情感目標：激發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣，感受傳統(tǒng)文化的'趣味，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
活動準備
材料：新鮮雞蛋、輕黏土、彩筆、紙黏土、風箏模型、春分主題圖片（如燕子、春菜、春牛圖）。
知識儲備：提前引導幼兒觀察天氣變化，收集春分相關(guān)的民間諺語或故事。
活動流程
導入環(huán)節(jié)：猜節(jié)氣
出示春分主題圖片（如風箏、燕子），提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？最近白天變長了還是變短了？”
播放《春分》童謠，引導幼兒感知春分的氣候特征。
核心活動
提供空白風箏模型，幼兒用彩筆繪制圖案（如燕子、桃花），討論“春分放風箏的寓意”。
展示春菜（野莧菜）圖片，講述“春湯灌臟”的習俗，模擬用彩泥制作“春菜湯”。
欣賞春牛圖，模仿“春官”說吉祥話（如“一犁春雨，五谷豐登”）。
提問：“為什么春分這天雞蛋更容易豎起來？”
演示豎蛋方法：用輕黏土固定蛋底，或嘗試在鹽粒、紙屑上平衡雞蛋。
幼兒分組嘗試，記錄成功經(jīng)驗（如“我的蛋大頭朝下更穩(wěn)”）。
科學實驗：豎蛋挑戰(zhàn)
民俗體驗：春菜與春牛圖
藝術(shù)創(chuàng)作：風箏涂鴉
總結(jié)與延伸
幼兒分享活動感受，教師總結(jié)：“春分是晝夜相等的日子，也是播種希望、感恩自然的節(jié)氣。”
家庭任務：與家長一起種植豆芽，觀察生長變化。
幼兒園春分的教案 6
活動目標
認知目標：了解春分三候（玄鳥至、雷乃發(fā)聲、始電），觀察動植物在春天的變化。
技能目標：通過繪畫、角色扮演等活動，表達對春天的感受。
情感目標：萌發(fā)愛護動植物的意識，體驗合作分享的快樂。
活動準備
材料：柳條、花瓣、彩紙、小蝌蚪觀察盒、詩歌《春在哪里》音頻。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在自然角布置“春天的角落”（含發(fā)芽的豆苗、蠶豆莢）。
活動流程
導入環(huán)節(jié)：春分小偵探
播放《小燕子》歌曲，提問：“小燕子為什么從南方飛回來了？”
展示春分前后對比圖（如光禿禿的樹枝 vs. 嫩芽），引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)“發(fā)芽”。
核心活動
觀察小蝌蚪在水中游動，討論“為什么春天能看到小蝌蚪”。
模擬“護送小蝌蚪回家”游戲，強調(diào)保護水生生物的.重要性。
欣賞詩歌《春在哪里》，模仿句式創(chuàng)編：“春天在我的眼睛里，瞧吧，蝴蝶飛來飛去！”
分組扮演“春姑娘”“小燕子”“小草”，用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
帶領(lǐng)幼兒觸摸柳條，觀察其柔軟特性，用彩紙撕貼“柳葉”。
觀察桃花標本，討論花瓣的顏色和形狀，嘗試用粉色彩泥制作桃花。
科學觀察：柳條與桃花
詩歌創(chuàng)編：春天在哪里
生命教育：小蝌蚪找媽媽
總結(jié)與延伸
幼兒將制作的柳條、桃花作品布置成“春分畫廊”，邀請其他班級參觀。
家庭任務：與家長一起制作“春分節(jié)氣卡”，記錄天氣、植物生長或家庭習俗。
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